Конспект семинара-практикума Школы педагогических наук, тема: «Совместная работа педагога с родителями в реализации проектов»

Школа педагогических наук №3

Тема: «Совместная работа педагога с родителями в реализации проектов»

12.04.2016г.

Школа педагогических наук №3 от 12.04.2016г.

План семинара-практикума:

«Совместная работа педагога с родителями в реализации проектов»

Цель:способствовать формированию у педагогов потребности тесного взаимодействия с семьями воспитанников и вовлечение родителей в жизнедеятельность детского сада.

Ход семинара.

Добрый день уважаемые коллеги, сегодня у нас очередная встреча Школы педагогических наук, тема: «Совместная работа педагога с родителями в реализации проектов»

1.Ритуал начала семинара-практикума «Волшебный шар» Педагоги становятся в круг и передают шар дуг другу, при этом говорят доброе пожелание рядом стоящему коллеге.

2.Деление на команды. Старший воспитатель предлагает педагогам выбрать эмблему и разделиться на 2 команды согласно эмблеме («Семейное древо», «Герб семьи») и сесть за столы.

3.Вступление.

Ребёнок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители пример тому.

И. Брандт

Воспитание и образование – процесс трудоёмкий, многогранный и требует взаимодействия всех его участников: родителей, воспитателей. Взрослые непосредственно причастны к созданию благоприятного климата для ребёнка.

Основную роль в воспитании и развитии ребёнка играет семья. Именно в семье создаётся особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребёнка формируется отношение к себе, его мировоззрение в целом, поведение в разных сферах общественной жизни.

Успешность семейного воспитания ребёнка зависит от воспитательного потенциала семьи. Он представляет собой комплекс условий и средств, определяющих педагогические возможности семьи.

Одним из главных условий повышения эффективности семейного воспитания является осознание того, что семья-это высшая социальная ценность, в которой в полной мере может быть реализовано формирование и развитие личности ребёнка.

В связи с этим образовательному учреждению необходимо, с одной стороны, обеспечить ответственность родителей за воспитание детей, а с другой –подготовку семьи к реализации этой задачи.

В то же время следует осуществлять поиск новых форм взаимодействия семьи с дошкольным учреждением.

Назовите нетрадиционные формы работы с родителями, которые Вы знаете и применяете на практике (ответы педагогов):

Круглый стол

Вечер вопросов и ответов

Родительская почта

Акции

Тренинги

Презентации

Проектная деятельность и т.д.

Старший воспитатель. И сегодня мы с Вами остановимся более подробно на совместной работе педагогов с родителями в реализации проектов.

4.Показ презентации. Метод проектов - способ организации педагогического процесса, основа взаимодействия педагога, родителей и воспитанников между собой.

5. Показ презентации. Продуктивно-исследовательская деятельность педагогов совместно с родителями и детьми по составлению «Семейного дерева»

6. Показ презентации. Проектная деятельность педагогов совместно с родителями и детьми по составлению «Семейного гнездышка»

7. Показ презентации. Проектная деятельность педагогов совместно с родителями и детьми по составлению «Герба семьи»

8.Практическое занятие с педагогами по составлению «Герба детского сада», «Дерева детского сада». Старший воспитатель предлагает педагогам составить дерево и герб детского сада, ведь нас тоже можно считать семьёй. Педагоги под спокойную музыку приступают к работе. Далее демонстрируют, что у них получилось.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200390-konspekt-seminara-praktikuma-shkoly-pedagogic