КОНСПЕКТ интегрированного занятия во 2 младшей группе на тему: «К зайке в гости мы пойдем»

КОНСПЕКТ интегрированного занятия во 2 младшей группе

на тему: « К зайке в гости мы пойдем »

Цель: Уточнить представление детей о зайчике, мебели, совершенствовать умение различать и называть мебель. Расширять словарный запас. Знакомить детей с не стандартной формой рисования - укреплять пальчики, обогащать сенсорное впечатление.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята у нас сегодня много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

- Дети мне сегодня утром, почтальон принес письмо от Зайки. Давайте его прочитаем.

« Здравствуйте ребята! Пишет вам Зайка-попрыгайка. Мне здесь в лесу очень грустно и одиноко. Вот было бы хорошо, если бы вы, пришли ко мне в гости. Буду вас ждать».

- Вы хотите побывать у зайчика?

Дети: ( Хоровой ответ)

- Да!

Воспитатель: - Тогда пойдемте в гости.

( Часть группы оформлена, искусственными кочками, пеньками.)

Воспитатель: - Ребята, на пути у нас препятствия… давайте их пройдем. (Прыгают с кочки на кочку, проходят между пеньками "змейкой"). Вот мы и пришли к Зайкиному домику. Давайте постучим. (Стучат в дверь домика).

Зайка: - Кто там?

Дети: (Хоровой ответ)

- Это мы!

Зайка: - Ребята, как хорошо, что вы пришли ко мне в гости.

Воспитатель: - Детки, посмотрите, какой у нас зайка?

Ответы детей: (серый, пушистый, у него длинные уши, маленький хвостик.)

Воспитатель: - Молодцы правильно.

- А сейчас Зайка хочет показать нам свой домик. Посмотрите, что здесь стоит.

Ответы детей: (шкаф, диван, стол, стул.)

Воспитатель: - А как это все можно назвать, одним словом? – Мебель.

- Давайте все вместе скажем мебель.

Дети: - Мебель.

Воспитатель: - Давайте все вместе подумаем, для чего нам нужен шкаф?

Ответы детей: (там висит одежда.)

Воспитатель: - А для чего нам нужен стол?

Ответы детей: (кушать, рисовать.)

Воспитатель: - А для чего нам нужен стул?

Ответы детей: (чтобы на нём сидеть.)

Зайка: - Ой, какие вы все молодцы! Все знаете и про меня, и про мой домик. Молодцы!

Воспитатель: А ещё ребята знают вот такую пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре Дети сжимают и разжимают кулачки.

Много мебели в квартире.

В шкаф я вешаю рубашку, Дети на каждую строчку загибают пальчики,

А в буфет я ставлю чашку, начиная с большого

Чтобы ножки отдохнули,

Я сижу всегда на стуле.

А когда я ночью сплю,

На кровати я лежу.

А потом я с котом

Посижу за столом.

Чай с вареньем я попью. Дети попеременно хлопают в ладошки

Вот как я сейчас живу. Разводят руки в стороны.

Воспитатель: Мы с тобой поиграли Зайчик. А теперь поиграй ты с нами. Я предлагаю детям отгадать загадки, а тебе - показать отгадки. (На доске размещаются карточки с изображением мебели)

Если хочет Вова спать, он приляжет на (кровать)

Почитать хотим мы, если любим, развалиться в (кресле)

Чтобы ноги отдохнули, посидим чуть-чуть на (стуле)

Катя вынула жирафа, мяч и гномика из (шкафа)

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру "Чего не стало?". На доске вы видите карточки с изображение мебели. Посмотрите внимательно и запомните, что здесь находится. А теперь закройте глаза. Я убираю одну карточку. Посмотрите чего не стало.

(Ответы детей)

Зайка: - Молодцы, ребята. С вами так интересно и весело. Но вот только вы уйдёте, а я останусь совсем один. Мне будет грустно.

Воспитатель:

Не грусти, Зайчик, ребята а давайте мы нарисуем зайчику подарки, чтобы ему не было грустно. (Рисуют в стиле воскография.)

-Я приготовила для вас готовые листочки, где уже есть рисунок. Только мы его не увидим.

Сейчас мы с вами нанесем краску на листики, и увидим, что за рисунок у нас получился. Давайте попробуем.

-Ребята, возьмите губки в руки, макните её в водичку, а затем в любой цвет краски, а теперь закрасьте листок.

- И что вы сейчас увидели на своих листочках?

Дети: (Хоровой ответ)

- Солнышко, облако и зайчика.

Воспитатель: - Вот мы с вами и нарисовали друзей, нашему другу Зайке, что - бы ему не было грустно. Давайте подарим наши рисунки ему.

Зайка: - У меня тоже есть подарки, вот в этой корзинке.

Воспитатель: Спасибо Зайка. А теперь скажем Зайке до свидания.

Дети: - До свидание Зайка.

Зайка: - До свидание ребята.

Итог: Молодцы ребята!

- У кого в гостях мы сегодня побывали?

- Как назвать одним словом стол, стул, шкаф, кровать? (мебель)

- С помощью чего мы с вами рисовали подарки для Зайчика?

Воспитатель: А теперь скажем нашим гостям тоже до свидания. Вымоем руки и будем кушать угощение, которые принёс Зайчик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200457-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-vo-2-mlad