Коррекционные игры и занятия с агрессивными дошкольниками

В последние годы развитию эмоциональной сферы ребёнка не всегда уделяется достаточное внимание. Дети, замыкаясь на телевизорах и компьютерах, стали меньше общаться с взрослыми и сверстниками. Современные дети стали менее отзывчивы к чувствам других. Поэтому работа, направленная на изучение агрессивности, очень актуальна и важна.
Тема «детской агрессивности» долгое время была закрыта и поэтому не получила должной разработки в отечественной психологии, в отличие от западной психологии, где тема агрессии и агрессивности постоянно находится в поле зрения учёных и практиков.
При обсуждении проблемы детской агрессивности, ей однозначно приписывалась деструктивная окраска. Это связано с тем, что социально опасные последствия агрессивного поведения, привлекая к себе особое внимание, наполнили этот термин лишь отрицательным смыслом и привели к отрицанию социально одобряемой агрессии. Необходимо учитывать, что, во-первых, агрессия является неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности человека. Во-вторых, в социальном плане личность должна неизбежно обладать определённой степенью агрессивности. В «норме» она оказывается качеством социально приемлемым и даже необходимым. В противном случае, это приводит к податливости, ведомости, комфортности, пассивности поведения. Следует отметить, что полное отсутствие агрессивности может быть следствием некоторых нарушений развития. (О. Хухлаева).