Серия уроков «Manners»

Тема, цели и задачи

Содержание и структурные элементы урока

Тема: «Manners »

Познавательная цель: Знакомство с

правилами этикета.

Развивающая цель: Развитие способности к логическому изложению, развитие умения высказывать свою точку зрения, личное отношение к проблеме, аргументировать своё высказывание.

Воспитательная цель: Воспитание чувства справедливости, взаимопонимания, уважения к другим; формирование потребности знания своих собственных прав.

Учебная цель: Развитие умения читать с извлечением основной информации из текста и развитие умения говорения.

Сопутствующая задача:

Развитие речевых навыков.

Организационный момент:Goodmorning,pupils.I’m very glad to see you. How are you today? I suppose you are fine. Who is on duty today? What date is it today? Who is absent?

Предтекстовыйэтапработы: Look at the blackboard, match the words with the Russian equivalents.

wash your hands;

leave toys;

place the napkin in your lap;

sit up straight ;

ask politely ;

never talk with a mouth full of food;

never play with your food.

Вымой свои руки;

Оставь игрушки;

Положи салфетку на колени;

Сиди прямо;

Спрашивай вежливо;

Никогда не разговаривай с полным ртом;

Никогда не играй с едой.

What do you think this text about?... You are right, today we are going to discuss a very interesting theme - «Manners»

Работанадтекстом: Now, let’s read the Table Manners for Children.It is a brilliant text, which includes examples of good manners. Try to understand the main idea.

Ученики читают текст. Обсуждается и переводится незнакомая лексика из текста.

Выполнение упражнений на проверку понимания содержания текста.

Put the events in their correct order.

Clear your plate from the table and take it into the kitchen.

Wash your hands before sitting down.

Ask politely for dishes to be passed. Never reach across the table.

Keep your elbows off table.

Leave toys, books, and pets behind.

Keep your knife out of your mouth.

When you sit down, place the napkin in your lap.

Never grab food from other people's plates.

Ask politely for seconds if you want them.

Sit up straight and don't slouch.

Never chew with your mouth open.

Wait until everyone is seated and served before starting to eat. If grace is said, wait to eat until it is completed. Don't giggle during grace.

Never wave or throw utensils.

Never talk with a mouth full of food.

Never play with your food.

Ask to be excused from the table.

Подведение итогов и домашнее задание:Ourtimeisup.I’m happy to say we have done a good bite of job during this lesson. Your home task is to think: What manners are good, and what are bad? Next lesson we will continue studying this theme.

Тема, цели и задачи

Содержание и структурные элементы урока

Тема: «Manners»

Познавательная цель:

Знакомство с правилами этикета.

Развивающая цель: Развитие способности к логическому изложению, развитие умения высказывать свою точку зрения, личное отношение к проблеме, аргументировать своё высказывание.

Воспитательная цель: Воспитание чувства справедливости, взаимопонимания, уважения к другим; формирование лидерских качеств.

Учебная цель: Развитие умения читать с извлечением всей информации из текста и развитие умения говорения.

Сопутствующая задача:

Развитие речевых навыков.

Организационный момент:Goodmorning,pupils.I’m very glad to see you. How are you today? I suppose you are fine. Who is on duty today? What date is it today? And what the weather like today? Is it cold outside? Is it windy? Is it shiny? A good job. Today we are going to continue the previous theme.

Предтекстовыйэтапработы: At home you have to learn the vocabulary based on the theme “Manners”. Look at the blackboard, read and translate these sentences.

Вилка слева, нож справа, я не должен играть с едой, я кладу салфетку на колени, я не должен разговаривать с полным ртом.

Работанадтекстом: Now, let’s read the dialogue, try to understand the main idea.

Ученики приступают к прочтению диалога. После чего идёт обсуждение основной идеи и проблемы текста.

4. Выполнение упражнений на проверку понимания содержания текста.

Find the English equivalents for the following expressions.

Угощайся.

Нет, спасибо.

Спасибо, это вкусно.

Мне не нужен сахар, спасибо.

Что ты предпочитаешь?

No, thanks.

What would you like?

No sugar for me, thanks.

You are welcome.

Thanks, it’s great.

5. Подведение итогов и домашнее задание:Ourtimeisup.I’m happy to say we have done a good bite of job during this lesson. Your home task is to learn new words, new vocabulary and make the dialogue. You have come on a visit at John and Jane. They treat you with sweets. Politely refuse of the offered food. Ask another. Thank. Next lesson we will continue studying this theme.

Тема,целиизадачи

Содержание и структурные элементы урока

Тема: «Manners »

Познавательная цель: Знакомство с

правилами этикета.

Развивающая цель: Развитие способности к логическому изложению, развитие умения высказывать свою точку зрения, личное отношение к проблеме, аргументировать своё высказывание.

Воспитательная цель: Воспитание чувства справедливости, взаимопонимания, уважения к другим; формирование потребности знания своих собственных прав.

Учебная цель: Развитие умения читать с извлечением всей информации из текста и развитие умения говорения.

Сопутствующая задача:

Развитие речевых навыков.

Организационный момент:Goodmorning,pupils.I’m very glad to see you. How are you today? I suppose you are fine. Who is on duty today? What date is it today? Who is absent?

Предтекстовыйэтапработы: Look at the article. What manners should pupils be taught at school? Explain it.

Работанадтекстом: Now, let’s read the article from English newspaper. Try to understand the main idea.

Ученики читают статью. Обсуждается и переводится незнакомая лексика из текста.

Выполнение упражнений на проверку понимания содержания текста.

What manners should pupils be taught at school?

Is politeness and good behavior something that is better learnt at home and can it be taught at all?

Do you think old-fashioned courtesy is out of place in the hectic modern world of email and the ipod?

Work in pairs. Look at the text again. Are you agree with these manners? Discuss it in pairs.

Подведение итогов и домашнее задание:Ourtimeisup.Thank you very much for being active today. Your home task is to think, what manners, you would like to offer at the school? Next lesson we will continue studying this theme.

Тема, цели и задачи

Содержание и структурные элементы урока

Тема: «Manners »

Познавательная цель: Знакомство с

правилами этикета.

Развивающая цель: Развитие способности к логическому изложению, развитие умения высказывать свою точку зрения, личное отношение к проблеме, аргументировать своё высказывание.

Воспитательная цель: Воспитание чувства справедливости, взаимопонимания, уважения к другим; формирование потребности знания своих собственных прав.

Учебная цель: Развитие умения читать с извлечением всей информации из текста и развитие умения говорения.

Сопутствующая задача:

Развитие речевых навыков.

Организационный момент:Goodmorning,pupils.I’m very glad to see you. How are you today? I suppose you are fine. Who is on duty today? What date is it today? What is it like outside? Today we are going to continue the previous theme.

Предтекстовыйэтапработы: Look at the least of School Etiquette . What do you know about it?

Работанадтекстом: Now, let’s read the least of School Etiquette. Try to understand it.

Ученики читают текст. Обсуждается и переводится незнакомая лексика из текста.

Выполнение упражнений на проверку понимания содержания текста.

Read the sentences and say true or false:

You can be late at school

Don't tell lies - to anyone

Pay attention to the teacher

You can make a noise on the class

You can bite anyone

Pay attention to the teachers

Work in pairs. What other rules do you know? Discuss it in pairs.

5. Подведение итогов и домашнее задание: Wehavetostophere.I’m satisfied with your work at the lesson. The home task is to image that you are a hand-master of school. Give a tasks to teacher about school etiquette.