Конспект урока математики: «Чтение и запись трехзначных чисел»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

время

I.Орг.

Самоопределение к деятельности.

Цель: Включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне «Хочу, потому что могу».

II.Мотивация к деятельности. Актуализация знаний.

Цель: Повторение изученного материала, и выявление затруднений в индивидуальной деятельности

каждого учащегося.

-Взаимооценка.

На доске.

- Предлагаю вам прочитать девиз нашего урока.

- Как вы думаете, какое главное слово в этом изречении?

- В какой стране мы с вами путешествуем на уроках математики? (слайд 2)

- Составим кластер, что мы уже умеем выполнять с трехзначными числами.

- Эти умения помогут вам закрепить знания о сложении и вычитании чисел и позволит открыть новые знания.

- Сегодня вы продолжаете путешествие по стране трёхзначных чисел.

- Поставим УЗ на урок. Чему мы должны учиться, повторить, закрепить.

- У вас у каждого на парте есть лист самооценки, сегодня мы оцениваем каждое выполненное задание.

-Подпишите лист самооценки.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

- Проанализируйте сегодняшнее число.

- Первая станция «Чистописания». Слайд 3

- Чему мы будем учиться?

-Обменяйтесь тетрадями, оцените работу соседа.

- А теперь выполняем задание и результат работы фиксируем в листе самооценки. Слайд 4

_- Путешествуя по стране трехзначных чисел, остановимся на станции «Я и мои друзья». Слайд 5.

- Мои друзья те, у кого в числе 3 сотни.

- Мои друзья те, у кого в записи числа 0 единиц.

- Мои друзья те, у кого в записи числа 5 десятков.

-Мои друзья те, у кого в записи числа 8 сотен.

- Что общего у всех чисел, которые вы получили?

- Какие знания умения вам пригодились при выполнение этого задания.

- Просигнальте сколько зеленых сигналов?

- Поработаем в паре. Прочитайте задание? Слайд 6.

-Какие умения вам необходимы для выполнения данного задания?

- Проверим.

- Оцените свою работу в листе самооценки.

- Сделайте вывод, чему учились на уроке?

-Работаем по учебнику, стр. 33 №105.

-Выполните самостоятельно это задание. Выполните взаимопроверку.

- Какие умение проверяли?

- Оцените свою работу в листе самооценки.

Физминутка.

Слайд 8.

-На что направлено данное задание?

Умение переводить в число.

- Выполните самостоятельно. (1 ученик у доски)

- Оцените свою работу в листе самооценки.

- Разрядные слагаемые трехзначных чисел.

- слайд 10.

- Объединитесь в группы. Выполните задание.

- Оцените свою работу в листе самооценки.

- Продолжаем работать по учебнику стр.34 №109

Работаем по рядам.

- Какое умение проверим?

- Оцените свою работу в листе достижений.

- Подведем итог урока.

- Какую тему мы изучаем?

- Что мы умеем?

-Чему учились на уроке?

- Над чем еще нужно поработать?

-Поставьте себе оценку в листе самооценки.

-Оцените работу нашего класса, поделитесь своим настроение от урока.

- «Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться,

Только тот, кто много знает

В жизни что-то достигает».

- Вера в успех, внимание, трудолюбие, усердие, старание, знания.

- в стране трехзначных чисел.

- Сложение и вычитание трехзначных чисел

(Приемы письменных вычислений).

Читать, записывать, сравнивать, образовывать трехзначное число, оценивать себя и своего товарища.

12 – двузначное число состоит из двух цифр, в числе 12 один десяток и 12 единицы.

-красиво и правильно писать трехзначные числа.

- Для того, чтобы закрепить свои знания, лучше запомнить все, не делать ошибки

- все трехзначные.

- знание разрядного состава трехзначных чисел.

-знания разрядного состава трехзначных чисел, умение работать в паре.

- красиво писать трехзначные числа, повторили разрядный состав трехзначных чисел, работать в паре.

- станция сравнения трехзначных чисел.

- умение сравнивать трехзначные числа.

- умение переводить в число.

- умение складывать и вычитать двузначные числа.

- Все эти числа трехзначные.

- листы самооценки.

Дерево (зеленый, желтый, красный)

УУД

Мотивация учения, развитие интереса к математике. Формировать положительное отношение к процессу познания, осознать необходимость получения знаний

Слушать и понимать речь других;

формулировать собственное мнение и позицию 

Желание вступать в контакт с окружающими (мотивация общения «Я хочу!»);
знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими;
умение организовывать общение,

Принимать учебную задачу, следовать инструкции учителя

Планировать контролировать и выполнять действие по заданному образцу, правилу, с использованием норм;
планировать результаты своей деятельности и предвосхищать свои ошибки; начинать и заканчивать свои действия в нужный момент. 

3 мин.

5 мин

4 мин

6 мин.

5 мин

4мин.

4мин

5мин.

2мин

4мин

3мин.