- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовая работа по теме "Односоставные предложения"
1017
0
Тест.
Односоставные предложения.
Какие предложения не являются односоставными.
Свод неба был тих и чист.
Мне не хотелось возвращаться.
На востоке синего.
Дело словом не заменишь.
За окном виделись уже вспаханное поле.
На морозном воздухе было трудно дышать.
Найди и отметь в каждом столбики определенно-личные предложения.
От листьев пахло осенью.
Прошу повторить вопрос.
Меня об этом попросили.
Мне нельзя ошибаться.
С удовольствием перечитываем ваш роман.
Я не ошибся.
Укажите неопределённо-личные предложения.
Век живи, век учись.
А тем временем нас увидят с самолёта.
Хотелось бы мне с вами поговорить.
Клюкву собирают поздней осенью.
Дорожки парка каждое утро посылали песком.
В жаркую погоду лошадей выгоняют на ночь на кормиться в поле.
Найди соответствия.
Глагол в форме 1-2лица ед. и мн. числа.
Безличный глагол.
Глагол в форме 3 лица и мн. числа наст. и буд. времени.
Глагол в форме мн. числа прош. времени.
Существительное в Им. п.
Личный глагол в безличной форме.
Неопределенная форма глагола.
Определенно-личные предложение.
Неопределенно-личное предложение.
Безличной предложение.
Назывное предложение.
Какие предложения являются безличными.
Разве отдохнешь за такое короткое время.
Быть дождю.
Грохотало на земле и на небе.
Мне было холодно и как-то неуютно в этой комнате.
В октябре ещё жарко грело солнце.
Клюкву собирают поздней осенью.
Необходимо прислушаться к этому предложению.
Найди и отметь назывные предложения.
Чудесная ночь.
Ночь. Темень. Тишина.
Вот красивый многоэтажный дом.
Светало.
Впереди-непроходимые болота.
В природе какая-то необыкновенная свежесть.
Найди соответствия.
Морозное утро.
Бездонную бочку водой не наполнить.
Самолет сильно тряхнуло.
В городе построили новый детсад.
С нетерпением ждём вашего ответа.
Назывное предложение.
Неопределенно-личное предложения.
Определенно-личные предложения.
Безличное предложение.
Обобщенно-личные предложения.
В каком предложении нет подлежащего.
Радость горю не попутчик.
Пчелиный рой дымом не применить.
Горе никого не красит.
Не от добра дерево листья роняет.
Неосторожности человека всегда подводит.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200719-testovaja-rabota-po-teme-odnosostavnye-predlo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специфика классного руководства в начальной школе»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.