- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по теме «Части речи»
Тесты по теме «Части речи»
Определи страдательное причастия прошедшего времени.
Молотый;
Зависимых;
Бросивший;
Испеченный;
Пишущий;
Внушаемый.
Укажите действительные причастия настоящего времени.
Бегущей;
Думающий;
Гонимый;
Читаемая;
Расколотый.
Отметить словосочетания, в которых «не» пишется раздельно с разными частями речи.
(не) стерпимый зной;
(не) известные люди;
(не) левый поступок;
(не) стандартное поведение;
(не) замеченная зверей;
(не) чувствовать опасность;
(не) грустные, а весёлые;
(не) выполненная к сроку;
(не) выразительное лицо.
Выпили из предложения причастия прошедшего времени.
Мощенная булыжником дорога прорезала встретившеюся на нашем пути деревню. Мы увидели дымящиеся над крышами трубы, услышали крики пастух, погонявшего возвращающееся с пастбища стадо, почувствовали запах только что испеченного хлеба. Мечтающие об отдыхе и ночлега, мы постучались в ближайшую избу, окна которой были открыты настежь.
На месте каких пропусков в предложениях необходимо поставить запятые? Выпили цифры, обозначающие их.
Мы пошли по траве 1_еще не стряхнувшей капель росы 2_и 3_не принятой ногами.
Высоко над не оттаявшей ещё 1_землей 2_звенел 3_заливался 4_жаворонок.
Я сидел на изъезженной временем 1_ камне 2_ и смотрел в даль моря 3_ окутанную лёгкой дымкой.
Определи глагол, от которого нельзя образовывать деепричастие несовершенного вида.
Гнать;
Брить;
Бегать;
Спать;
Видеть;
Вертеть;
Плясать;
Прятать.
Выделил в каждом столбики деепричастие.
Подбираемый;
Подбирая;
Подбиравший.
Указание;
Указав;
Указать.
Умы;
Умывавший;
Умывшись.
Раскрой скобки. Найди и отметь «третий лишний».
(не) навидел, (не) годовал, (не) понимал.
(не) улыбаясь, (не) улыбающийся, (не) улыбнувшись.
(не) говоря, (не) делая, (не) хотел.
(не) возлюбил, (не) доумевая, (не) посмотрев.
Найди верное продолжение фразы: Деепричастие- это…»
Самостоятельная часть речи;
Служебная часть речи;
Особая форма глагола.
Выбери предложения, в которых пропущено запятая.
Явился Филип и, ни с кем не говоря ни слова и не изменившись, направился в комнату отца.
Он вспомнил, ка, обгоняя его уже раненого шли впереди танки.
Он бросил работать и, отойдя к окну, открыл его.
Не страшась меня близко садились, громко распевая лесные птички.
Лежа на берегу ручья, я смотрел в небо.
Сплошные тучи покрывали все небо и свист, и вздрагивая ветер быстро знал их.
Укажите предложения, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
Принимая участие в олимпиаде, перед тобой открываются огромные возможности.
Очутившись на Красной площади, взоры невольно обращаются к Успенскому собору.
Открывая дверь, она тихонько скрипнула.
Сидя у окна, бабушка сматывала шерсть в клубок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200718-testy-po-teme-chasti-rechi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.