Анализ диагностической работы по обществознании (ОГЭ)

Никитина Анна Гаврильевна;

Место работы: МОБУ СОШ №16 город Якутск, Республика Саха (Якутия);

Должность автора: учитель истории и обществознания, педстаж: 25 лет

Анализ диагностической работы по обществознании (ОГЭ) в 9А, Б классах МОБУ СОШ №16 г.Якутск от 29.02.2016 г.

2 часть заданий повышенного уровня, развёрнутые ответы

Всего заданий – 31: из них по типу заданий: с кратким ответом – 25;

с развёрнутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2;

Максимальный первичный балл – 39;

Время выполнения – 180 минут;

В части 1 работы:

- задания 1-20 представляют следующие разделы курса: человек и общество, сфера духовной культуры, экономика, социальная сфера, сфера политики и социального управления, право. Задания, представляющие эти линии, сгруппированы в пять блоков – модулей, и направлены на проверку определенных знаний.

- задания 21 – 25 в каждом варианте КИМ направлены на проверку определенных умений. На одной и той же позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же сходные умения на различных элементах содержания.

Из 9А класса выбрали предмет обществознание 12 из _28___ учащихся. В первой части из 39 максимальных, 16 баллов набрали – Бутко Денис и Еремеева Дарина, что соответствует оценке «3», остальные не прошли минимальный порог – 9 учащихся, Бастракова Мария не приняла участие на пробных экзаменах по болезни. Из 9Б класса выбрали предмет обществознание 10 учащихся из 26. Лучшие ответы показал – Медведев Влад, набрал – 25 баллов, что соответствует оценке «4», на оценку «3» работы сделали – Потапова Мария, Помлякова Виктория, Сергеев Климентий, Слепцов Александр, не прошли нижний порог – четверо учащихся, из них одного балла не хватило до удовлетворительной оценки Федотовой Ирине, Маликовой Анастасии. Слабые ответы выявлены по заданиям:

№10 – экономическая сфера жизни – 60%;

№13 - социальная сфера (задание на анализ двух суждений) – 55%;

№14 – власть, политическая сфера, власть, роль политики в жизни общества – 80%;

№15 – сфера политики и социального управления – 65%;

№16 – анализ двух суждений – 65%;

№17 – право и его роль, уголовная ответственность несовершеннолетних – 55%;

№18 – конституция РФ, основы конституционного строя РФ – 45%;

№19 – понятие правоотношений, права собственности – 60%;

№20 – право (анализ двух суждений) – 65%;

№ 21 – задание на сравнение – 65%;

№22 – задание на установление соответствия – 85%

№ 23,24,25 – задание повышенного уровня, выбор верных позиций из списка – не справились с заданием – 80%;

Часть 2: задание высокой уровни сложности, работа по тексту, необходимо дать развёрнутый ответ.

В число заданий с развернутым ответом (часть 2 работы) входит шесть заданий, связанных с анализом предложенного текстового фрагмента. Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответов. За полное и правильное выполнение заданий 26-28, 30, и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально – 13 баллов. Лучшие результаты показал Медведев Влад - набрав 5 баллов из 13 возможных, выполнил 28,29,30,31 задания. Постарались ответить вопросы Потапова Мария, (3 балла) и Сергеев Климентий (5 баллов). Самый низкий балл по двум частям работы получил (5 б) Иванов Василий из 9А класса и Чертов Никита (7б) из 9Б класса. Если провести сравнения по двум 9-м классам, лучшую подготовку показали ученики 9Б класса, меньше «2», и более полные ответы в части 2, серьезно занимаются самостоятельно и посещают консультации соответственно учащиеся 9Б класса – Сергеев Клим, Потапова Мария, Маликова Настя, Тарасова Наташа, Чупрова Настя, Верхотурова Юлия. На ответы учащихся также сыграли отрицательную роль и нехватка времени на подготовку и запись ответов на задания. Для 9Б класса отводилась подряд два урока, для 9А всего 1 урок.

Анализ подготовлен А.Г.Никитиной, учителем истории, обществознания

6 марта 2016 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201032-analiz-diagnosticheskoj-raboty-po-obschestvoz