Использование новых информационных технологий на уроках татарского языка и литературы

Якупова Гельсиня Закиевна, учитель татарского языка и литературы МБОУ «Бетькинская средняя общеобразовательная школа» Тукаевский район Республика Татарстан

Использование новых информационных технологий на уроках татарского языка и литературы

Использование новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет реализовать свои педагогические идеи, представить их вниманию коллег и получить оперативный отклик, а учащимся дает возможность самостоятельно выбирать образовательную траекторию – последовательность и темп изучения тем, систему заданий, способы контроля знаний. Так реализуется важнейшее требование современного образования – выработка у субъектов образовательного процесса индивидуального смысла деятельности, культуры самоопределения, происходит их личностное развитие.
ИКТ качественно изменяют содержание, методы и организационные формы обучения и при определенных условиях могут способствовать сохранению и развитию индивидуальных способностей обучаемых, их личностных качеств; формирует познавательные способности. Практика показывает, что использование ИКТ имеет немало преимуществ перед традиционными методами обучения. При использовании компьютера на уроках ученик вовлекается в учебный процесс в качестве активного участника. Это особенно важно при сравнении с традиционными формами обучения, при которых учащийся пассивен. Компьютерные программы позволяют осуществить индивидуализацию обучения, дают возможность организовать самостоятельные действия учащихся.
Компьютер способствует формированию у детей рефлексии своей деятельности, позволяет наглядно представить результат своих действий.
Опыт работы показывает, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы.
Эффективность применения информационных технологий на уроках татарского языка не подлежит сомнению. В числе преимуществ их использования в качестве средства обучения можно назвать субъективную ориентацию гибкость и вариативность. Компьютер мне помогает повысить уровень преподавания, обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации, являясь, наконец, стимулом в обучении.
Освоение компьютерных технологий позволяет реально индивидуализировать учебный процесс, сделать его более гуманным по отношению к учащемуся, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работы, как ученика, так и учителя.
При изучении татарского языка самое трудное и самое скучное занятие для учащихся - грамматика. Тем не менее, достижение грамматически правильной речи учащихся неизменно остаётся одной из целей обучения. Без грамматики нет речи. Не отрицая необходимость обычной системы упражнений, можно изучать грамматику творчески, активно, увлекательно, используя мультимедийные презентации и интерактивную доску.
Мультимедийные презентации использую для объяснения новой темы, контроля знаний, как средство информации во внеклассной работе.
При показе мультимедийных презентаций важную роль играет интерактивная доска. Она – одна из самых важных инструментов при получении знаний учащихся. При помощи этой доски учитель может провести урок более интересным и увлекательным. Интерактивная доска дает возможности использовать мультимедийные ресурсы, обогащать урок дополнительным материалом. Электронные интерактивные доски обогащают возможности компьютерных технологий, предоставив большой экран для работы с мультимейдиными материалами.
Мультимедийные презентации и интерактивная доска могут применяться на всех этапах учебного процесса:
в процессе объяснения нового материала,
для закрепления и повторения на практических занятиях,
при подготовке учителя к уроку.
Интерактивная доска - ценный инструмент для обучения всего класса, который помогает излагать материал живо и увлекательно. Доска становится центром внимания всего класса, обеспечивает хороший темп урока.
Подобные методики привлекают учащихся к активному участию на уроках. Дети считают, что так учиться гораздо интереснее, чем работать с тетрадями, где постоянно возникают ошибки, которые нельзя исправить. Кроме того, интерактивная доска - очень просто! Дети всегда открыты всему новому и увлекательному, моментально схватывают основные принципы работы с ней.
Красочность представленного материала положительно воздействует на эмоциональное состояние учащихся, создавая дополнительный стимул к изучению татарского языка, и облегчает его восприятие. Наглядная подача материала, не перегруженная большим количеством текста, способствует лучшему усвоению и делает урок не утомительным.

А также применение информационно-коммуникативных технологий помогает удовлетворить образовательные потребности школьников в углубленном изучении татарского языка и литературы.
Нам выпало большое счастье. Участвуя во Всероссийском проекте «Мой учитель», мы выиграли интерактивную доску и проектор. Сколько было радостей у ребят, когда нам их привезли. И вот уже три года я использую в своей работе эти замечательные инструменты! Моим учащимся очень нравятся уроки с использованием интерактивной доски.
Я рада, что в своем кабинете есть все необходимые оборудования, для проведения интересных, полезных уроков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201120-ispolzovanie-novyh-informacionnyh-tehnologij-