Повышение эффективности организации образовательной деятельности по физической культуре в ДОУ с помощью использования метода проектов

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕССКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОУ

Осокина Оксана Владимировна

МБДОУ «ЦРР – д/с «Золотая рыбка» г. Абакана, Республики Хакасия

Аннотация:в статье показана эффективность использования проектной деятельности в организации образовательной деятельности по физической культуре.

Ключевые слова: образовательная деятельность,метод проектной деятельности, интеграция областей, двигательная деятельность, физическая культура, межпредметные связи.

Дошкольное учреждение, являясь важным компонентом системы образования, не может быть вне процессов обновления. Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно- технического прогресса во все ее сферы диктуют педагогу необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий. Одним из перспективных методов, способствующих решению этой  проблемы,  является метод проектной  деятельности. Применение “метода проектов” способствует социальному воспитанию детей (пониманию необходимости социального приспособления людей друг к другу: умение договариваться, откликаться на идеи, выдвигаемые другими, умение сотрудничать, принимать чужую точку зрения как требующую понимания). Суть «метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность.
«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.Перспективность метода проектов в системе ДОУ заключается в том, что он дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнения, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности.

Образование дошкольников в области физической культуры является обязанностью дошкольного учреждения, и обеспечивается Законом Российской Федерации «Об образовании» и Федеральным законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». В настоящее время целью занятий физической культурой в дошкольном учреждении считают укрепление здоровья детей и организацию здорового образа жизни через владение знаниями о функционирование своего организма и способах его защиты. Однако, в современном дошкольном учреждении объем информации значительно возрос, усвоение которой ребенком в полной мере возможно только при интеграции знаний и использовании межпредметных связей. Интегрирование двигательной деятельности с другими видами деятельности дает возможность на занятиях физической культуры эффективно решать задачи интеллектуального и творческого развития ребенка.

Наше дошкольное образовательное учреждение работает в условиях проектной деятельности, она даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с воспитателями и родителями, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру. Использование метода проектов в ДОУ с интеграцией в различных образовательных областях является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию.

Повысить эффективность организации образовательной деятельности по физической культуре в ДОУ даёт возможность использование метода проектов так как, он позволяет значительно повысить: самостоятельную активность детей; развить творческое мышление; развивать умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении; использовать знания для создания новых объектов действительности.

Именно проектная деятельность помогает связать процесс обучения и воспитания с реальными событиями из жизни ребёнка, а также заинтересовать его, увлечь в эту деятельность. Она позволяет объединить педагогов, детей, родителей, научить работать в коллективе, сотрудничать, планировать свою работу. Каждый ребёнок сможет проявить себя, почувствовать себя нужным, а значит, появится уверенность в своих силах.

На практике мы убедились, что метод проектов даёт возможность внедрять новые формы взаимодействия ДОУ с семьей, родители стали активными участниками образовательного процесса, сблизились позиции детского сада и семьи в совместной творческой деятельности.

Тематика занятий по физической культуре в рамках проектной деятельности в нашем образовательном учреждении:

Занятие «Хорошо здоровым быть – здоровьем с детства дорожить» (в рамках проекта « Осеняя ярмарка»).

Занятие «Мечта весёлого ветерка» (в рамках проекта « Где найти пятый океан»)

Занятие «По следам снежного барса» (в рамках проекта «Шумит зелёная тайга»)

Занятие «Славиться Россия – богатырями удалыми» (в рамках проекта «Мы как только подрастём, в армию служить пойдём).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201222-povyshenie-jeffektivnosti-organizacii-obrazov