Волшебный сундучок

Цели и задачи.

Содержание, формы и методы.

-Создание положительного настроя на занятие под музыкальное сопровождение (песня «Улыбка»).

- Актуализация темы.

Организационный этап.

Первый слайд.

Вежливость – это монета,

которая дающему ничего не стоит,

а принимающему доставляет удовольствие

Восточная мудрость.

Учитель: Добрый день, ребята! Мы снова вместе. Я очень рады видеть вас!

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Пусть улыбка и хорошее настроение будут на занятие вашими помощниками.

Наше занятие будет

необычным. В нем будет много волшебства. Сейчас я открою волшебный сундучок и достану волшебное зеркальце.

Воспитатель делит детей на группы

по 4–5 человек.

Группы поочередно садятся перед большим зеркалом и называют волшебные слова. Воспитатель стоит за спиной детей и по ходу игры вынимает из «волшебного сундучка» карточки с названными словами. Количество названных слов подсчитывается. Игра повторяется столько раз, сколько определено групп.

Второй этап. Выясняется, «заблудились» ли слова. Может случиться так, что дети назовут не все слова, которые находятся в сундучке. Воспитатель говорит, что «волшебное зеркало» увидело в сундучке еще какие-то слова, читает их, дети повторяют хором, рассказывают, когда эти слова употребляются.

Дети вместе с воспитателем закрывают сундучок, ставят его на место.

Обогащение речи.

Мотивация детей. Развитие мышления.

Осознание поступков, высказывание своего мнения. Нацеливание на поиск решения.

Снятие напряжение. Акцентирование внимания.

Развитие мышления. Повышение самооценки.

Основной этап.

Вступительное слово воспита-

теля.

Вы перед зеркалом назвали много волшебных слов. А почему их называют волшебными? (дети отвечают).

Второй слайд.

Сегодня мы поговорим о вежливости.

Что такое – быть вежливым?На доску прикрепляются карточки со словами “вежливость”, “волшебные слова”, “добрые поступки”.

(Выслушиваются ответы детей)

Воспитатель: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом.

Воспитатель: Иногда, ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как взрослые… Но это не так.

«Поди, узнай, поди, пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

Он всех в один несчастный день

Чуть не довел до слез.

Его зовут – стоит как пень,

Как будто в землю врос.

— Смотри не пей воды сырой! –

Советует сосед.

Один стакан, потом второй

Андрюша пьет в ответ.

Поди, узнай, поди, пойми,

Что стало с парнем лет восьми?

— Придешь обедать к трем часам, -

Ему сказала мать.

Он пробурчал: — Я знаю сам…

А сам явился в пять.

— Ну что с тобой, Андрюшенька?

И сын признался ей:

Когда я вас не слушаюсь,

Я выгляжу взрослей!

Воспитатель: Ребята, чтобы быть вежливым, какие надо знать слова?

2. Игра «Словарь вежливых слов».Третий слайд.

1. Растает даже ледяная глыба

От слова теплого /спасибо/

2. Зазеленеет старый пень

Когда услышит /добрый день/

3. Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы /спасибо/

4. Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь, /здравствуйте/

5. Когда нас бранят за шалости,

Говорим /прости, пожалуйста/

6. И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят… /до свидания/

3.Ситуативный практикум.

Четвертыйслад.

Воспитатель описывает ситуации, команды по очереди отвечают.

1. Представьте себе, что вы едете в автобусе! ( Стоят в ряд стулья, таблички: “вход”, “выход”). Покажите, как войдёте в автобус.

(Дети входят в заднюю дверь, все места заняты.)

2. Остановка (входят девочка и “старушка” в очках с палочкой). Как следует поступить? (Дети уступают место вошедшим.)

3. Мальчик крикнул прохожему: “Скажите, сколько сейчас часов?” Обращаясь к прохожему, мальчик допустил четыре ошибки. Какие? Ваше мнение!

(Спросить: “Скажите, пожалуйста, который час?” Не “часов”, а “который час?” После ответа надо сказать: “Спасибо!” Не кричать.) и др.

4.Физкультурная минутка.

Пятый слайд.

Воспитатель просит детей выполнить упражнение, но только в том случае, если прозвучало слово «пожалуйста».

-Поднимите руки вверх, пожалуйста!

- разведите в стороны, пожалуйста!

- Опустите вниз! …

5. Игра «Доскажи словечко».

Шестой слайд.

— Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доскажи словечко». В этой игре необходимо использовать вежливые слова.

Растает ледяная глыба

От слова теплого …СПАСИБО.

Зеленеет старый пень,

Когда услышит… ДОБРЫЙ ДЕНЬ.

Мальчик вежливый

Говорит, встречаясь, … ЗДРАВСТВУЙТЕ.

Когда нас бранят за шалости,

Говорим …. ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.

В России и во Франции,

В Германии и в Дании

На прощание говорят … ДО СВИДАНИЯ.

- Вы знаете много волшебных слов.

Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть не вежливым человеком.

Формирование оценки ценностей.

Повышение самооценки и развитие умения описывать свое настроение.

Подведение итога.

1.Цветок из волшебных слов.

Слайд седьмой.

За время занятия мы называли столько много вежливых, «Волшебных слов», что я думаю, может из них получится волшебный цветок. Вы, хотите вырастить его сейчас, здесь? (Дети отвечают и крепят на доске разноцветные лепестки с волшебными словами).

2.Рефлексия (В кругу):

Ребята, вам понравилось на занятии?

В какую игру вы бы хотели еще раз сыграть?

Давайте попрощаемся улыбкой.

Пустим улыбку по кругу, подарим улыбку друг другу, а я вам т на память раздамнебольшие сувениры.

Прочтите, что на них написано?

Для хорошего человечка.

Пусть будет как можно больше хороших, добрых людей.

И пусть во всём мире торжествует ДОБРО!

Звучит «Валь вежливости».