- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по физической культуре на тему: «Символика Олимпийских игр» для 3-4 классов
Тест по физической культуре на тему:
«Символика Олимпийских игр»
для 3-4 классов.
Количество верных ответов не больше одного.
1.К олимпийским символам относятся: Б) Флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, эмблемы; В) Гимн, клятва, лозунг, медали, оливковая ветвь, салют. | |||||||||
2. Красный ягуар – первый талисман Олимпийских игр. Какие по счету это были игры и где проводились? А)XIXЛетние Олимпийские игры, Мехико 1968г. Б)XX Летние Олимпийские игры, Мюнхен 1972г. В)XXI Летние Олимпийские игры, Монреаль 1976г. | |||||||||
3.Тюлень Вигри — олимпийский талисман соревнований, проходивших в Таллине в рамках XXII Летних Олимпийских игр. Вигри является первым талисманом для состязаний по отдельному виду спорта на Олимпийских играх. Какому? А) Фигурное катание Б)Гребля на каноэ В) Парусный спорт | |||||||||
4. Какое число связывает Летние и Зимние Олимпийские игры талисманами, которых являются персонажи на картинке? А)12 (XII) Б) 22 (XXII) В) 32 (XXXII) | |||||||||
5.Олимпийский девиз: «Citius, Altius, Fortius»- А)«Быстрее, Выше, Сильнее»; Б) «Выше, Сильнее, Быстрее»; В) «Сильнее, Быстрее, Выше». | |||||||||
6. Это талисманы XI Паралимпийских зимних игр в Сочи 2014. Как их зовут? А) Мига и Куатчи; Б) Хокон и Кристин; В) Лучик и Снежинка. | |||||||||
7. Какое количество талисманов представляли XXII зимние Олимпийские игры в Сочи 2014? А) 3; Б)4; В) 5. | |||||||||
8.Эмблема этой олимпиады состоит из пяти колец, переплетённых в основании, и устремлённых вверх линий, символизирующих спортивные дорожки, со звездой вверху. Что это за олимпиада? А)XXII Летние Олимпийские игры в Москве 1982; Б) XXII Летние Олимпийские игры в Москве 1980; В)XXIV Летние Олимпийские игры, Сеул 1988. | |||||||||
9. Где зажигается факел олимпийского огня современных игр 21 века? А) в Афинах; Б) в Москве; В) в столице, где проходят игры. | |||||||||
10. Талисманами XXXI Олимпиады в Рио-де-Жанейро 2016 г. стали?
|
Бланк ответов
«Символика Олимпийских игр»
Класс | |
Фамилия имя ученика |
1. | 6. | ||
2. | 7. | ||
3. | 8. | ||
4. | 9. | ||
5. | 10. |
Оценка:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201294-test-po-fizicheskoj-kulture-na-temu-simvolika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.