Разработка урока «Сочинение-описание натюрморта П. П. Кончаловского «Сирень» 5 класс»

Борис Татьяна Владимировна.

МБОУ СОШ с.Бахмут, Куюргазинского района, Республика Башкортостан

Учитель русского языка и литературы

Р.Р. Сочинение-описание натюрморта П. П. Кончаловского «Сирень» 5 класс

Цели урока:

дать понятие натюрморта;

учить детей описывать изображенный поэтиче­ский предмет;

показать пятиклассникам разницу в изображении«поэтического» предмета поэтом и художником (живо­писцем);

ввести в активный словарь учащихся имена прила­гательные, обозначающие цвет, форму, величину и выра­жающие оценку.

Оборудование:репродукции натюрмортов П. П. Конча­ловского «Сирень у окна», «Сирень», «Сирень в корзине» и др.

Ход урока

Словарно-орфографическая работа.

Натюрморт— от франц. «натюр» — природа + «морт» — мертвый. Буквально «мертвая природа».

Натюрморт — это один из жанров в живописи. На картинах изображались крупным планом пред­меты: цветы, утварь, фрукты, дичь, рыба.

Родоначальники натюрморта — голландские ху­дожникиXVII века.

(Показать несколько натюрмортов с изображением цветов.)

Вступительное слово учителя. ( Рассказ о художнике могут подготовить учащиеся.)

Петр Петрович Кончаловский (1876—1956) очень лю­бил изображать цветы. Пожалуй, никто из русских живо­писцев не создал так много натюрмортов с изображением цветов, как он. Художник писал цветы так, что, кажется, они сохраняют не только свежесть своих красок, но и свой естественный аромат. Кончаловский говорил, что «в цветах есть все, что существует в природе, только в более утонченных и сложных формах, и в каждом цветке, а осо­бенно в сирени или в букете полевых цветов, надо разби­раться, как в какой-нибудь лесной чаще».

Любимые цветы П. П. Кончаловского — сирень. Ей он посвятил множество своих полотен. Наиболее известные из них — «Сирень у окна», «Сирень» и др. Перед нами одна из лучших картин Кончаловского (1933), изображающих си­рень. Она находится в Москве, в Третьяковской галерее.

После того, как ученики рассмотрели репродукциюэтой картины, проводится беседа.

Беседа по картине

- Не правда ли, на вас сразу пахнуло весной?(Верно, мы, как-то сразу почувствовали дыхание весны. Особенно приятно видеть такую чудесную сирень зимой, когда за окном снег. В классе стало уютнее, теплее. Сирень, изображенная на картине, напомнила нам о весне, теплых солнечных днях, о первых весенних цветах.)

Рассмотрите картину внимательно, обратите вни­мание на обилие цветов, изображенных художником. Су­мел ли он показать, что сирень свежая, как будто ее толь­ко что срезали и принесли в комнату? (На картине изображена очень свежая сирень. Видно, что ее только что срезали и принесли из сада. Она такая сочная и как будто влажная от утренней росы или дождя.)

Какого цвета, каких оттенков эта пышная, велико­лепная сирень? (На картине мы видим сирень разных цветови оттенков: лиловую, темно-красную, белую, розоватую.)

Опишите ветки сирени, расположенные в центребукета.(В центре букета —большая ветка белой жемчуж­ной сирени.)

Какого цвета грозди сирени, которые художник на­писал рядом с белой веткой? (Эти грозди бледно-розового и лилового цветов.)

Какого цвета сирень в нижней части букета?(Фи­олетовая с серебристым оттенком и рядом с ней — розова­тая ветка.)

Опишите сирень, которая украшает верхнюю часть букета. (Вверху букета — темно-красные грозди сирени.Они как веер, а между ними виднеются белые, голубоватые и фиолетовые ветки.)

— Тщательно ли выписывает художник лепестки, листочки, веточки сирени?(Нет.)

Вы правы. Кончаловский стремится передать свое впечатление от букета, поэтому он не выписывает от­дельные лепестки, листья, ветки. Ему важно создать це­лостный образ. Какие определения уместно использо­вать, чтобы описать величину веток и величину цветов сирени?(Тяжелые, крупные, богатые кисти сирени. Онинапоминают грозди винограда. Крошечные звездочки-цве­ты. Их много.)

Очевидно, такая сирень очень ароматна. Подберите синонимы к прилагательному «ароматный».(Душистый,пахучий, благоухающий.)

Какими прилагательными можно описать сирень и выразить свое отношение к изображенному?(Сирень на картине изумительная, чудная, несравненная, восхити­тельная, чудесная, дивная, бесподобная, великолепная, рос­кошная, прекрасная, превосходная, замечательная.)

Все ли листья сирени одинаково освещены?(Нет, и выглядят они по-разному. Вверху и внизу слева листья тем­но-зеленые, в середине букета внизу — зеленые; вверху - сала­товые; справа - светло-зеленые с золотистым оттенком.)

Опишите корзину, в которой стоит сирень. (Корзина плетеная из ивовых прутьев. Они как будто обнимают ветки сирени.)

На каком фоне изображена сирень? (На фоне сада. Сирень стоит на столике у открытого в сад окна. Фон тем­но-зеленый с серо-коричневым и желтоватым оттенками.)

Почему художник избрал такой фон? (На этом фоне хорошо выделяются яркие, насыщенные цвета, которыми написана сирень.)

— Почувствовали ли вы восхищение художника щед­рой, богатой природой, его любовь к ней? (Да, конечно. Хочется долго смотреть на этот великолепный букет сире­ни и любоваться им.)

Учитель дополняет высказывания учащихся:

-Действительно, эта чудесная сирень вызывает у нас хо­рошее настроение, напоминает о весне и солнце, о красоте природы. Трудно назвать человека, который не любил бы эти изумительные цветы. Прекрасная душистая сирень вос­пета многими писателями и поэтами. Вот как вдохновенно описал сирень поэт Всеволод Рождественский.(Учитель или учащийся выразительно читает стихотворение «Сирень».)

Прогремела гроза, прошумела,

Затихая, грохочет вдали.

Золотые лучи, словно стрелы,

Сквозь клокастые тучи прошли.

Воздух полон прохлады и тени,

Встала радуга светлым венцом,

И тяжелые грозди сирени

Наклонились над нашим крыльцом.

Хорошо на весеннем просторе

По откосу сбежать наугад,

Окунуться в душистое море,

Захлестнувшее дремлющий сад!

Сколько белых и темно-лиловых

Вдоль ограды кустов разрослось!

Ветку тронешь — дождем лепестковым

Осыпается мокрая гроздь.

В легкой капельке, свежей и чистой,

Отразился сверкающий день,

И в саду каждой веткой росистой

Торжествующе пахнет сирень.

- Какие прилагательные употребляет поэт для описа­ния сирени? (Грозди у сирени тяжелые, мокрые; ветка ро­систая. Цветы белые, темно-лиловые. Сиреневый сад для поэта — это душистое море, осыпающиеся лепестки — ле­пестковый дождь.)

Учитель делает вывод:

- И поэт, и художник изображает один и тот же предмет — сирень. При этом каждый из них использует разные худо­жественные средства: поэт — слово, художник — рисунок, краски. Прочитав стихотворение, мы представляем себе тяжелые грозди сирени после грозы, ее благоухание — весь этот сверкающий день. Сирень художника мы ви­дим. Мы понимаем, что такую прекрасную картину не мог написать равнодушный к природе человек. Видно,что художник очень любит родную природу, восхищается ее щедростью и красотой.

В заключение учитель приводит высказывание П. П. Кончаловского о своей картине: «В этом букете все живет, цветет и радуется».

Словарно-стилистическаяработа

В ходе беседы по картине пятиклассники записывают в тетради словосочетания и отдельные слова по теме урока, оформляя таблицу:

Учитель обраща­ет внимание на значения слов и орфограммы, которые есть в слове.

План описания картины:

Слово о художнике.

Сирень (ее цвет, грозди, листья).

Корзина.

Фон натюрморта.

«В этом букете все живет, цветет и радуется».

Самостоятельное написание сочинения.

Учитель предлагает пятиклассникам написать сочи­нение-описание по данному натюрморту, воспользо­ваться рабочими материалами и составленным на уроке планом.

Примерный вариант сочинения

На картине П. П. Кончаловского изображена праздничная и яркая сирень. Посмотришь на нее и остановишься поражен­ный. Вот склонились тяжелые кисти темно-красной, серебрис­то-белой и бледно-лиловой сирени. Почти до половины не вид­но банки, в которой стоят цветы. Торжественно выглядит в середине букета высокая темно-красная ветка. А как наряднанежно-розовая сирень! Какие у нее оттенки — жемчужные, фиолетовые, светло-лиловые! Весь букет окаймляют изумрудные листья. Сверху они так хорошо освещены, что местами кажутся золотистыми.

Когда смотришь на эту прекрасную сирень, как будто чувствуешь ее аромат. Кажется, чудесный запах наполняет всю комнату.

Художник изобразил эту великолепную сирень на темно-зе­леном и серо-коричневом фоне. Он очень хорошо сочетается с окраской цветов.

Мне очень нравится натюрморт П. П. Кончаловского «Си­рень». Посмотришь на эту картину и вспомнишь о весне, о яр­ком солнышке, и как-то сразу становится радостно на душе. Невольно хочется потрогать руками эти роскошные, свежие, как будто только что срезанные грозди сирени. «В этом букете все цветет, живет и радуется», — писал сам П. П. Кончаловский. Да, такую чудесную картину мог создать только художник, влюбленный в родную природу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201332-razrabotka-uroka-sochinenie-opisanie-natjurmo