Взаимодействие с семьей

Из опыта работы воспитателя

подготовительной к школе группы МБДОУ «детский сад № 34 г.Владивосток»

Горбенок О.А.

«Взаимодействие воспитателя с семьей»

Воспитание - великое дело.

Им решается участь человека.

Концепция дошкольного образования положила начало реформе дошкольного образования. В ней говорится о том, что семья и ДОУ имеют свои функции и не могут заменить друг друга. В законе «Об образовании» ст.18 п.1. определяется, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в детском возрасте. Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребёнка.

Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных технологий, более широкие возможности получения образования) заставляет искать новые формы взаимодействия, уйдя при этом от заорганизованности и скучных шаблонов, не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать своему ребёнку настоящим другом и авторитетным наставником. Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад - только помощник в воспитании ребёнка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно - образовательного процесса.

В нашем детском саду ежегодно разрабатывается , а затем корректируется план совместной деятельности с родителями воспитанников. Мероприятия составлены таким образом, чтобы они отвечали задачам ДОУ, интересам и потребностям родителей и возможностям воспитателей.

Для того, чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать своих воспитанников. Поэтому мы всегда начинаем с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребёнка в детском саду.

Проведение, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями. Ежегодно в сентябре проводим анкетирование среди родителей и детей на тему «Социальный портрет семьи».

По результатам анкетирования выяснилось: если раньше родители подразделялись на группу служащих и рабочих, то с изменением общественных условий появились предприниматели, безработные и неработающие; есть неполные семьи (2%), имеются с родителями - инвалидами (1%).

Анализ рисунков детей на тему «Моя семья» также помогает понять, как относятся к ребёнку дома, с какими проблемами он сталкивается. Знакомство с семьёй, с её традициями проходит через оформляемые стенды («Моя семья», «Моя родословная», «Мой портрет в лучах солнца» и т.д.).

Дети очень гордятся своей семьёй и с удовольствием рассказывают о своих родителях. А знакомство родителей с группой, детским садом проходит с помощью визитной карточки, дня открытых дверей. Всё это позволяет вызвать у родителей доверительное отношение к воспитателям, детскому саду, а воспитателям правильно планировать беседы с родителями, выявить проблемы семейного воспитания, а также оказывать необходимую педагогическую помощь.

В работе с родителями я использую разнообразные формы работы, как традиционные, так и нетрадиционные. Родительские собрания, консультации, беседы, анкетирование по разным вопросам. Посещение ребёнка на дому, совместные вечера и праздники, оформление информационных и тематических стендов, участие родителей в творческих конкурсах, массовых мероприятиях детского сада, выставках детских и совместных с родителями работ по изодеятельности.

Для выявления педагогической культуры родителей проводится анкетирование, мониторинги , собеседования, тестирование с педагогом-психологом нашего детского сада. Методистом, инструктором по физ.воспитанию, старшей медицинской сестрой, музыкальным руководителем проводится большая совместная работа по всем направлениям образовательной программы детского сада.

Родители вовлекаются в воспитательно-образовательный процесс. Среди тем, которые рассматривались с педагогами наибольший интерес вызывали «Конфликтные ситуации в семье», «Воспитание детей без участия пап», «Как воспитать здорового ребёнка?», «Игра в жизни ребенка» и др.

Одной из основных форм работы с родителями остаётся родительское собрание. Практика показывает, что традиционные родительские собрания, консультации не дают нужного эффекта. Потому, что родители принимают в них лишь формальное участие.

Мы пришли к выводу, что нетрадиционные формы проведения этих мероприятий больше привлекает родителей и наиболее интересны. Побудить желание родителей к жизни детей в МДОУ детский сад №34 "Маячок", привлечь их к участию в мероприятиях, установить тёплые, доверительные отношения помогают досуговые формы организации общения.

В нашем детском саду традиционным стали проведение спортивных праздников. При их проведении создаются условия не только для физического развития и укрепления здоровья всех участников, но и для сплочения семьи, формирования между родителями и детьми взаимопонимания.

Очень полюбились детям и родителям праздники «Папа, мама, я - спортивная семья», «Семейные старты», ежегодный музыкально-спортивный праздник, приуроченный ко «Дню защитника Отечества» и «Широкая масленица». Дети вместе с родителями поют песни, читают стихи, отгадывают загадки. Глаза детей светятся от счастья, потому, что рядом с ними бывают их мамы и папы и им интересны их игры и конкурсы, вместе с ними они переживают и радуются. Огромное удовольствие от совместной деятельности получают и дети и взрослые.

Очень тёплой традицией является ежегодное проведение в ноябре месяце праздника посвящённого «Дню матери». Все занятия и мероприятия в этот день посвящены теме материнства: дети рисуют маму, делают для неё подарки, познавательные занятия имеют нравственную направленность. А вечером на праздничное чаепитие приглашаются мамы, бабушки. В тёплой обстановке, за чаем проходит чествование женщин-матерей, которые, воспитывая своих детей, дарят им тепло своих сердец.

С весёлым представлением и блинами проходит праздник «Масленица». Приобщение детей и их родителей к русской национальной культуре, к древним славянским традициям «Рождество», «Пасхи», «Покров Пресвятой Богородице», «Троица» приносит огромный воспитательный эффект. Совместно изготовляются детские и взрослые русские костюмы и атрибуты. Непосредственное участие родителей к подготовке и проведению праздников сплачивают детский и взрослый коллективы, воспитывают детей.

Особое место занимают выставки совместного творчества родителей и детей. «Рисуем вместе с папой», «Шьём игрушки вместе с мамой», «В гостях у сказки», «Дары осени» и т. д. Основная цель таких мероприятий - сближение поколений ( детей, родителей, бабушек и дедушек), укрепление детско-родительских отношений. Кроме того, выставки совместного творчества воспитывают трудолюбие, аккуратность, внимание, уважение к труду. Это и начало патриотического воспитания, любовь к Родине рождается из чувства любви к родителям, своей семье. Выставки «милая мама», «Самый лучший папа на свете», «Наши праздники», «Моя дружная семья», «Летний день» и другие воспитывают уважение к родителям, чувство гордости и собственного достоинства, укрепляют взаимоотношение в семье. Дети с удовольствием показывают свои фотографии, родителей. Рассказывают, чем они занимаются, когда ездят в отпуск, ходят в походы, на экскурсии. Делятся своими чувствами, переживаниями.

Взрослые и дети приносят из дома настольные игры и игрушки, книги и комнатные цветы. Пусть игра не новая, но теперь, играя в неё с друзьями, ребёнок может познакомить их с придуманными в семье вариантами этой игры. А любимая книга зазвучит по - новому, станет ещё интереснее.

Очень много сделано руками наших и родителей на территории детского сада, в групповых: книжная полка, мебель для кукол в игровой уголок; на прогулочных площадках: скамеечки, горки, песочницы. Мамы всё покрасили и разрисовали с большой любовью. Дети стали бережнее относиться к постройкам, ведь они сделаны руками их мам и пап.

Есть ещё одна маленькая традиция в наших группах – акция « Просто так»: у многих есть книги, игрушки, из которых дети выросли. Можно собрать их и отнести в младшую группу. Сколько воспитательных моментов таит наша маленькая акция. Это бережное отношение к старым вещам и желание сделать сюрприз, маленький подарок: при этом дети учатся не только принимать подарки, но и дарить их,- это большой труд, воспитание души. Оказалось, что и для родителей это непросто. Мы стали жёстче, равнодушнее - не каждый способен на добрый порыв. Но искренняя и неподдельная радость в глазах наших детей заставляет нас быть добрее, внимательнее, честнее к окружающим.

Для знакомства родителей со структурой проведения занятий, питанием, с жизнью ДОУ проводятся дни открытых дверей. В результате каждый раз увеличиваются посещения мам и пап, посетивших это мероприятие.

Воспитатели знакомят родителей, как идет подготовка к школе, дают необходимые консультации.

Совместные субботники родителей и сотрудников по благоустройству территории проводятся ежегодно.

Наиболее важным в информационно- просветительской работе является оформление наглядных материалов для родителей. Это информационные стенды, визитные карточки групп и детского сада, стенгазеты, творческие объявления, которые постоянно присутствуют в общении с родителями: о дне проведения утренников, родительских собраний, различных мероприятий и т.д. Чаще всего объявление носит официальный характер и оформлено в деловом стиле. Но даже к объявлению для родителей воспитатели подходят творчески, тем самым повышая уровень их заинтересованности к полученной информации и настроив на положительные взаимодействия с педагогами.

Работа с родителями - это процесс общения людей, которые не всегда проходит гладко. Сегодняшние родители внимательно отнесутся к консультации специалиста: психолога, логопеда, врача. Но когда дело доходит до воспитания, многие из них считают себя грамотными в этих вопросах, имеют своё видение проблемы и способы её разрешения, не принимая во внимание опыт и образование воспитателя.

Важным моментом в предупреждении возникновения проблемных ситуаций являются установление личного контакта воспитателя с родителем, ежедневные информирование родителей о том, как ребёнок провёл день, чему научился, каких успехов достиг.

Взаимодействие детского сада с семьёй можно осуществить по - разному. Всей своей работой педагоги ДОУ доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно- образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребёнка.

Шаг за шагом отношения углубляются, родители проникают доверием, у них возрастает чувство уважения к самим себе вместе с осознанием своих возможностей. Ведь воспитание детей в семье и в ДОУ преследуют единые цели и задачи.

«Веселые старты»

«Широкая Масленица» (совместное чаепитие)

Экскурсия в Пушкинский театр совместно с родителями.

Информационный стенд.

Новогодний утренник.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201626-vzaimodejstvie-s-semej