Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
25.04.2016
Технология деятельностного метода как инструментарий формирующего оценивания
Сегодня в связи с введением ФГОС возникла необходимость создания новых подходов к оценке образовательных результатов учащихся. Учителю для организации учебной деятельности необходимо научить учащихся принципам самооценки и способам улучшения собственных результатов.
Для того, чтобы научить, очень важно правильно организовать учебный процесс обучения на каждом этапе урока с целью диагностики не конечного результата, а сформированности качества индивидуальных учебных достижений.
В работе рассматривается роль ТДМ в формирующем оценивании.
Какие уроки в ТДМ и какие приемы на этапах уроков являются инструментарием формирующего оценивания.
Для того, чтобы научить, очень важно правильно организовать учебный процесс обучения на каждом этапе урока с целью диагностики не конечного результата, а сформированности качества индивидуальных учебных достижений.
В работе рассматривается роль ТДМ в формирующем оценивании.
Какие уроки в ТДМ и какие приемы на этапах уроков являются инструментарием формирующего оценивания.
Оценить
696
2
696
2
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ, ИНТЕЛЛЕКТА И ТАЛАНТА ДЕТЕЙ- ЗАДАЧА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯРабота в научном клубе по переписке "Ключ и Заря"
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
Курсы переподготовки
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика дополнительного образования детей
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.