- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект для первоклассников на тему: «Моя будущая профессия»
И сследовательский проект «Моя будущая профессия»
О бщая цель исследовательской деятельности учащихся – формирование у них познавательной активности. Ребенок САМ выбирает, чем и как он будет заниматься, как исследовать поставленную проблему.
З а д а ч и П Р О Е К Т А | ||
Образовательные | Развивающая | Воспитательные |
*Обобщить знания учащихся о профессиях; **Выяснить, как влияет недостаток людей той или иной профессии на жизнь общества; ***Определить значение правильного выбора профессии для дальнейшей жизни. | Развивать навыки исследовательской работы | Воспитывать активную позицию в формировании своей деятельности; формирование коммуникативной компетентности учащихся. |
Подготовительный | Исследовательская часть | Обобщение материала |
На этом этапе выдвинута гипотеза, поставлены цели, задачи проекта. Составлены анкеты для учащихся, проведено анкетирование . На родительском собрании родители ознакомлены с результатами анкет.(Приложение №1). При этом внесены корректировки в индивидуальное выполнение проекта. | Учащиеся вместе с родителями анализируют причины выбора профессии: выясняют особенности данной специальности, чем она интересна ребенку, рассматривают влияние (значение) выбранной профессии на жизнь общества в целом. | Результаты исследовательской работы оформляются для последующей презентации в соответствии с Приложением №2. ПРЕЗЕНТАЦИЯ на родительском собрании и классном часе. |
Приложение №1:анкета_______________________«Моя будущая профессия».
Выбор профессии - сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию - значит найти свое место в жизни!
Все профессии важны
Все профессии нужны!
Отгадай загадки:
1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (_______________________ человек - природа)
2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней - сноровка. (___________________ человек - техника)
3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (__________________ человек - человек)
4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (____________________ человек - знаковая система)
5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (______________________человек - художественный образ)
1. Какие уроки тебе нравятся?_________________________________________
2.Ты любишь общаться с людьми?__________________________
3.Тебе нравится конструировать?________________________
4.Нравится ли тебе работа мамы?_______________________
5.Рассказывает тебе папа о своей работе?__________
6.Кем ты хочешь стать?___________________________
7.Откуда ты узнал об этой профессии?__________________________________________________________________________________________________________________________
8.Нарисуй 3 основных предмета (орудия труда) твоей будущей профессии:
Приложение №2(для родителей).Обобщение материалапо проекту «Моя будущая профессия»
На листке формата А3 оформляем свой ПРОЕКТ:
Когда я вырасту, я буду ____________________________________...или Я хочу быть____________________________ или Моя будущая профессия - _______________....
Написать в 2-3 предложениях, с чем связана эта профессия, какую работу надо выполнять, чем ЗАИНТЕРЕСОВАЛА ребенка выбранная профессия.
Нарисовать «себя в этой профессии»))) и наклеить фото;
или сделать фотошоп ученика в костюме/окружении, соответствующем выбранной профессии)
Например: я – ПОЖАРНИК!
Написать (пофантазировать) в 1-2 предложениях о том, ЧТО МОЖЕТ ПРОИЗОЙТИ, если людей этой профессиине будет в нашем городе, обществе и т.д.
***Проиллюстрировать профессию в стихах (по желанию))))
***Сдать ПРОЕКТ сразу ПОСЛЕ ВЕСЕННИХ каникул!:))))))))))
Список литературы:
1.Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.
2.Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.
3.Воронцов А.Б. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя. М.:Просвещение,2011.
4.Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. Материалы к дидактическому исследованию. – Ростов н/Д.,2005.
5.Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. // Нач.школа. – 2005. – №9.
6.Иванова Н.В. Возможности и специфика применения проектного метода в начальной школе. // Нач.школа. – 2004. – №2.
7.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М., 2005.
8.Пахомова Н.Ю. Учебный проект: его возможности. //Учитель. – 2000.,№4.
9.Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005.
10.Феоктистова В.Ф Исследовательская и проектная деятельность младших школьников// Волгоград,: изд. Учитель – 2012.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8460-issledovatelskij-proekt-dlja-pervoklassnikov-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Работа интересная. Взяла на вооружение. Спасибо.