Подросток в обществе риска

План-конспект урока по обществознанию

Тема: Подросток в обществе риска.

Выполнил: Винокуров В.В., учитель истории и обществознания МКОУ «Черская средняя общеобразовательная школа» МР «Нижнеколымский район».

п. Черский, 2016 г.

Класс: 7.

Урок №

Цель: раскрыть содержание темы.

Цель:  формировать адекватные жизненные ценности и ответственное отношение к своему здоровью, показать особенности и основные отрицательные факторы, влияющие на формирование у подростков.

Понятия: риск, здоровье, алкоголизм, наркомания.

Задачи:
Образовательные:  

-выяснить причины рискованного поведения подростка;

- познакомиться с источниками риска.

Воспитательные:

- воспитание культуры общения на уроке, коллективизма, чувства ответственности за себя и товарищей, умения оценивать товарища и себя самого;

- воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью, самостоятельность, критичность.

Развивающие:

-продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы, вносить структуру в изучаемый материал и систему в события повседневной жизни;

- развивать умение работать самостоятельно, применять теоретические знания на практике, использовать различные источники знания;
Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма организации познавательной деятельности:  фронтальная.

Оборудование: Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 11-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2009. – 224 с.: ил.

Основные понятия темы: риск, стресс, пагубные привычки.

План урока: 

Организационный момент. 

Актуализация изучаемого раздела и постановка цели на урок. 

Опрос домашнего задания. 

Изложение нового материала.

Задание на дом.

Формируемые УУД: 

Личностные: 

-самоопределение, соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; 
Регулятивные: управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность;
Коммуникативные: 

-связную речь, умение слушать, навыки сотрудничества. 
Познавательные:

- постановка и решение проблем.
Пояснительная записка: урок обществознания проводится в рамках активного использования деятельностного подхода, рефлексивного метода взаимодействия с учащимися.   Данный урок  следует после изучения ряда тем, объединенных в раздел «Образ жизни подростка» и является ключевым в нем, хотя носит более общий характер, затрагивая проблемы повседневной жизни общества, тему воспитания толерантности, здорового образа жизни современного подростка.

План урока:

Современное общество – общество риска для подростка.

Что такое «риск»?

Пословицы и поговорки со словом «риск».

Источник риска в жизни современных подростков.

Подросток и достижение технического прогресса.

Опасности на дорогах.

Стрессы от шумового воздействия.

Пагубные привычки.

Ход урока

Организационный момент.

Психологическое вхождение в урок. Снятие напряжённости.

На прошлых уроках мы поднимали вопросы:

Юридическая ответственность (реакция государства на вред, совершённый правонарушителем – дисциплинарные взыскания, материальная ответственность, административное ответственность и уголовное наказание)?

Преступление (поступок опасным для других людей)?

Уголовное ответственность наступает с …?

Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или средней тяжести (освобождается от уголовной ответственности)?

Меры воспитательного воздействия?

Что такое умысел?

Соучастие в преступлении (в группе)?

Проступки (менее опасные поступки )?

Как вести себя несовершеннолетнему при задержании сотрудниками полиции?

Актуализация опорных знаний.

А, легко ли быть подростком? (обсуждение в парах).

Знакомство с темой урока.

Посмотрите на доску. Как называется тема нашего урока?

Что такое риск? Кто может сказать?

Работа над новой темой.

Учащиеся записываю в тетрадь.

С.И. Ожегов. Риск – действие наудачу в надежде на счастливый исход.

Вы знакомы пословицы и поговорки со словом «риск»?

На свой страх и риск.

Он принял на свой риск.

Рискнуть, да запнуться.

От глупого риска до беды близко.

Риск – благородное дело.

Учёные пришли к выводу о том, что в современном обществе подросток находится в большой опасности. Развитие современных технологий, техногенные катастрофы и другие.

Не только общество служит источником опасностей для подростка, но и его собственное поведение, часто неуправляемое и импульсивное.

На детей и подростков выпадет большая доля опасностей, чем на взрослых. Мальчики и юноши ведут более рискованно, чем девушки.

Физкультминутка.

Один из источников риска связан с шумом.

Назовите источники шума?

Телефоны с наушниками (их положительные и отрицательные стороны).

Дискотеки. Получают такое количество децибелов, преждевременно получают старческую глухоту. Стрессовое состояние, в кровь поступает избыточное количество адреналина, который воздействует на сознание подобно наркотику. Врачи советуют подальше держаться от усилителей. Тело человека является «большим ухом».

Городские дороги. Увлечения городских подростков.

Пагубные привычки.

Большим риском является психическая зависимость от компьютера. Конфликты в семье. Жизнь в «виртуальном мире». Неправильное питание (чревоугодие).

Закрепление.

Учитель: «Итак, подростка окружают многочисленные и чаще неожиданные для него риски и наша задача свести появление риска до минимума. Ребята, давайте вернёмся к плану урока, на все ли вопросы мы ответили.

- С какими рисками сталкиваются подростки?

- Причины рискованного поведения?

- Какой вред риски приносят здоровью?

- Как уберечь себя от опасности.

Рефлексия. Сегодня я узнал …?

Домашнее задание: прочитать и пересказать содержание § 20. Записать в тетради новые слова с. 145.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201808-podrostok-v-obschestve-riska