Развлечение для детей группы раннего возраста

Спортивное развлечение в 1 младшей группе

«В гостях у зверей»

Цели:

Продолжать учить ходить по ограниченной площади опоры, сохраняя устойчивое равновесие; упражнять в подпрыгивании на месте, приземляясь на полусогнутые ноги. Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей. Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног. Формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие. Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве зала. Закреплять знания детей о диких животных. Воспитывать желание заниматься физкультурой, самостоятельность, дисциплинированность.

Материалы и оборудование:

Гимнастическая доска, дорожка- следы, кочки, дуга для подлезания, «ручей», кегли, обруч, кубики, муляжи грибов, морковки, ,костюмы медведя, зайца.

Воспитатель:

Если где-то нет кого-то,

Значит, кто-то где-то есть.

Только где же этот кто-то

И куда он мог залезть?

Этот кто-то у нас в группе спрятался. Давайте его поищем.

( дети ходят по залу,кричатауу ,ауу,ходят по гимнастической доске, перепрыгивают «ручей», между кеглями, пролезают в обруч, находят медведя)

Воспитатель: Кто это?( медведь, мишка). Да он спит! Давайте его разбудим.(дети топают, хлопают, будят медведя)

Мишка. Спать не дают: шумят, топают… Пойду поищу место, где можно спокойно поспать. А вы за мной не ходите, меня не будите!

( идет по залу, воспитатель и дети крадутся за ним.Мишка внезапно поворачивается, рычит. Дети убегают)

Воспитатель: Ты нас, Мишка, не пугай, лучше с нами поиграй.

Мишка. Ладно уж, поиграю.

( проводится игра «У медведя во бору». .(мишка делает вид что идет играть с детьми , ходит по залу.,а потом садится и засыпает.)

Воспитатель:А давайте соберем грибы пока медведь спит. Видите вон на той полянке идем и напеваем.

Воспитатель

Умедведяво бору

Грибы ягоды беру

А медведь слепой

Не бежит за мной

Веточка обломится

Медьведь за мной погонится

(мишка вскакивает, ловит детей, дети убегают и садятся на скамеечку.Игра повторяется)

Мишка. Молодцы, хорошо умеете бегать. Никого я не догнал! А по доске ходить умеете?

Воспитатель. Конечно, мишка!

Мишка. Тогда идите за мной.( дети идут по ребристой доске, приговаривая за воспитателем: топ-топ)

Воспитатель.

Вот мишутка наш идет,

Никогда не упадет.

Топ-топ, топ-топ,

Топ-топ, топ-топ.

Мишка. Быстрые вы и ловкие. Вам со мной не скучно? Давайте еще что-нибудь поищем!

Воспитатель: (давай мишутка поищем)

Если где-то нет кого-то,

Значит, кто-то где-то есть.

Только где же этот кто-то

И куда он мог залезть?

(дети ходят по залу, по дорожке- следам, перепрыгивают ручей, пролезают в обруч, находят Зайца ,Ребята кто это?)

Заец. Здравствуйте,дети!

Воспитатель:Здравствуй, заяц. А что это ты делаешь?

Заяц Я вот ищу морковь, не могу вспомнить где я ее посадил.Поможете мне ее найти и собрать.

( берет корзину, ходит по залу, дети собирают муляжи моркови и складывают их в корзину)

Заяц.Спасибо за помощь . А теперь поиграем.

(дети садятся на скамейки)

Я по комнате хожу,

Никого не нахожу.

Надо дудочку достать

И на дудочке сыграть.

Все услышат, прибегут

И со мной плясать пойдут!

( заяц играет на дудочке, дети выходят, танцуют, когда музыка кончится, садятся Игра повторяется 2-3 раза)

Воспитатель: Спасибо, заяц, за веселую игру.

Мишка. Давайте, дети, по залу походим, может быть еще что-нибудь найдем.

(дети находят коробку с кубиками.Мишка показывает, как можно с ними играть: перешагивать через них, перепрыгивать, стучать над головой, прятать за спину, кружиться с ними и т.д. дети повторяют)

Воспитатель: Давайте, дети, скажем Мишке и зайцу спасибо (говорят). До свидания( уходят).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202143-razvlechenie-dlja-detej-gruppy-rannego-vozras