Конспект непосредственной образовательной деятельности

«Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №1 «Сказка» г.Приморско – Ахтарск Краснодарского края

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию связной речи и совершенствованию лексико – грамматических категорий в старшей логопедической группе «На Олимпиаду в Сочи»

учитель - логопед

Федоряк Е.Н.

Коррекционно - образовательные:

- расширять активный словарь детей по теме «спорт» (талисман, Олимпийские игры, эмблема, символ, бобслей, фристайл, биатлон, ) ;

-закреплять знания детей о зимних видах спорта;

- формировать начальные представления о здоровом образе жизни;

- формировать навыки образования и использования в речи родственных слов к слову «Снег»;

-обеспечить понимание и использование в речи слов антонимов;

-формировать навыки звукового анализа слова: сани.

Коррекционно-развивающие:

-развивать связную речь;

-совершенствовать навыки речевого дыхания;

-развивать мышление;

- развивать общую и мелкую моторику;

-развивать зрительное восприятие;

- развивать умение работать с природным материалом.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к занятиям спортом, через нравственный и патриотический опыт Олимпиады;

-формировать навык сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности.

Оборудование:

-ноутбук;

-бумажные снежинки на каждого ребенка;

- картинки с изображением спортивных атрибутов;

-массажные мячики на каждого ребенка;

-лист А4 с изображением наглядной модели слова на каждого ребенка;

-музыка А. Пахмутовой «До свиданья, Москва»

-набор разноцветных арбузных семечек;

-клей ПВА.

Предварительная работа воспитателей:

-ознакомление детей средствами художественной литературы с первоначальными сведениями об истории Олимпийского движения древности и современности (история возникновения, символика и т. д);

-рассматривание слайдов о зимних видах спорта, знакомство с олимпийской символикой;

- подготовка материала для коллективной работы (окрашивание арбузных семечек в цвета Олимпийских колец).

интеграция ОО:

- «Коммуникация», «Здоровье», «Познание», «Социализация».

«Познание»:

-продолжить знакомство с зимними видами спорта.

«Коммуникация»:

-развитие и коррекция всех компонентов устной речи.

«Здоровье»:

-создавать эмоционально – благоприятный климат во время НОД;

- обеспечивать необходимую двигательную активность во время НОД.

«Социализация»:

-формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности.

Слайд№1 - тема занятия «На Олимпиаду в Сочи»

Логопед:

-На меня вы посмотрите и

Словечко подскажите:

Она бывает летняя и зимняя,

Она бывает школьная, спортивная.

И вам подумать и ответить надо,

Как называется она.....(Олимпиада).

Логопед:

-Ребята, вы уже знаете, что 2014 год – это уникальный год для нашей страны. Ведь именно зимой в г. Сочи будет проводиться Олимпиада. Нашей стране выпала огромная честь принимать у себя спортсменов со всего мира, а нашей малой Родине – Кубани посчастливилось проводить Олимпиаду на своей земле.

-Весь мир спортивный знает точно,

Зимой Олимпиада в Сочи.

Это очень значимое событие для всего мира, все люди будут соревноваться за честь своей страны и доказывать, что их страны самые лучшие, самые спортивные и сильные. И мы, конечно, пожелаем нашим российским спортсменам удачи на Олимпиаде в 2014 году.

Логопед:

-Ребята, посмотрите на экран. Кого вы видите? (возможные ответы детей)

Слайд №2 - грустный снеговик

Логопед:

-Какое у него настроение? (возможные ответы детей)

Логопед:

-А вы хотите узнать почему?

Логопед:

-Снеговик узнал, что скоро в г. Сочи будут проходить зимние Олимпийские игры, а вот его почему-то не позвали. Наш Снеговик очень любит спорт и хотел бы побывать на этих соревнованиях, которые проводятся один раз в 4 года. Там соберутся спортсмены со всего мира. А еще Снеговик мечтает встретиться со своими друзьями: Зайкой Стрелкой, Медведем Полюсом, Леопардом Барсиком. Они до сих пор не прислали ему приглашение.

раздается громкая музыка

Слайд №3 - на экране появляется Снежная королева, она смеется.

Снежная королева:

-Ха-ха-ха, глупый Снеговик, напрасно ты ждешь приглашения от своих друзей. Я решила помешать им, провести Олимпиаду и поэтому заморозила их. Им сможет помочь только настоящий друг, которому удастся выполнить мои задания.

Снеговик:

-Я готов. Ребята, а вы согласны помочь мне и моим друзьям? (возможные ответы детей)

Снеговик:

Хорошо, но путь нам предстоит не близкий

Перед тем как мы отправимся в дорогу, давайте подышим морозным воздухом, чтобы потом не простудиться.

Дети выполняют дыхательное упражнение «Сдуй снежинку с ладошки». Слайд №4 - на экране изображение падающих снежинок.

Снежная королева:

-Дыши, не дыши, а задания я приготовила сложные и вот первое:

«Я сама хорошо катаюсь на коньках, попробуйте отгадать, какие атрибуты зимних видов спорта я начертила на льду. Отгадав, расскажите о виде спорта и спортсменах, которые этим спортом занимаются.

Слайд №5 - наложенные друг на друга изображения лыж, коньков,

клюшки, санок.

Дети:

-Коньки-они нужны хоккеистам и фигуристам.

Лыжи-необходимы лыжникам, биатлонистам.

Сани-бобслеистам.

Снежная королева:

- Не ожидала я правильных ответов, да делать нечего – отпускаю зайчишку.

Слайд№6 - появляется символ Олимпийских игр – зайка Белка.

Но следующее задание будет потруднее. Для проведения соревнований нужно много снега, вот вы и подберите родственные слова к слову снег.

Упражнение «Подбери родственные слова к слову снег».(снег - снежинка, Снегурочка, снеговик, снежная, заснеженный, снегирь)

(возможные ответы детей)

Снежная королева:

-Ладно, ладно, а загадки вы отгадывать умеете?

Загадывает детям загадки:

- Вот спортсмены на коньках

Так танцуют – просто «Ах! » (Фигурное катание – слайд №7)

- Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу! », «мимо! », «бей! » -

Значит там игра – … .  (Хоккей – слайд№8)

- Вопрос не лёгкий у   меня,

Как это называют,

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают? (бобслей – слайд№9)

- Ты этого спортсмена

Назвать бы сразу мог!

И лыжник он отменный,

И меткий он стрелок! (Биатлонист – слайд №10)

- Спорт на свете есть такой,

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь. (Лыжные гонки – слайд№11)

- Про этот спорт

Я много слышал:

Воздушный акробат

На лыжах. (Фристайл – слайд №12)

Снежная королева:

- Ой, ребята, какие вы молодцы: все мои задания выполняете. Отпускаю леопарда Барсика.

Слайд№13 - появляется леопард Барсик.

Снеговик: Ребята, вы много знаете о спорте, но чтобы добиваться высоких результатов, нужно быть здоровыми. Расскажите, как вы заботитесь о своем здоровье?

(возможные ответы детей)

Снеговик:

- Правильно вы сказали, а я знаю ещё один способ сохранения здоровья – это массаж.

(детям предлагается взять массажные мячи для небольшой динамической паузы)

Чтобы было веселее

Мяч возьмём мы поскорее!

Что за мячик – красота,

Может делать чудеса!

По руке его катаем

И здоровье добываем.

Мы разминку начинаем,

Руки шире раздвигаем.

А потом их тянем вверх,

Отдохнёт спина у всех.

- Вот мы с вами и позаботились о своём здоровье, сделав массаж для рук!

Снежная королева:

-Не забывайте, что без медведя Полюса вам не удастся начать Олимпийские игры. Вот задание, послушайте: я буду забивать вам шайбу, если не пропустите ни одной , так и быть отпущу медвежонка.

Упражнение «скажи наоборот»

Закрывать - открывать, легко - трудно, медленно -быстро, трусость - храбрость, плохо - хорошо, польза -вред .

Снежная королева:

-Не пропустили ни одной шайбы, но я поселила медвежонка Полюса в ледяной домик – и вам необходимо проанализировать слово:

сани, используя карточки с изображением этого предмета.

Слайд№14 - изображение домика с забором. на крыше домика нарисованы сани.

1.обведи домик по пунктирным линиям.

2.Обведи столько досок заборчика, сколько слогов в слове.

3.Определи место звука «И» в слове сани.

Детям раздаются листы А4 с изображением домика с заборчиком ,на крыше домика нарисованы сани.

Дети выполняют задание под тихую музыку.

Снежная королева:

-Молодцы, ребята, освободили медведя Полюса из ледяного домика.

Слайд №15 - появляется медведь Полюс.

Снежная королева:

Мне понравилось, как дружно вы помогали снеговику спасать Зайку, Леопарда, Медведя. Может быть, вы и меня возьмете с собой на Олимпийские игры в Сочи? Давайте сейчас мы с вами сделаем круг дружбы, который нас с вами всех объединит!

(дети вместе с логопедом встают в круг)

- Все мы в дружбу верим свято

Каждый в дружбе молодец!

Собирают все ребята.

Добрый знак пяти колец!

Слайд №16 - изображение Олимпийской эмблемы.

Снежная королева:

-Мне хочется, чтобы вы все вместе тоже приготовили свой символ предстоящей Олимпиады, поэтому я предлагаю вам цветные арбузные семечки, из которых вы на листе бумаги выложите пять разноцветных колец - символ Олимпийских игр.

звучит музыка А .Пахмутовой «До свиданья, Москва»

- Молодцы, ребята. Теперь и в вашей группе есть эмблема Олимпиады.

Слайд №17–веселый снеговик

Логопед:

-Кто из вас, ребята, запомнил, как зовут героев-талисманов?

-Какими видами спорта они любят заниматься?

-А как вы думаете, почему?

-В какой город нашего края отправятся на Олимпиаду друзья?

(возможные ответы детей).

Логопед:

- Вот и наш Снеговик заулыбался. Он благодарит вас за помощь и предлагает провести в д/саду малые олимпийские игры. Согласны?

(возможные ответы детей).

Логопед:

-Правильно, ребята. На прощание Снеговик приготовил вам угощение в виде небольших олимпийских медалей и на память о наших приключениях дарит символы олимпиады: зайку, медведя и леопарда.

Список используемой литературы:

1.Емельянова Э. «Расскажите детям о зимних видах спорта» М.. «Мозаика – Синтез», 2013.

2. «Олимпийское образование дошкольников» методическое пособие .СПб.,

«Детство - Пресс»,2007.

3. Филлипова С.О, Волосникова Т.В. «Путешествие в Олимпию» М.,2010.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20216-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja