Конспект урока по ОРКСЭ на тему «Россия Родина моя»

Методическая разработка занятия по ОРКСЭ

Тема урока: «Россия – наша Родина»

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Усвоение терминов и понятий Россия, Родина, патриот, Отечество, столица, президент, государственные символы; духовные традиции; принятие ценностей: Отечество, Россия, понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные открытия, победы.

Метапредметные:

П.Формировать чувство гордости за свою Родину, общие представление об отечественной религиозно-культурной традиции (многонациональная, многоконфессиональная) России.

Р. Адекватное использование речевых средств;

К. Развитие этических чувств и норм.

Личностные:

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов

развитие навыков сотрудничества со сверстниками, работы в группе

Цель урока: Знакомство с общественными нормами нравственности и морали.

Основные понятия, изучаемые на уроке Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

Средства ИКТ, используемые на уроке: телевизор, компьютер.

Ресурсы (информационные, литературные, музыка, искусство), используемые на уроке:картины природы Исаака Левитана, аудиозапись песни «С чего начинается Родина», аудиозапись гимна Российской Федерации.

Организационная структура урока

Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Слушание песни «С чего начинается Родинав». Беседа.

- Ребята, вам понравилась песня? Чем?

- Что вы чувствовали, когда слушали эту песню?

- О чем прозвучавшая песня?

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи. Самостоятельная формулировка учащимися темы урока.

- Ребята, сформулируйте тему сегодняшнего урока.

- Что вы знаете о стране, в которой мы живём?

Как называется страна, в которой мы живем?

Произнесите это слово вслух. Что вы почувствовали в его звучании?

- Почему мы считаем Россию своей Родиной?

- Слово «родина» происходит от слова «род». Какие родственные слова можно подобрать к этому слову?

Самостоятельное индивидуальное выполнение действий учащимися.

Задание на карточках: соедините части пословиц о Родине.

Родина - мать, умей за нее постоять.

Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Человек без Родины - соловей без песни.

Беседа.

Назовите столицу России, покажите ее на карте. Какие русские военачальники, писатели, композиторы, художники вам известны. Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему?

Работа учащихся с учебником.

Комментированное чтение, выборочный пересказ текста. Ответы на вопросы и выполнение заданий. Самостоятельная творческая работа учащихся. Составьте и напишите в тетрадь предложения со словами «Россия», «Отечество», «президент».

Этап 3. Практикум.

Совместное обсуждение учащимися темы в парах.

Что это такое - внутренний мир человека?

В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями.

Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной страны. В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят разные традиции.

Они говорят на разных языках, исповедуют разную религию, но хорошо понимают друг друга, т.к. их культурные традиции основаны на таких вечных ценностях, как добро, честь, справедливость, милосердие.

Издавна в России в каждом народе особенно уважали семейные традиции. Особо почитались многодетные семьи.

- Какие традиции существуют в вашей семье?

- Для чего хранят и соблюдают традиции?

- Побеседуйте дома с родителями о семейных традициях.

Россия – необъятная страна. Её площадь – 17 млн. кв.км.

На её территории проживают люди около 180 национальностей. Все они вместе составляют одну дружную семью народов России.

- Какие национальности вы знаете, которые живут на территории России?

- Как вы объясните понятие «малая родина»?

Малая родина - это и то место на земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи. Не случайно в трудные минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, то есть свою малую Родину.

Закрепление основных понятий урока.

Запись в тетради терминов и понятий.

Этап 4. Проверка полученных результатов. Коррекция.

Творческая работа.

- Дома вам предстоит написать сочинение-миниатюру о Родине или о своем родном крае. Для этого мы выполним упражнение «Слово-магнит» и заполним речетворческую карту.

Упражнение «Слово-магнит».

- Какие слова «притягиваются» к слову «Россия»? (семья, дом, мама, родители, друзья, детство, родной город, деревня, чистое небо, лес, озеро, река и т.д.)

- Запишите в тетрадь.

Этап 5. Подведение итогов, домашнее задание

Практическая итоговая работа. Сотрудничество в группе.

С сегодняшнего урока мы отправляемся в увлекательное путешествие, где мы познакомимся с культурными традициями народов нашей страны. Каждый человек – это отдельный мир. Давайте представим этот мир с помощью своих ладоней. (Обвести ладошку на цветной бумаге и вырезать. Оформить на доске – ватмане – символ дружбы народов)

Все мы разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной.

Прослушивание учащимися Гимна России, сопровождающееся презентацией с видами Москвы

Рефлексия

- Что запомнилось из урока?

- Над чем хочется задуматься?

- Получилось ли у нас то, что мы задумывали обсудить? Почему вы так считаете?

- Продолжите предложения:

Мне было легко…

Мне помогло…

Было трудно…

В будущем я бы хотел (а)…

- Вам понравился наш урок? Поаплодируйте, кому урок понравился. А теперь похлопайте в ладоши те, кому урок не понравился. Итак, мы поблагодарили друг друга за работу на уроке.

Домашнее задание

Напишите сочинение-миниатюру о Родине или о родном крае, используя записи в тетради.

Литература

Быков А.К. Патриотизм в контексте гражданско-нравственного становления школьников//Образование в современной школе. - 2012. - № 4.

Данилюк А.Я. Основы светской этики. 4-5 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений.-М.:Просвещение, 2012.

Метлик И.В. Духовно-нравственное и гражданское воспитание в школе: особенности и соотношение в учебно-воспитательном процессе//Воспитание школьников. № 2. – 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202691-konspekt-uroka-po-orksje-na-temu-rossijarodi