- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по русскому языку по теме «Предложение»
Фамилия, имя ученика ___________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме "Предложение".
1.Дописать предложение.
Предложение – это слово или _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________2.Подчеркнуть главные члены в данных предложениях.
Осень наступила. Высохли цветы.
И глядят уныло голые кусты.
Вянет и желтеет травка на лугах.
Только зеленеет озимь на полях.
3.В данные предложения вставить подходящие по смыслу слова. Подчеркнуть главные члены предложения.
________________________________ первые заморозки.
Листья __________________________________ землю.
А в садах еще ________________________________________ астры.
Цветок астры _________________________________________ звезду.
Слова для справок: устлали, ударили, цветут, напоминает.
4.Указать в кружочках порядок предложений так, чтобы получился рассказ.
⃝ Надвинулась туча.
⃝ Стояла сильная жара.
⃝ Застучали крупные капли дождя.
⃝ Поля и лес ждали дождя.
⃝ Громыхнул гром.
5.Из данных слов составить и записать пословицы:
Соколом, не, вороне, быть _______________________________________________________________________
Кольца, у, конца, нет _____________________________________________________________________________
Большому, к, терпенью, и, уменье, придет __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6.Закончить предложения подходящими по смыслу словами с сочетаниями –жи, -ши.
В лесу стоит мертвая __________________ . В пенале лежат цветные _________________________________ .
По глубокому снегу легко скользят _________________ . В воздухе кружат легкие ________________________.
Алыми цветами расцвел __________________________________ .
7.Главные члены предложения: __________________________________________________________________ .
8.В данные предложения вставить подходящие по смыслу слова. Подчеркнуть главные члены предложений.
_____________________ засыпает дорожки узкими лодочками.
______________________ сыплет золотые монетки.
_______________________ роняет желтые и красные звёзды.
_______________________ сбрасывает тёмные фонарики.
Слова для справок: дуб, клён, ива, берёза.
9.Подобрать и записать подходящие по смыслу слова с сочетаниями – чу, - щу.
Решить трудную ____________________________ . Позвонить опытному _______________________ .
Надеяться на скорую __________________________ . Зайти к своему ___________________________ .
Сложить дрова в __________________________ . Повезти саженцы на _________________________ .
10. Списать текст, поделив его на предложения, расставить знаки препинания.
Грянул гром сверкнула молния гроза быстро закончилась туча пролилась и ушла солнце снова засияло с крыш перестало капать запели разные птички
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Дописать предложения подходящими по смыслу словами. Выделить главные члены предложения.
Ребята ели спелый, сладкий _________________ . Целый день идет моросящий _____________ .
Девочки пошли в сосновый _________________ . Садовник сорвал с яблони спелый ____________ .
По рельсам мчится скорый __________________ . Речку покрыл толстый ____________________ .
Бабушка испекла вкусный _____________ .
12.Вставь в пословицы и поговорки слова-антонимы.
Больше думай, ___________________ говори. Большому уму и в _________________________ голове не тесно.
Век долог, да час _____________________ . Горькая правда лучше ____________________________ лжи.
Добро помни, а зло ___________________________ . Новых друзей наживай, а ________________ не теряй.
Дождик вымочит, а красное солнышко ______________________ . Кривому глазу и _______________ криво.
СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202721-proverochnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-po-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Оценка социально-психологической адаптации ребёнка в замещающей семье»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.