Проектная работа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста на тему: «Зелёный десант»

ГБУ ДПО «Адыгейский республиканский институт повышения квалификации»

Проектная работа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

на тему: «Зелёный десант».

выполнила: Черкашина Ирина Васильевна

МБДОУ детский сад №3 «Яблочко»

п. Тульский

2016 год

Актуальность проекта.

Природа хрупка и ранима. В XXI веке, веке высоких технологий проблемы экологии стали ещё острее. Всё так же загрязняются и становятся безжизненными водоёмы, теряют своё плодородие почвы, обедняются флора и фауна, выпадают кислотные дожди. В связи с этим тема экологического воспитания детей не потеряла своей актуальности.

Экологическое воспитание – тот фокус, в котором сходятся все виды деятельности и все виды воспитания: умственное, нравственное, патриотическое, эстетическое, трудовое и физическое.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Поэтому так важно максимально использовать данный период времени для воспитания осознанно правильного отношения к природе, которое рассматривается не столько как совокупность знаний о предметах и явлениях, а сколько в формировании навыков бережного и неразрушающего обращения с ними и активной жизненной позиции.

Особенно важную роль в нравственно-экологическом воспитании детей играет непосредственное общение с природными объектам: уход за растениями и животными в уголке природы, труд на участке детского сада, экскурсии, целевые прогулки, участие в природоохранных акциях, участие в фольклорно-экологических праздниках. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с ней делает детей добрее, мягче, способствует формированию познавательного интереса, трудолюбия.

Цель проекта «Зелёный десант» – становление у детей научно-познавательного, эмоционально-нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей среде.

Задачи:

- развитие познавательного интереса к миру природы;

- формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и самого ребёнка поведения;

- формирование умений и навыков наблюдения и ухода за природными объектами;

- формировать активную жизненную позицию в познании окружающего мира через чувственно-эмоциональные реакции, ведь знания, не окрашенные чувствами, переживаниями, всегда формальны.

Тип  проекта:  информационно-практико-ориентированные

Вид проекта: групповой.

Срок проекта:  долгосрочный (сентябрь - май)

Участники проекта: педагоги, дети, родители подготовительной группы.

I этап — целеполагание: чтение и беседа по содержанию произведения «Два леса» Р.Б. Стеркина, мультфильма «Сказка о белой льдинке» режиссер: Евгений Сивоконь, видеоролика «Кто, если не мы. Конкретные действия по защите природы!»
Воспитатель выносит проблему «Природа даёт для жизни людей всё необходимое, как именно вы можете помочь беречь природу?» на обсуждение детям. В результате совместного обсуждения выдвигается идея экологического движения «Зелёный десант» внутри детского сада, которую предлагается реализовать процессе практической деятельности.

II этап работы над проектом представляет собой разработку совместного плана действий по достижению цели.Сначала проводится экскурсия по территории детского сада, исследуется природные объекты (цветники, насаждения кустарников, ручей, протекающий возле детского сада), в ходе которого дети выясняют основные направления своей деятельности.

Затем воспитатель задает второй вопрос: «Что нам по силам сделать?»

Обсуждая поставленный вопрос, дети, опираясь на свой личный опыт, предлагают помочь взрослым ухаживать за растениями на территории детского сада.

III этап работы

Заключительным этап -презентация«Зелёный патруль»: наши добрые дела!»

Целевая прогулка по территории детского сада «До свидания, наши зелёные друзья!»

Ожидаемый результат.

Детиимеют представление о мире растений (деревья, кустарники, травянистые растения; растения леса, сада, комнатные растения); о приспособлении живого организма к сезонным изменениям;

знают о строении растений и некоторые способы вегетативного размножения;

умеют устанавливать связи между состоянием растений и условиями окружающей среды;

имеют практические навыки по уходу за различными видами растений;

умеют трудиться в коллективе, выполняя порученное дело и доводить его до конца;

умеют приводить в порядок инвентарь, который используется в процессе труда;

имеют навыки экологически безопасного поведения в природе;

имеют активную жизненную позицию.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202774-proektnaja-rabota-po-jekologicheskomu-vospita