- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вводное занятие по роману М. А. Шолохова «Поднятая целина»
Тема: роман М. Шолохова «Поднятая целина» - суровая летопись коллективизации.
Цель: проанализировать становление и развитие коллективизации в СССР на примере романа «Поднятая целина»
Задачи:
1. Начать анализировать произведение Шолохова «Поднятая целина» с исторической точки зрения.
2. Охарактеризовать главных героев и дух времени.
Оборудование:
Учебники истории, тексты романа «Поднятая целина»
Ход занятия:
1 Оргмомент.
2 Работа с историческими терминами:
С помощью учебников истории приготовить небольшое сообщение о коллективизации в СССР
- Как вы понимаете термин «коллективизация»?
— процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства (колхозы) в СССР.
- Какой период истории России затрагивает коллективизация?
Проводилась в СССР в 1928—1937 годах; основной этап 1930—1933 гг. — сплошная коллективизация. В западных районах Украины,Белоруссии и Молдавии, в Эстонии, Латвии и Литве коллективизация проводилась после присоединения их к СССР и была завершена в 1949—1950 гг.
Что такое индустриализация?
— процесс форсированного наращивания промышленного потенциала СССР для сокращения отставания экономики от развитых капиталистических стран, осуществлявшийся в 1930-е годы. Официальной задачей индустриализации было превращение СССР из преимущественно аграрной страны в ведущую индустриальную державу.
С началом индустриализации был взят курс на проведение коллективизации сельского хозяйства, задачей которой в официальных документах провозглашалось «осуществление социалистических преобразований в деревне». Проще было забрать средства у нескольких сотен крупных хозяйств, нежели иметь дело с миллионом мелких собственников.
- Какой государственный деятель находился в это время у власти?
-И. В.Сталин
3 Слово учителя:
«Поднятая целина» - это одно из первых произведений, в котором отражены трагические процессы, происходившие в деревне на рубеже 20-30-х гг.
Первая книга «Поднятой целины» написана в 1932 г., вскоре после «великого перелома» - поворота страны по всеобщей коллективизации. Вторая книга «Поднятой целины» была написана в 1959 г.
Основные силы села:
кулаки - зажиточный слой крестьян, пользующийся наёмным трудом (крестьяне-работодатели).
«середняки» -. крестьянин единоличник среднего достатка, обрабатывающий землю своими силами, не прибегая к наёмному труду.
«бедняки» - малоземельный крестьянин.
- Что вы знаете о раскулачивании в деревне?
- За что раскулачивали?
- Как этот процесс отразился на судьбах людей?
Кулацкие хозяйства ликвидировали прежде всего для того, чтобы обеспечить коллективные хозяйства материальной базой. Власти не дали точного определения, кого нужно считать кулаками. Традиционно кулаком считался тот, кто использовал наемный труд, но на практике в кулаки можно было зачислить и середняка, имевшего 2 коровы, или 2 лошади, или хороший дом. Зачастую в кулаки записывали не только середняков, но и неугодных по каким – либо причинам бедняков. Раскулаченных везли в нетопленных вагонах с минимальным количеством домашней утвари. Выселяли в отдельные районы Урала, Сибири, Казахстана. Кого считали наиболее активным, отправляли в концлагеря.
4 Работа с текстом романа:
Комментированное чтение романа (1-4 главы)
5 Подведение итогов занятия:
что нового вы узнали на занятии, ваше мнение о событиях, происходящих в стране во время коллективизации.
6 Домашнее задание:
читать роман до 12 главы, дать характеристику Давыдову, Нагульнову, Размётнову.
Выписать непонятные слова из романа, найти в словаре их значение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202910-vvodnoe-zanjatie-po-romanu-ma-sholohova-podnj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.