- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольный тест по теме «Информационные процессы в системах» , 10 класс
10класс (И.Г.Семакин) Контрольный тест №2(базовый уровень)Вариант 1
Контрольный тест №2
Вариант 1
В контрольном тесте 10 заданий. Каждое задание - 10 баллов
Часть А
1.Система — это
а)Порядок связей между элементами;
б)материальный объект, существующий как единое целое;
в)объект, состоящий из взаимосвязанных частей и существующий как единое целое;
г)множество элементов, из которых состоит объект.
2.Что нельзя назвать системой:
а)дом;
б)велосипед;
в)государство;
г)кирпичи.
3.Всякая система определяется
а)составом и структурой;
б)составом и уровнем сложности;
в)своими подсистемами;
г)взаимосвязями.
4.Укажите естественные системы:
а)океан;
б)система образования;
в)молекулярная система;
г)водопровод.
5.Определите информационные связи:
а)Генетические связи;
б)Команда офицера: «Бегом марш»;
в)Сигнал светофора;
г)Сила притяжения.
6.Укажите магнитные носители информации:
а)компакт-диск;
б)жесткий диск;
в)пефокарта;
г)пластиковая карта.
Часть Б
Приведите примеры систем, имеющих одинаковый состав, но разную структуру.
Выделите подсистемы в следующих объектах:
а)улица;
б)семья;
в)лес;
г)квартира.
9.Удаление какого элемента из названных систем приведет к потере системного эффекта?
10.Виды цифровых носителей информации, их характеристики.
Контрольный тест №2 Вариант 2
В контрольном тесте 10 заданий. Каждое задание - 10 баллов
Часть А
1.Выберите главные свойства системы:
а)целостность, состав;
б)целесообразность, целостность;
в)системный эффект, связи;
г)структура, взаимосвязь.
2.Что нельзя назвать системой:
а)компьютер;
б)песок;
в)книга;
г)школа.
3.Что такое системный эффект?
а)учет всех системных связей;
б)порядок связей в системе;
в)новые качества, не присущие составным частям системы;
г)упорядочение элементов в системе.
4.Укажите искусственные системы:
а)энергосистема;
б)торговый центр;
в)галактика.
г)лес;
5.Определите материальные связи:
а)торможение автомобиля;
б)семейные традиции;
в)Генетические связи;
г)Правила техники безопасности.
6.Укажите оптические диски:
а)СО-диск;
б)винчестер;
в)перфокарта;
г)ОУО-диск;
Часть Б
В чем суть системного эффекта? Приведите примеры.
Выделите подсистемы в следующих объектах:
а)класс;
б)детский сад;
в)город;
г)библиотека.
Удаление какого элемента из названных систем приведет к потере системного эффекта?
Перспективные носители информации, их характеристики.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203145-kontrolnyj-test-po-teme-informacionnye-proces
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.