Урок математики. 1класс. Программа «Школа 21 века» Тема урока: Верно ли

Урок математики .

1класс.Программа «Школа 21 века»

Учитель начальных классов

Бурунова Александра Михайловна

Тема урока: Верно ли…

Цели: учить отвечать на вопрос «Верно ли, что…»;

показать разные способы объяснения ответа;

рассмотреть правила выполнения задания, поиски и объяснение ошибок; с

овершенствовать навык нахождения треугольников в данной фигуре; закреплять умение измерять длину отрезка.

Ход урока

I. Устный счет.

1.Заполните пустые клетки.

2. Задачи в стихах.

На тарелке восемь слив,

Рядом с ними груша.

Сколько фруктов, сосчитай,

Съест сейчас Андрюша? (8 + 1 = 9.)

Мама яблоки купила,

На тарелку положила.

Их нетрудно сосчитать:

Красных три и желтых пять.

Сколько яблок купила мама? (3 + 5 = 8.)

3. Как на рисунке добавить 2 палочки, чтобы получилось пять треугольников?

II. Сообщение темы урока.

Учитель читает шуточное стихотворение Г. Сапгира.

Через рельсы переход,

А на рельсах – пароход.

Через речку – перевоз,

А на речке – паровоз.

Поменяем все местами.

Что теперь мы видим с вами?

Вот на речке – пароход,

Через речку – переход.

Вот на рельсах – паровоз,

Через рельсы – перевоз.

– Что не могло быть на самом деле? Мы будем на уроке отвечать на вопрос «Верно ли, что….».

III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.

1. Задание 1 (с. 100).

– Прочитайте данные числа. Верно ли, что в ряду пропущены два числа? (Верно.) Какие числа пропущены? (15, 18.)

2. Задание 2 (с. 100).

– Прочитайте математические записи. Верно ли, что все записи можно распределить на две группы по результатам действий? (Верно.)

– Как проверить ваше предположение? (Надо выполнить сложение и вычитание.)

3. Задание 3 (с. 100).

– Какая фигура здесь изображена? (Четырехугольник.)

– Верно ли, что на чертеже можно найти пять треугольников? (Неверно.)

Учитель демонстрирует таблицу «Проверь себя».

– Сколько треугольников на чертеже? (4 треугольника.)

4. Задание 4 (с. 101).

– Сколько красных клубков? (6.) Синих клубков? (4.)

– Сколько всего клубков? (6 + 4 = 10.)

– Из двух клубков ниток можно связать одну шапку. Сколько клубков нужно для трех шапок? (По 2 взять 3 раза – это 6. 2 · 3 = 6.)

– Сколько таких шапок можно связать из всех клубков? (5 шапок.)

5. Задание 5 (с. 101).

– Сколько отрезков измерили? Длину какого отрезка измерили неверно? (Красный отрезок имеет длину 2 см.)

– Какую ошибку допустили при измерении?

6. Задание 6 (с. 101).

– Какое задание приготовила белочка? (Каждое число надо увеличить на 1.)

– Какое задание приготовил ежик? (Каждое число надо уменьшить на 1.)

7. Задание 7 (с. 101).

– Какая фигура здесь изображена? (Треугольник.)

– Сколько всего треугольников на чертеже? (Шесть.)

Учитель демонстрирует таблицу «Проверь себя».

8. Задание 8 (с. 101).

– Прочитайте все числа. Распределите числа по группам.

1-я группа – 6, 7, 8.

2-я группа – 16, 17, 18.

IV. Работа в печатной тетради.

V. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203797-urok-matematiki1klassprogramma-shkola-21-vek