Технологическая карта урока по теме «Готовимся к празднику» (английский язык, 6 класс)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА Aвтор: Земченкова Т.В.

Making preparations (Готовимсякпразднику) Spotlight 6

1. ЭТАП 1. Актуализация знаний. (2мин)

Деятельность учителя

Предоставление материала, позволяющего осуществить переход к изучению нового материала.

Подводящий диалог

Учитель:Do you like holidays?

What holidays we celebrate in Russia?

What is your favourite holiday?

Просит детей сформулировать тему урока.

Деятельность обучающихся

- Вспоминают, изученный ранее материал (понятия, факты) которые связаны с формулировкой проблемы

- Отвечают на вопросы, используя ранее приобретенные навыки и умения построения предложений.

-Догадываются о теме урока

2. ЭТАП. Создание проблемной ситуации (2 мин)

Деятельность учителя

Дает задание невыполнимое при имеющемся уровне знаний и умений.

Учитель:Lookatthepictures!Answer my questions.

1) What are these people doing?

2) How do Russian and Spanish people prepare for this holiday?

3) Why do Spanish people eat grapes at New Year’s night?

Учитель записывает вопросы постепенно на доске.

Деятельность обучающихся

- Вступая в диалог с учителем, выявляют пробелы в знаниях – проговаривают и осознают проблему.

3.ЭТАПцелеполагания. (2мин)

Деятельность учителя

Почему не смогли выполнить задание?

Haveyougotaproblem?Why?Whatdoweneedtodo?Let’scompletethe sentences.

(Опорные фразы на доске)

We don’t know ….

Деятельность обучающихся

Проявляют познавательную инициативу. Главное - осознание возникшего коммуникативного затруднения, дефицита знаний, формулировка заданий. Осознание цели предстоящей деятельности.

4.ЭТАПпланирования. (3 мин)

Деятельность учителя

Предлагает учащимся самим составить план (закончить предолжения)

Wemustlearn….

Wemustread ….

Wemustfind ….

Деятельность обучающихся

Обобщение результатов, составление плана предстоящей деятельности, выбор средств, необходимых для открытия "нового" знания.

5 ЭТАП "Открытие" нового знания. (Изучение новой лексики и грамматической структуры).

(12 мин)

Деятельность учителя

1) Изучение новой лексики.

-Openyourbooksonp.46.Let’sdoex.1intheworksheets

(задание дублируется на индивидуальных рабочих листах)

-Changeyousheets.ListentotheCDandcheck.

- (Учительприкрепляетмагнитаминадоску 1 столбик –английскиефразы, 2 столбик – русскийэквивалент) Match the English phrase to the Russian equivalent.

Sasha: Go to the blackboard! Do you agree?

И т.д.

2) Лексико-грамматическая практика

-Lookatthepictureonp.46.Whatarethepeopledoing?Read the example.

Work in pairs and say how these people preparing for the holiday.

Present your sentences.

Деятельность обучающихся

Индивидуальная работа с новой лексикой.

Оценивают правильность выполнения задания в паре.

Фиксируют на доске свое "открытие".

Обсуждают в парах как описать картинку.

Осуществляют самопроверку полученных результатов.

Представляют составленные в парах предложения.

Промежуточная рефлексия (Вы можете ответить на первый вопрос урока?)

3) Работа с текстом (информацией)

- предтекстовое задание №2а с.46 (индивидуально)

- структурирование текста № 2b с.46. Обсуждение результата

- выделение необходимой информации (в парах) № 3 (а,b) с.46

Обсуждают в парах задание.

Осуществляют самопроверку полученных результатов.

Представляют выполненное задание.

Промежуточная рефлексия (Вы можете ответить на второй вопрос урока?)

6 ЭТАП. Применение нового знания для составления мини рассказов по теме(Закрепление)

(12 мин)

Деятельность учителя

- формирование микрогрупп

- объясняет задание двух уровней (HowdoRussianpeoplecelebrateNewYear? Или HowdoSpanishpeoplecelebrateNewYear?)

Деятельность обучающихся

Работа в микрогруппах (по 3 чел.)

- Выполняют задания на новый материал (всей группой)

- Предлагают своии варианты ответов по учебной задаче

7 ЭТАП. Рефлексия (итог урока). (4 мин)

Деятельность учителя

Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели (на рабочем листе каждый заполняет таблицу участия на уроке)

Canyouanswerthequestionsonthe blackboard?

Деятельность обучающихся

- называют тему и задачи урока,

- высказывают оценочные суждения

- определяют степень своего продвижения к цели.

8 ЭТАП. Домашнее задание. (2мин)

Выучить новую лексику (Wordlist 5a), раб.тетрадь №1 с.29

Тема

Подготовка к празднику (Makingpreparations) Е.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.ЭвансSpotlight 6

Цель урока

Обучающие:создать условия активизации имеющихся знаний и навыков, способствовать усвоению новой лексики по теме;

практиковать лексико-грамматические навыки для описания картинок по теме, используя глаголы в

Present Continuous.

Развивающие: способствовать развитию умений и навыков логического мышления при структурировании текста;

способствовать формированию познавательной активности обучающихся.

Воспитывающие:способствовать формированию толерантного отношения к культуре и традициям других стран;

формировать потребность в сотрудничестве.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

Обучающиеся:

- ознакомятся с новой лексикой,

- смогут описывать картинки по теме, используя новую лексику и глаголы вPresentContinuous,

- смогут построить текст в логической последовательности,

- смогут извлечь необходимую информацию из текста;

- смогут написать небольшое высказывание по теме;

- узнают о некоторых традициях празднования Нового года в других странах.

Личностные: - осознание своих интересов, мотивов получения нового знания;

- осознание целостности мира и многообразия культур;

- формирование готовности к сотрудничеству.

Регулятивные: - определение проблемы в учебной деятельности;

- планирование деятельности в учебной ситуации;

- оценка степени достижения цели в учебной ситуации.

Познавательные: - использовать разные виды чтения (в т.ч. просмотровое,

ознакомительное, поисковое);

- анализ текста с целью логического структурирования.

Коммуникативные: - создание устных и письменных текстов для решения разных

задач общения;

- осознанное использование речевых средств в соответствии с

коммуникативной задачей;

- формирование навыков сотрудничества.

Основные понятия

Festive time, making preparations, celebrate a holiday, traditions, make a cake, make decorations, do the shopping, do the shopping, a special dish, buy presents, decorate the streets

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Русский язык

География

фронтальная беседа

индивидуальная

парная

групповая

УчебникSpotlight 6

Звуковое приложение CD

Картинки с изображением: покупка подарка, изготовление новогодних украшений, картинка винограда, приготовление праздничного блюда, совершение покупок

Рабочие листы с заданиями

Карточки – слова (активная лексика урока) + соответствующее значение на русском языке