Семинар-практикум для воспитателей "Знакомство детей со временем через дидактические игры и упражнения"

Ратанова Ирина Юрьевна, воспитатель

1 квалификационной категории

МАДОУ Юго-Камский детский сад

«Планета детства»

Пермского района, Пермского края

Семинар – практикум для воспитателей

Тема: «Знакомство детей со временем через дидактические игры и упражнения»

Цель: Систематизировать и расширять знания педагогов по ознакомлению детей со временем.

Слово «время» происходит от древнерусского «веремя», что означает «вращение». Время выражает длительность процессов и событий, их последовательность, взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего. Оно измеряется секундами, минутами, часами, сутками, неделями, месяцами, годами, веками, эпохами. Длительность и протяженность протекания того или иного события определяется словами медленно, скоро, долго, быстро, мгновенно, сейчас, сегодня, завтра и т.д.

Понятия времени для детей сложно. Время воспринимается через конкретные признаки. Усвоение временных понятий происходит через собственную деятельность детей, деятельность взрослых. Поэтому первая единица измерения, с которой надо познакомить ребенка, это сутки. В повседневной жизни взрослого надо чаще использовать название частей суток, а так же давать конкретные характеристики временных отрезков. Например: «Сейчас утро. Мы сделали гимнастику. Оделись, умылись.» После этого вводятся такие понятия, как «сегодня», «вчера», «завтра». Смена суток происходит ночью. Те сутки, которые мы ждем, называются «Завтра», а те сутки, которые прошли, называются «Вчера». Затем познакомить ребенка с такими мерами времени, как неделя, месяц, год. Достаточно, чтобы он усвоил последовательность дней недели, месяцев и времен года и мог пользоваться их названиями. Для развития таких качеств, как организованность, нужно научить его пользовать часами.

Игры и упражнения на тему «Сутки»

Упражнение с картинками «Когда это бывает?». Покажите детям картинки, на которых изображены контрастные части суток. (день, ночь, утро, вечер). Что нарисовано на картинке? Когда это бывает? Что вы делаете днем, ночью? Какое сейчас время суток? Если ребенок не путается в последовательности частей суток, внесите элемент шутки, ошибайтесь, а он пусть вас поправит. Сначала вечер, а потом утро?

Игра: «Назовите пропущенное слово». Взрослый говорит предложение, пропуская названия частей суток: «Мы завтракаем утром, а обедаем…», «Мы пойдем гулять…» и т.д.

Игра: «Назовите соседей». Задание: назовите соседей утра и т.д.

Утром мы во двор идем –

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят,

И летят… летят… летят…

Е.Трутенева

Случится, в солнечный денек

Ты в лес уйдешь поглуше –

Присядь, попробуй, на пенек,

Не торопись… послушай.

Я.Аким

Вот уж вечер. Роса

Блестит на крапиве

Я стою на дороге,

Прислонившись к иве.

С.Есенин

Плакали ночью

Желтые клёны:

Вспомнили клёны,

Как были зелены…

Э.машковская

Игра: «Вчера, сегодня, завтра» с мячом.

Ведущий бросает мяч по очереди всем играющим, говоря короткую фразу, например: «…мы лепили…». Поймавший заканчивает фразу и отвечает. Примеры фраз: «Мы пойдем гулять в парк… Мы посещали бабушку… Мы будем читать книгу…»

Игра: «Что было, есть и будет». По очереди составлять рассказы. Темы рассказов: «Что со мной было вчера, что я делал сегодня, что со мной случится завтра.»

Дни недели.

Игра: «Какой день недели спрятался?» с числовыми карточками.

Для выполнения нужны карточки, на которых количество кружков обозначает порядковый номер дня недели.

Взрослый пустым листком закрывает любой день недели, а ребенок должен назвать этот день.

Назовите вчерашний день по отношению к закрытому

Назовите завтрашний день по отношению к закрытому

Покажите понедельник и т.д.

Игра: «Лови, бросай, дни недели называй» с мячом. По очереди подбрасывай мяч, последовательно называй дни недели. Взрослый может начать с любого дня: «Я начну, ты продолжай, дни недели называй! Среда…»

Загадки – задачки:

Сегодня четверг, а в лес мы пойдем через неделю. В какой день мы пойдем в лес?

День рождения у Маринки в понедельник, а сегодня только среда. Сколько дней до Дня рождения девочки?

Мы пойдем на прием к врачу во вторник, а сегодня четверг. Чере сколько дней мы пойдем к врачу?

Женя идет через три дня. Сегодня воскресенье. В какой день недели состоится цирковое представление.

Игра: «А ну – ка, угадай!» Взрослый говорит: «Я – среда, какой день следующий? Я - понедельник, какой день был вчера?»

Сосчитайте, сколько воздушных шариков у клоуна (картинка: Клоун держит воздушные шарики с цифрами до 7) И вы узнаете сколько дней в неделе.

Покажите какой шарик означает понедельник, вторник и т.д.

Найдите шарик без цифры. Какой здесь должен быть день недели?

Отгадайте загадку: Братцев этих ровно 7. Вам они известны всем. Каждую неделю кругом ходят братцы друг за другом. Попрощается последний – появляется передний. Дни недели.

Решите задачу: учиться любит старший брат, но воскресенью тоже рад. Учебных дней в неделе 6 и день один на отдых есть. (сколько дней в неделе?

Упражнение:

Назовите дни недели по порядку, начиная с воскресенья. А теперь начните с четверга, с пятницы и т.д.

В какие дни вы не ходите в д/с?

Расскажите, что вы делали в субботу, вторник и т.д.

Лежебока

В понедельник я проснулся,

А во вторник я зевнул,

В среду сладко потянулся,

А в четверг опять заснул.

Спал я в пятницу,

В субботу не ходил я на работу,

Но зато уж в воскресенье

Спал весь день без пробужденья!

Дж.Родари

Времена года.

Знания о временах года можно условно разделить на 3 группы: знания о сезонных изменениях в неживой природе, знания о сезонных изменениях в живой природе, изменение жизни и труд людей в разные сезоны. Знания о времени года лучше давать в сравнении с предыдущим сезоном, обязательно опираясь на жизненный опыт детей.

Прочитать детям сказку «12 месяцев».

Сколько месяцев в году?

Назовите зимние, весенние, летние, осенние месяцы.

Какой месяц подарил девочке подснежники? А какие браться уступили ему на часок место?

Игра: «Времена года».

Оборудование: карточки из цв. Бумаги: белой (зима), зеленой( весна), красной(лето), желтой(осень). Для ведущего – шапочка Солнышко и блестящая палочка – луч.

Ход: Дети сидят на стульчиках по кругу. Каждый получает карточку. Солнышко указывает «лучом» на одного из игроков. Названный ребенок выходит в центр круга и рассказывает о том, что он знает о «своем» времени года. Рассказать можно о признаках, о деятельности людей, об играх детей в это время года.

Стихи – загадки.

Четверо художников,

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Все подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга.

У осин заснеженных

Ветки, как рога…

У второго – синие

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки – кружева.

Первые проталинки,

Первая трава.

На картине третьего

Красок и не счесть:

Желтая, зеленая,

Голубая есть…

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые пушистые

В небе облака.

А четвертый золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды…

Всюду бусы – ягоды

Зреют по лесам,

Кто же те художники?

Догадайся сам.

Игра: «Давай пофантазируем». Ведущий объясняет: «Год состоит из 4 сезонов: лето, осень, зима, весна. Сутки состоят из 4 частей: ночь, утро, день, вечер. Если весну назвать утром года, то чем будет лето? Осень? Зима?

Загадки:

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

Тает снежок

Ожил лужок

День прибывает,

Когда это бывает?

Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь поспевает,

Когда это бывает?

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает,

Листья желтые летят

Прямо на руки ребят.

Когда это бывает?

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет, а четвертый плачет.

Игра: «Бывает – не бывает»

Оборудование: Мяч.

Играющие встают в круг, ведущий - по середине. Ведущий называет время года, например: «Осень», затем называется явление природы, например: «Иней», - бросает мяч, а ребенок должен сказать, бывает или не бывает.

Мяч бросают по кругу. Явление природы и сезонные изменения: иней, снег, ледоход, капель, листопад. Метель, заморозки, дождь, гроза и т.д.

Игра: «Что за чем?» с мячом. Играющие встают в круг. Ведущий стоит в центре круга, он бросает мяч по очереди играющим. Бросает – задает вопрос, поймавший мяч, отвечая, бросает его назад. Например, Ведущий: «Зима, а за нею ….? Игрок: Весна.» - бросает мяч обратно. Вопросы задавать о временах года о последовательности месяцев.

Игра «Это правда или нет?»

Теплая весна сейчас, виноград созрел у нас. Конь рогатый на лугу, летом прыгает в снегу. Поздней осенью медведь любит в речке посидеть. А зимой среди ветвей «Га-га-га» пел соловей. Быстро дайте мне ответ, это правда или нет?

Что напутал автор в стихотворении?

Какие ошибки вы заметили?

«Здравствуй, календарь!» Объяснить детям, зачем люди придумали календарь. Рассмотреть отрывной календарь.

О чем может рассказать календарь?

Какой сейчас год, месяц, число?

Какой сегодня день недели?

Секунды, минуты, часы.

Мы определяем время по часам. Все знают, что часы – это прибор для измерения времени. Как же люди придумали часы? Глядели на солнце, как оно движется по небу. Восход и закат были первыми показателями времени. Эти наблюдения и стали основой солнечных часов. Первые солнечные часы были придуманы в Египте. Позже были придуманы водяные, огненные и песочные часы. Огненные часы – это свеча с нарезками. По мере сгорания, от нарезки к нарезки и отсчитывали время. В водяных часах тарелка с маленьким отверстием на дне помещалась на воду. После определенного времени, плавающая тарелка наполнялась водой и тонула. Песочными часами люди пользуются и в наши дни. В них песок пересыпается из одного сосуда в другой за строго определенное время. И только потом, изобрели часы с механизмом. В 20ом веке люди придумали электронные часы.

Как научить ребенка определять время по часам? Сделайте макет часов или используйте механические часы.

Задание: Покажите, где часовая стрелка, минутная. Минутная и часовая стрелки двигаются по кругу с разной скоростью. За один час минутная стрелка пройдет целый круг, а часовая стрелка за час пройдет только расстояние от одной цифры до другой. Покажите на часах 5 минут, 10,20 и т.д.

Упражнение: «Точные часы».

Поставьте на часах минутную стрелку на 12, а часовую на 9

Переведите минутную стрелку на 5 минут. Сколько показывают часы?

Потом прошло еще 5 минут. 9часов 10 минут и т.д.

Упражнение: «Угадай-ка!»

Покажи на часах 5часов 30 минут, без четверти 3, полчаса 7, 6часов 30 минут, 8часов, без десяти минут 10 и т.д.

Задание: Покажи на часах время, когда люди чаще всего встают по утрам. Покажи на часах время, которое показывает время обеда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204396-seminar-praktikum-dlja-vospitatelej-znakomstv