Долгосрочный проект «Семейный клуб» ПомоГай-ка

ГБДОУ детский сад № 92 Фрунзенского района г. С-Петербурга

Долгосрочный проект

семейный клуб «ПомоГай-ка»

Боголюбова Вера Владимировна

воспитатель группы «Золотой ключик»

Санкт-Петербург

2015 г.

Введение

Формы взаимодействия детского сада с родителями – это способы организации их совместной деятельности и общения. Основная цель всех видов форм взаимодействия ДОУ с семьёй – установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать.

Планируя ту или иную форму работы, мы как педагоги всегда исходим из представлений о современных родителях, как о современных людях, готовых к обучению, саморазвитию и сотрудничеству. С учётом этого выбираем следующие требования к формам взаимодействия:

* оригинальность,

* востребованность,

* интерактивность.

Выстраивая взаимодействие с родителями, можно развивать и использовать, как традиционные формы – это родительские собрания, лекции, практикумы, так и современные формы – устные журналы, экскурсии, родительские клубы, мастер-классы, акции, оздоровительные мероприятия, игры, тематические праздники и т.п.

Актуальность данного проекта заключается в том, что в настоящее время родители очень мало уделяют внимания своим маленьким детям, мотивируя всем чем угодно: нет времени, желания, усталость, «у тебя куча игрушек, займи себя сам чем - нибудь». А ребенок, вернувшись из садика, требует к себе внимания. И в результате появляются капризы и бунт по любому поводу, лишь бы обратить внимание родителей на себя. А надо всего-то посидеть с ребенком минут двадцать-тридцать, уделить ему свое драгоценное внимание, что-то сконструировать, сделать незамысловатую поделочку. Похвалить его за то, что помог вам ее сделать. Дать ему почувствовать его же значимость.

Семейный клуб «ПомоГай-ка» существует уже четвертый год с момента организации новой группы раннего возраста в ГБДОУ№71 Фрунзенского района в 2011году.

Цель проекта : поднять уровень педагогической компетентности родителей через организацию семейного клуба.

Семейный клуб «Помогай-ка» - долгосрочный проект, изначально был разработан для знакомства с родителями.

Данный проект направлен на укрепление взаимоотношений между родителями и их детьми.

За три года клуб посетили более 70% родителей.

Обычно в год проходит 6- 7 заседаний клуба( 1 раз в месяц).

Заседания клуба посещали от 4 до 8 родителей, не только мамы, но и папы, а так же, бабушки и дедушки, старшие братья и сестры. И не смотря на то, что это были разовые посещения, нас, воспитателей, они радовали: бабушки учились общаться с внуками, а старшие братья-сестры со своими младшими. Особенно это проявлялось на творческих мастерских, когда и родители, и дети творили бок о бок .

Задача педагогов состоит в том, чтобы научить родителей видеть в своих детях личностей, с которыми стоит считаться. Сделать шаг навстречу в укреплении отношений, благодаря совместной деятельности в художественно-эстетическом направлении.

В проекте предусмотрено проведение праздников и не только календарных.

К примеру: сезонные именины, предполагающие показ родителям то, чего достигли дети за определенный отрезок времени: закрепление основных цветов, робота по развитию основных движений, чувство ритма, знакомство с народным музыкальным творчеством и многое другое.

Благодаря семейному клубу и общению в нем, был проведен Новогодний праздник в группе раннего возраста с родителями, когда деткам было от 1,5 до 2-х лет. Для этого была организована репетиция хороводов с участием родителей и детей. Для воспитателей это была возможность лишний раз понаблюдать за общением родителей со своими детьми и выявить новые темы для дальнейших бесед на заседании клуба.

Наиболее эффективная форма работы с родителями: познавательная. Одной из самых традиционных, но эффективных познавательных форм работы с семьей остается родительское собрание. Однако из опыта работы мы знаем, что на непосредственное проведение встреч в виде отчетов и поучающих бесед родители откликаются неохотно, что вполне понятно. Был найден выход из этого положения в изменении форм и методов проведения.

Семейный клуб «ПомоГай-ка» оказался наиболее эффективным в достижении поставленной перед педагогами цели. Общение выстраивалось не на монологе, а на диалоге. Данный подход требовал от педагогов более тщательной и длительной подготовки, но и результат стал ощутимее.

Чтобы встречи клуба были интересны родителям, не превращались в скучные лекции, темы выбирались с учетом их пожеланий , руководствуясь результатами анкетирования.

"Кризис трехлетнего возраста"; "Разделилось все на свете на любовь и нелюбовь";

" Второй ребенок в семье"; "Как и во что играть с детьми" – вот некоторые темы уже проведенных бесед.

Доброй традицией стало ежемесячное проведение творческих мастерских. В ходе занятий воспитатель наблюдает за взаимоотношениями между родителями и их детьми. Если возникают конфликтные ситуации, воспитатель вовремя дает понять родителю, как правильно себя вести в создавшейся ситуации. Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество между семьей и детским садом.

По итогам таких мероприятий мы - воспитатели констатируем положительные перемены во взаимоотношениях между родителями и детьми.

Для интерактивного общения на сайте «В КОНТАКТЕ» была создана группа с одноименным названием -«ПомоГай-ка» для тех, кто не смог посетить заседание клуба. В этой группе выкладываются фотоматериалы самого заседания и творческих мастерских.

После проведения мероприятий в самой группе в садике оформляется выставка работ совместного творчества.

Долгосрочный проект семейного клуба «ПомоГай-ка»

Данный проект направлена на укрепление взаимоотношений между родителями и их детьми.

Задача педагогов состоит в том, чтобы научить родителей видеть в своих детях личностей, с которыми стоит считаться, сделать шаг навстречу в укреплении отношений, благодаря совместной деятельности в художественно-эстетическом направлении.

Цель клуба :

установить взаимодействие между семьёй и детским садом, способствовать возникновению партнёрских отношений с общими целями в воспитании ребёнка.

Задачи клуба:

Создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.

Активизировать и обогащать педагогические знания и умения родителей.

Повышать правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию детей.

Повышать психолого-педагогическую культуру родителей.

Развивать творческие способности детей и родителей в совместной деятельности.

Обобщать опыт семейного воспитания.

Проект направлен на:

1. вовлечение детей с родителями в совместную творческую художественно- эстетическую деятельность ради дальнейшего улучшения отношений.

2. обучение легким приемам изготовления сувениров, подарков и многого другого, ­­­­3 Прооект является:

-развивающим, ибо в зависимости от направления, она развивает моторику, речь, навыки художественного творчества.

-воспитывающим, благодаря общению с профессиональными

педагогами, родители учатся правильно общаться со своими детьми.

-образовательным, для повышения психолого-педагогической культуры родителей.

1. Прооект рассчитан на 3 года

2. В семейный клуб приглашаются дети от 3,5 до 7 лет с родителями.

3. Занятия проводятся : один раз в месяц.

4. Количество занятий в год на одну группу 7 ( 28 часов)

5. Продолжительность занятий- 1 час, в которые входят небольшая тематическая лекция, практическое занятие художественно- эстетического творчества.

6. Занятие клуба рассчитано на 12 участников ( 6 детей + 6 родителей), так же в клубе возможно участие одного-двух взрослых без детей: воспитателей, волонтеров

( работающих в больницах с детьми), бабушек, а так же пап и дедушек.

7. В организации занятий участвуют 2 преподавателя.

8. Материалы и инструменты, необходимые для работы:

Основные материалы:

- карандаш для рисования лекал изделия

-ножницы и канцелярский нож

-картон

-клей ПВА или «Момент» ( в зависимости от изделия)

-разнообразные нитки : шерсть, катушечные, «Ирис» и т.п.

- паетки разных форм ( цветочки, листики и т.п)

- салфетки ( сюжетные, цветочные и т.п) для декупажа.

- тряпочки разного вида ,текстуры и конфигурации (для изготовления куколок)

-бумага для принтера цветная

- тесьма разная

-кисточки для клея разные –большие ,широкие , обычные

- блестки разных цветов

-резерв или контур в тюбике

-природные материалы( шишки, желуди, береста, палочки, и т.п)

-портновские булавки с шариком

-скотч разный( обычный прозрачный, двухсторонний)

-сопутствующие материалы и инструменты ( нож для резьбы по дереву, клеевой пистолет, струбцины, стиплер по дереву, фигурные ножницы, дыроколы в виде сердечка и цветочка т.п)

9. Рекомендации по организации работы семейного клуба :

- рекомендуется располагать участников (родителей и детей) рядом, чтобы решалась самая главная задача: построение межличностных отношений между детьми и родителями

Методы работы:

-Словесный- подготовить небольшое вступление перед началом занятия. Пояснительное слово должно отражать знакомство преподавателя с группой, тему занятия, ход занятия, представление исходного материала и используемого инструмента.

-Наглядный - представление готового изделия.

Можно представить разные пошаговые экспонаты, сопровождая их пояснением: что за чем следует делать

-Практический-начало работы.

Раздача заготовленного материала, предложение выбрать полуфабрикат по своему вкусу. Предложить это сделать детям, ибо наш клуб создан все-таки ради детей.

Формы работы с детьми:

Создать спокойную обстановку. Заинтересовать ребенка и предложить ему сделать то, что показал преподаватель. Попросить родителей помочь с выбором той или иной детали будущего изделия.

Дети могут разговаривать с родителями, но не громко, чтобы не мешать другим участникам.

Во время проведения занятий у детей может появиться усталость. В таком случае предлагается приостановить занятие и сделать физкультурную минутку ( небольшая игра за столом).

.

Условия реализации программы:

-для реализации программы требуется соответствующее помещение со столами (чтобы можно было менять их место положения), и достаточным количеством стульев.

- оговаривается день, время и длительность проведения занятия

- составляется список участников, соответственно рекомендациям, т.е- ( 6 детей+ 6 родителей)

Тематическое планирование лекций:

1. «Особенности шестилетнего возраста»

2. « Гендерное развитие. На что следует обращать внимание.»

3. «Что такое праздник Новый год? Кто такой Санта-Клаус?»

4 .«Гендерное развитие. Сексуальное воспитание»

5. «Чем отличается мальчик от девочки»

6. «Готов ли ваш ребенок к школе?»

7. «Какие вас ждут трудности в первом классе»

Выбранные темы для бесед с родителями в общем годовом плане могут варьироваться, меняться местами и дополняться новыми темами.

В календарном плане четко прописываются темы бесед и мастер-классов. В конце занятий обязательно произносится анонс следующей встречи

Что должен уметь ребенок в результате работы клуба к концу учебного года:

- находить общий язык с мамой или папой (в зависимости от того, с кем он будет посещать клуб)

- научиться быть усидчивым

- владеть ножницами, клеем, иголкой, кисточкой.

- владеть разными техниками изготовления сувениров

- быть коммуникабельным не только с родителями, но и с незнакомыми детьми.

Содержание программы.

Последовательность выполнения работы.

Начальные и заключительные этапы выполнения работы для всех тем:

Список используемой литературы:

1. НИТЯНЫЕ ИГРУШКИ. Н.А.Смотрова. /Ручной труд для старших дошкольников и младших школьников./ Санкт- Петербург. ДЕТСТВО-ПРЕСС.2009

2. ВОЛШЕБНЫЕ ПОЛОСКИ. И.М.Петрова. /Ручной труд для самых маленьких./

Санкт-Петербург .ДЕТСТВО-ПРЕСС.2004

3.УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИЩЕПКИ . Русский текст Вадим Панов./ Издательство «Аркаим», Издательство «Урал Л.Т.Д»2004г.

4.ВСЕ О ДЕКУПАЖЕ.Гъюнти Эдиторе С п.А. Издание на русском языке.Издательство «Ниола-Пресс»2009г

5. ДЕТИ, КАК ИХ ВОСПИТЫВАТЬ. К.Норкот Паркинсон; М.К.Растомдж.С.Паври../ «Макет» Санкт –Петербург 1992.

6.РУССКИЕ НАРОДНЫЕ КУКЛЫ ИЗ ТКАНИ. http://www.mega-grad.ru/catalogue/kukli-i-igrushki/narodnie-kukli/

7. ПОДЕЛКИ ИЗ ВСЯКОЙ ВСЯЧИНЫ. Соня Шухова . 3-е изд.-Москва.: Айрис-пресс, 2006.

8. ОРИГИНАЛЬНЫЕ ПОДЕЛКИ ИЗ НЕНУЖНЫХ КОМПАКТ-ДИСКОВ.

Ольга Чибрикова.- Москва.: Эксмо,2007г.

9. ПРИРОДНЫЕ ДАРЫ ДЛЯ ПОДЕЛОК И ИГРЫ. М. И.Нагибина.- Ярославль. «Академия развития» 1997г

Содержание:

1Введение 2стр

2. Программа семейного клуба «ПомоГай-ка» 4стр

3. Методы работы 5 стр

4. Тематическое планирование лекций 6 стр

7. Содержание программы. 7стр

5. Последовательность выполнения работы. 8стр

6. Список используемой литературы 9стр

7. Содержание 10стр

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205097-dolgosrochnyj-proekt-semejnyj-klubpomogaj-ka