- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока по физической культуре «Пионербол»
3616
0
План конспект урока по физической культуре
в 3г классе (пионербол)
Тема: Формирование двигательных умений и навыков в учебной игре “Пионербол”.
Цель: Формирование двигательных умений и навыков в учебной игре «Пионербол».
Задачи:
I. Образовательные:
Учить играть в “Пионербол”, соблюдая правила игры.
Совершенствовать технические приёмы игры: передача и ловля мяча, бросок мяча через сетку.
Закрепить выполнение ОРУ и корригирующих упражнений на месте, в движении и в паре.
II. Оздоровительные:
Укреплять “мышечный корсет”, формировать правильную осанку.
Укреплять и развивать сердечно – сосудистую и дыхательную систему, опорно-двигательный аппарат.
III. Воспитательные:
Воспитывать дисциплинированность, умение управлять своими эмоциями, реагировать на действия партнёров, приспосабливаться к обстановке, настойчивость в преодолении трудностей.
IV. Коррекционные:
Коррекция и развитие мелкой и крупной моторики рук, ориентировки в пространстве и точности движений во времени.
Тип урока: комбинированный.
Методы ведения урока: поточный, фронтальный, групповой, игровой.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: мячь волейбольный
Дата проведения: 24.10.2012 г.
Время: 45 минут.
Учитель: Дегтярев В.В.
Часть урока | Содержание урока | Дозировка | Организационно-методические указания. |
Подготовительная часть 15 мин. | 1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. 2.Строевые упражнения (повороты «Напра-во!», «Нале-во!», «Кру-гом!». 3.Бег в медленном темпе. 4.Дыхательные упражнения 5.Ходьба: А) на носках, руки вверх; Б) на пятках, руки за головой; В) полуприседью; Г) полной приседью. 6. Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре. | 1 мин 30 сек 1 мин 3-4 раз ¼ круга ¼ круга ¼ круга ¼ круга 20 сек | Дежурный сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку. Проверить форму обучающихся. Добиться четкости выполнения команд. Дистанция 2 шага, следить за темпом бега. Восстановить дыхание Упражнения для формирования правильной осанки и укрепления голеностопного сустава. Следить за интервалом и правильностью выполнения упражнения. Правильность перестроения, номер соответствует кол-во шагов. |
Часть урока | Содержание урока | Дозировка | Организационно-методические указания. |
Подготовительная часть 15 мин. | 7. ОРУ на месте с мячом: А) Упражнения для укрепления кистей рук; Б) Повороты туловища (вправо, влево) В) Наклоны туловища (вправо, влево) Г) Наклоны туловища ( к левой, к правой ноге) Д) Прогибы Е) Махи ногами. Ё) Приседания. | 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 5-6 раз 10раз | Следить за правильностью упражнений, упражнения выполняются под счет, выполнения упражнений с максимальной амплитудой. |
Основная часть 25 мин. | Передача и ловля двумя руками мяча от груди Передача двумя руками из за головы Передача и ловля мяча одной и двумя руками из за головы через сетку Подачи мяча через сетку одной рукой Двусторонняя игра «Пионербол» по упрощенным правилам | 10 раз 10 раз 10 раз 10 раз Счет до 15 очков | Мяч держать двумя руками перед грудью по свистку начинаем и заканчиваем Ловля двумя руками в игровой стойке Передачу мяча выполнять точно ловля мяча двумя руками в игровой стойке. При передаче мяча руки выпрямляются, корпус подаётся вперёд, и выпрямляются ноги. При ловле мяча руки впереди выпрямлены, пальцы широко расставлены, корпус подаётся вперёд. В момент ловли мяча руки сгибаются в локтях по направлению к туловищу. Полдачи мяча выполняются только одной рукой, и точное попадание в площадку соперника. Класс делиться на три команды, одна команды играет в подвижную игру «Собачка» |
Заключительная часть 5 мин | Дыхательные упражнения Построение, подведение итогов, сообщения оценок | 3-4 раз 3мин | Восстановить дыхания Выявление ошибок, объяснения их, способ устранения. |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Промышленновская средняя общеобразовательная школа №56».
УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В 3 «Г» КЛАССЕ
Составил:
Дегтярев Владимир Викторович,
учитель физической культуры
Промышленная 2012
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20518-plan-konspekt-uroka-po-fizicheskoj-kulture-pi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.