Урок окружающего мира во 2 классе на тему: Солнечная система

Учитель начальных классов: Романенко Ирина Сергеевна.

Предмет: окружающий мир, Н.Ф. Виноградова.

Класс: 2.

Тип урока: рефлексия.

Цель занятия: познакомить с нашей Солнечной системой, с нашем домом планетой Земля, расширить знания об отличительных признаках планет.

Задачи: предметные: расширить представление о Солнечной системе, закрепить и обобщить знания о планетах, их строении .

Метапредметные: развивать умение работать, как самостоятельно, так и в группах.

Личностные: воспитание учебной мотивации, развитие умения давать самооценку своей деятельности, развивать интерес к урокам окружающего мира.

Личностные УУД: мотивация учения, нравственно - этического оценивания,

Познавательные УУД: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, установление причинно – следственных связей;

Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, оценка действий партнера;

Планируемый результат урока:

Знать названия планет и их последовательность.

Уметь отличить планеты от других небесных тел.

Расширять кругозор, учить работать с информацией, полученной из разных источников.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня урок окружающего мира у Вас проведу я. Меня зовут Ирина Сергеевна. Чтобы урок прошел с пользой - нужно слушать учителя, активно работать, быть внимательными и дружными.

Ход урока:

Учитель - Сегодня мы с Вами отправимся в увлекательное путешествие на ракете под названием “Мечта”. Ведь действительно ребята “ Без мечты не проживешь”. Как вы понимаете эти слова?

Дети - Именно мечта помогает нам творить, работать и достигать своих целей.

Учитель - Для начала, ребята нам нужно собрать ракету, на которой мы отправимся путешествовать - из частей. ( На доске разрезанная, на части ракета, на обороте каждой из частей вопрос. Дети по очереди подходят и берут часть, отвечая на вопрос - правильно собирают ракету.)

Вопросы:

1. Как называется планета, на которой мы живем? (Дети: земля)

2. Что является источником жизни на Земле? (Дети: солнце)

3. Солнце крутиться вокруг Земли или Земля вокруг Солнца? (Дети: земля вокруг Солнца )

4. Какая по счету от Солнца планета Земля? (Дети: земля третья планета от Солнца).

5. Спутник Земли? (Дети: луна)

6. Где расположено Солнце в Солнечной системе? (Дети: в центре)

- Мы успешно справились с заданием и собрали из частей нашу ракету. Отправляемся на ней в полет. Закроем глаза. Пошёл обратный отсчёт : 10, 9, 8, 7, 6,5,4,3,2,1 - Старт!

Учитель - Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

Дети - О Солнечной системе.

Учитель - А зачем нам что – то знать о Солнечной системе?

Дети - Узнать много нового и интересного о секретах Солнечной системы и где мы живем.

Учитель - А какая семья у Солнца?

Дети - Планеты.

Учитель - Планета – это шарообразное небесное тело, твёрдое или газообразное, холодное, которое светит отраженным от звезд светом. Сегодня к нам на урок пришли гости – Волшебные планеты. Они сами поведают нам о себе.

(Дети одетые в костюмы планет по очереди выходят к доске и рассказывают краткое сообщение, подготовленное заранее. )

Меркурий.

- Я ближайшая к Солнцу планета. Поскольку близка я к Солнцу, то сильно нагреваюсь. Я получила своё название в честь римского бога торговли. Я самая быстрая планета. Но меньше Земли. Обращается вокруг Солнца за 88 дней. Днём мне жарко, температура достигает +480 градусов, а ночью – замерзаю до -180 градусов. Поверхность у меня каменистая и пустынная, усеяна кратерами. Спутников - друзей у меня нет.

2. Венера. 

Я - вторая от Солнца планета Венера. Меня назвали в честь богини красоты, выгляжу я очень ярко, ещё меня называют “утренняя звезда”. Я похожа на Землю, почти такого же размера.

3.Земля.

Я - Земля - третья планета от Солнца. Я единственная планета, на которой есть жизнь. Я нахожусь на таком расстоянии от Солнца, что температура на моей поверхности не бывает слишком высокой, ни слишком низкой. На мне много воды и воздуха.

4. Марс. 

Я - четвёртая планета от Солнца. Меня назвали в честь в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Моя поверхность содержит большое количество железа, которое даёт красный цвет. Я меньше Земли, но у меня есть два спутника друга. Ночью температура на моей поверхности опускается до -85 градусов, а днём поднимается до +25.

5. Юпитер. 

Я - пятая планета от Солнца. Меня зовут Юпитер. Я самая большая в Солнечной системе, планета - гигант. Период обращения вокруг Солнца-11 лет. И вот ещё что интересно: Я тяжелее, чем все остальные планеты вместе взятые! Я названа в честь самого главного римского бога Юпитера.

6. Сатурн. 

Я - Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы, планета - гигант. Период обращения вокруг Солнца-29 лет. Я названа в честь римского бога земледелия. Я имею 30 спутников - друзей, большинство из которых ледяные. Кроме того, у меня имеются хорошо заметные в телескоп кольца. Они кажутся сплошными, но на самом деле состоят из огромного числа камней и глыб, которые движутся вокруг меня.

7. Уран. 

Я – Уран, третья по величине планета, в 4 раза больше Земли, планета – гигант. Период обращения вокруг Солнца – 84 года. Имею 15 спутников - друзей. Я нахожусь далеко от Земли. Я седьмая планета от Солнца.

8. Нептун. 

Я - планета Нептун. Меня назвали в честь римского бога морей. Я мерцаю голубоватым светом, напоминающим блеск воды. Температура на моей поверхности – 230 градусов. Период обращения вокруг Солнца-164 года. Имеет 2 спутника - друга. Я - последняя планета. Я отношусь к группе планет – гигантов.

Физминутка:

- Мы познакомились со всеми планетами Солнечной системы. Теперь нам нужно отдохнуть. Все встали и повторяем движения за мною:

Над Землёю ночью поздней,  Покататься на Дельфине,
Только руку протяни,  Покачаться на Весах.
Ты ухватишься за звёзды:  Над Землёю ночью поздней, 
Рядом кажутся они.  Если бросить в небо взгляд, 
Можно взять перо Павлина, Ты увидишь, словно гроздья, 

Тронуть стрелки на Часах,  Там созвездия висят.

Учитель - теперь посмотрим, что Вы запомнили о планетах. Как вы думаете, какую планету называют самой голубой?

Дети – Земля. На Земле есть жизнь, наша планета получает тепло и свет, температура на Земле не слишком высокая и не слишком низкая, на Земле есть вода и воздух, питание.

Учитель – правильно Земля. Это наш общий дом. И все на Земле нужно любить и беречь.

К нам пришла посылка от инопланетных жителей, давайте посмотрим, что в ней. В ней видео - послание, но чтобы его расшифровать нужно разгадать кроссворд.

Кроссворд:

Самая близкая планета к солнцу? (Меркурий)

Вторая планета от Солнца? Самая яркая? (Венера)

Единственная планета на которой существует жизнь? (Земля)

Четвертая планета от Солнца? Имеет красный цвет? (Марс)

Самая большая планета? (Юпитер)

Планета знаменитая своими кольцами? (Сатурн).

Планета, которая имеет 15 спутников? ( Уран).

Планета, которую назвали в честь римского бога морей.(Нептун).

Учитель - Назовет любой из нас.

Раз – Меркурий, два – Венера, три – Земля, четыре – Марс, пять – Юпитер, шесть – Сатурн, семь – Уран, за ним Нептун, он восьмой идет по счету.

Учитель - мы расшифровали послание и теперь можем просмотреть видео – письмо.

(просмотр отрывка фильма о Солнечной системе).

Учитель – мы исполнили одну мечту. Побывали сегодня в открытом космосе, нашли новых друзей, узнали много нового и чтобы вернуться домой нужно пройти метеоритный дождь из вопросов:

- Мы с Вами достигли тех результатов, которые запланировали, ответили на все вопросы. Можно возвращаться домой. Закроем глаза. Отправка домой. 10,9,8,7,6,5,4,3.2,1. Старт! Вот мы и дома! Конечно объем информации огромен. И про Солнечную систему можно говорить бесконечно. Но на все интересующие вопросы вы можете найти ответы самостоятельно. Сегодня все работали дружно и сплоченно. Справились с намеченной работой.

- Возьмите листы самооценки и ответьте на него

Лист самооценки:

Какие знания я получил сегодня…

Сегодня я научился…

На уроке мне осталось непонятным….

Самым неожиданным для меня стало….

Учитель – домашнее задание на выбор:

Написать письмо инопланетным жителям с рассказом о своей планете

Сделать макет Солнечной системы.

- До свидания, ребята!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205281-urok-okruzhajuschego-mira-vo-2-klasse-na-temu