- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мусор-враг
Пояснительная записка
Данное электронное пособие предназначено для детей старшей группы в рамках непосредственно-образовательной деятельности, а также воспитателям и родителям дошкольников в самостоятельной деятельности ребёнка в детском саду и дома.
Актуальность: Относительно свежий глобальный вызов – это проблема отходов. Мы производим их слишком много и не успеваем рационально справляться с возрастающим количеством мусора. Люди сами себя зарывают в отходах современной экономики. При этом не стоит думать, что это какой-то отвлеченный вопрос мировой экологии. Мусорный коллапс – вполне реальная угроза.
Цель данного пособия:
Расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной. Уточнить представления детей об источниках возникновения мусора.
Задачи:
Развивать умение анализировать экологическую проблему. Развивать потребность соблюдения чистоты на улицах города (поселка)Воспитывать любовь, уважительное и бережное отношение к окружающей нас природе; желание бережно относиться к ней.
Описание работы со слайдами:
Порядок слайдов обусловлен идеей связи развития событий и может быть изменен по желанию пользователей. Алгоритм работы со слайдами таков: слайды №1 - №17 просматриваются и анализируются детьми с комментариями взрослого щелкая мышкой.
№слайда | Действия и возможный вариант пояснений педагога |
№1 | Человек – это самое разумное существо, он умнее и сильнее всех. Если человек умнее и сильнее всех, он должен все свои знания и умения направлять на охрану и защиту природы на планете Земля. |
№2 | В среднем на каждого жителя Земли за год накапливается около тонны отходов, а это более 5 миллиардов тонн. В каждой стране мусорные проблемы имеют свои особенности, но везде, где есть мусор, имеются и мусорные свалки. Бывают свалки "дикие" и специально оборудованные. "Дикие" свалки всем нам хорошо знакомы. На пустырях, заброшенных стройках, на опушках леса, вдоль автомобильных и железных дорог сваливают, не смотря на запреты, самый разнообразный мусор. |
№3-№5 | Экология Земли с каждым днем страдает сильнее и сильнее. Строятся новые заводы, появляется все больше автомобилей на дорогах, запускаются ракеты и спутники. Это приводит к загрязнению воздуха, глобальному потеплению, таянию ледников, появляются озоновые дыры. Вымирают целые виды животных из-за вырубки лесов, многие водные млекопитающие и рыбы давно находятся под угрозой исчезновения из-за загрязнения водоемов, ведь многие автолюбители экономят на автомойках и моют своих железных коней в природных источниках, используя бытовую химию. Отходы бывают промышленные и бытовые. |
№6 | Опасные отходы. Это те отходы, которые вредны для здоровья человека и для окружающей среды. |
№7 | Безопасные отходы. Это те отходы, которые не приносят вреда природе и легко перерабатываются. |
№8 | Мы производим слишком много мусора и не успеваем рационально справляться с возрастающим его количеством . Люди сами себя зарывают в отходах современной экономики. |
№9-13 | Мусор везде! В городах, в лесах и парках, в реках, морях и даже в космосе. |
№14 | Свалки мусора существенно влияют на все компоненты окружающей среды и являются мощным загрязнителем воздуха, почвы, грунтовых вод. Эти свалки являются, кроме того, еще рассадниками мышей, крыс, насекомых и могут стать источниками инфекционных заболеваний.Ежегодно многие люди выходят на уборку лесов и парков от мусора… |
№15 | Тогда вставайте, будем мусор собирать! (физ. минутка) Мы по улице идем, на которой мы живем, Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем. Раз в ведро, а два – в корзину, Наклоняем дружно спину. Если дружно потрудиться Все вокруг преобразится! |
№16 | Чтобы защитить нашу Землю от гибели, каждый должен начать с себя. В первую очередь, должно быть бережное отношение к природе, растениям, которые дают нам воздух. Не стоит загрязнять города мелким мусором, который не сложно донести до урны, бросать вдоль тротуаров окурки, бумажки от конфет, пробки от бутылок. Охранять природу значит охранять родину. |
№17 | Если каждый заглянет в себя и вспомнит, сколько вреда он причинил природе, а после этого постарается быть мудрее и заботливее, то наша «Голубая планета» просуществует на сотни лет дольше, вместе с нашими правнуками и их потомками. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205639-musor-vrag
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.