Методическая разработка медиаурока «Урок мужества Дети войны»

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приложение

Подготовительный этап

(1-3 мин.)

1. Подготовка учителя к уроку.

2. Размещение детей в помещении.

1. Приготовление презентации, видеоматериалов, удобная организация пространства.

2. Выбор эффективного способа, приема концентрации внимания.

1. –

2. Реакция на учителя, концентрация внимания.

I этап.

Организационный момент

(3 мин.)

1. Включение в познавательную деятельность, посредством психоэмоционального настроя.

1. Установка на урок:

«Как хорошо, когда есть мечта, такая чистая и светлая мечта. Сегодня у нас над головой мирное небо, светит солнце, в воздухе чувствуется аромат цветов. Природа радует разнообразием красок. Нам повезло родиться в это время. И дай Бог нам не испытать тех ужасов, которые выпали на долю детей и взрослых в годы Великой Отечественной войны».

2. Просмотр ролика «Клип о Великой Отечественной войне» с целью подведения к теме урока.

1. Внимательное слушание учителя, настрой на работу, принятие целей урока.

2. Просмотр видеоролика, вывод темы урока.

II этап.

Основной этап –

работа с медиаматериалами.

(20 мин.)

1. Просмотр презентации «Дети войны».

2. Просмотр и обсуждение мультфильма «Воспоминание».

3. Титры фотографий «Дети – герои войны»

1. Демонстрация и комментирование презентации.

2. Показ советского мультфильма, опрос учащихся.

3. Организация минуты молчания.

1. Внимательное слушание учителя, сосредоточение на получаемые знания.

2. Просмотр м/ф и дискуссия об увиденном и услышанном.

3. Минута памяти погибшим героям – сотрудничество с учителем и сверстниками.

III этап.

Подведение итогов.

(2 мин.)

1. Вывод по уроку.

1. Заключительное слово:

«Дети войны… Они хотели, чтобы ярко светило солнце, журчали ручьи, а все радовались жизни и мечтали».

1. Проявление внимания к суждению учителя.

IV этап.

Рефлексия.

(3 мин.)

1. Организация подведения итогов урока учащимися.

1. Вызов к анализу, самоанализу деятельности на уроке, психоэмоционального фона.

1. Высказывание мнения об уроке, своих впечатлениях.