Игра-викторина «Знатоки природы»

Пояснительная записка.

Современные условия жизни требуют от воспитателя ГПД поиск новых форм воспитания. Для организации эффективного воспитания младших школьников необходимо осуществлять нестандартный подход к общим педагогическим положениям. На обострение проблем массовая практика отреагировала так называемыми нетрадиционными формами проведения внеклассных мероприятий, и идеи современной комплексной экологии начали активно внедряться в образовательную практику школы. Нам представляется вполне целесообразным использовать для решения проблем экологического воспитания и образования именно эти, новые формы работы с детьми — нестандартные мероприятия по экологии. Нетрадиционные формы — это импровизированные занятия, имеющие нестандартную структуру, и основным содержанием их является игра.

Предлагаемый вашему вниманию материал: конспекты игры- викторины, который поможет конструктивно организовать такие занятия и пополнить знания детей обо всем комплексе современных экологических вопросов.

Внеклассное мероприятие по теме:

«ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ»

Цели игры-викторины:

Закрепить и расширить знания учащихся о живой и неживой природе.

Прививать любовь к природе.

Развивать внимание и речь детей.

Воспитывать ответственность при выполнении заданий.

Прививать навык работы в коллективе.

Оборудование: выставка книг о природе, картинки животного и растительного

мира, рисунки детей об охране природы.

Игра проводится в классе. Класс делится на две команды. Выбираются капитаны, командам даются названия, разрабатываются их эмблемы. Готовятся приветствия соперникам. Выбирается жюри из состава родителей, детей и учителей.

Ход мероприятия:

Организационный момент:

Воспитатель: Дорогие гости, родители, дети! Приветствую вас на нашей игре-викторине

<<Знатоки природы>>. Как вы поняли из названия, речь пойдет о живой и неживой

природе. Во время игры вы не только покажете ваши знания, но и узнаете много нового

и интересного.

Нет такого писателя и поэта, который обошел бы вниманием эту тему, нет такого

художника, который не изобразил бы пейзаж красками на холсте; нет такого человека на земле, который не любил бы природу. Но любить ее – значит знать ее законы, не нарушать природное равновесие, беречь все живое.

Сегодня на игре мы проверим, хорошо ли вы знаете природу и любите ли ее. Бороться за звание << Лучшего юного эколога >> будут две команды.

Идет приветствие команд. После приветствия капитаны тянут жребий.

На обсуждение вопроса – 30 секунд. Если нет ответа, очко не засчитывается. Если ответит соперник, очко отдается команде соперника.

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

Птенцы какой птицы не знают матери? (Кукушки).

Растет ли дерево зимой? (Нет – оно замирает).

Какая обезьяна самая большая? (Горилла).

Какие звери летают? (Летучие мыши).

У какой рыбы нет чешуи? (У сома).

Кит и дельфин это рыбы? (Нет, это млекопитающие).

Какая самая высокая трава на земле? (Бамбук).

Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (Зрячими).

Тощим или жирным ложится медведь в берлогу на зиму? (Жирным – жир его согревает и питает).

Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек).

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – до 15 см.).

У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвинов).

Каких зверей называют так и за что:

- косой (зайца – за глаза),

- косолапый (медведя – за ноги),

- рыжая (лису – за цвет ее меха)?

14. Подумайте, как объясняются названия бабочек:

- капустница (ест капусту),

- крапивница (ест крапиву),

- лимонница (цвет лимонно-желтый)?

15. Какая птица самая большая в мире? (Страус),

16. Какое самое большое животное в мире? (Голубой кит или кит – полосатик, длиной

33 м. 58 см., весом около 200 тонн).

17. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж).

18. Какие рыбы имеют оружие на носу? (Рыба – меч, рыба – пила).

2. ЗАГАДКИ

Каждый год я к вам лечу, Я в любую непогоду

Зимовать у вас хочу Уважаю очень воду.

И еще красней зимой Я от грязи берегусь,

Ярко – красный галстук мой. Чистоплотный серый…..

(Снегирь) (Гусь)

Он хозяин лесной, Мокнет серый под кустом,

Просыпается весной. Принакрывшийся хвостом,

А зимой под снежный вой Ждет зайчишку на обед,

Спит в избушке снеговой. А его простыл уж след.

(Медведь) (Волк)

В лесу у пня суета, беготня: Шевелились у цветка

Народ рабочий Все четыре лепестка.

Весь день хлопочет, Я сорвать его хотел –

Себе город строит. Он вспорхнул и улетел.

(Муравьи) (Бабочка)

Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга)

Меня ждут – не дождутся, а как увидят – разбегутся. (Дождь)

Не летит, не поет, а клюет. (Рыба)

Не зверь, не птица, а нос как спица. (Комар)

На зеленой хрупкой ножке У меня длинней иголки,

Вырос шарик у дорожки. Чем у елки.

Ветерочек прошуршал – Очень прямо я расту в высоту.

И развеял этот шар. Если я не на опушке -

(Одуванчик) Ветки только на макушке.

(Сосна)

Прежде чем его мы сьели, Сам алый, сахарный,

Все наплакаться успели. Кафтан зеленый, бархатный.

(Лук) (Арбуз)

3. <<ПО СЛОВЕСНОМУ ПОРТРЕТУ

ТЫ СКАЖИ НАМ – КТО ЖЕ ЭТО!>>

1. Это крупная лесная кошка. Мех у нее рыжий, густой, мягкий и очень пушистый.

На концах ушей – черные кисточки. (Рысь)

2. Это животное полуводное. Прекрасно плавает, сооружает из веток и земли хатки,

строит плотины. (Бобер).

3. Уж ее – то ни с кем не спутаешь! Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум. Если кого – нибудь завидит, дергает хвостом. Видно ее издалека. Летит – машет своими белыми с черными крыльями. Сидит белое брюхо светится.

(Сорока)

4. С ранней весны и до конца лета – это самая обычная птица наших лесов: всюду

слышны либо ее энергичная звонкая песня, либо крик. Иногда она громко

пинькает: < Пинь- пинь>, а к дождю - < рюмит>: <Рю-рю – рю….>.

(Зяблик)

5. Это крупный хищник. Форма следа этого животного узнаваема: передвигаясь шагом,

этот зверь идет след в след. В стае каждый из этих животных ступает в след

предыдущего, поэтому нельзя определить их число.

(Волк)

6. А это самый крупный представитель семейства оленьих. Имеет вес до 500 кг.

Может легко преодолевать снежные сугробы и болота. Хорошо плавает.

(Лось)

4. ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1. Вспомнить пословицы по одному слову

1. Гусь. (Гусь свинье не товарищ).

2. Синица. (Лучше синица в руке, чем журавль в небе).

3. Воробей. (Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь).

4. Кулик. (Каждый кулик свое болото хвалит).

2. Представить мимикой, походкой, звуками:

1. Встревоженный кот.

2. Грустный пингвин.

3. Хмурый орел.

4. Разгневанный поросенок.

3. Исполнить песню <<Жили у бабуси….>>:

-- на собачьем языке

-- на кошачьем языке

Воспитатель подводит итоги игры.

Воспитатель: Наша игра завершилась со счетом 4/2. Победила команда <Юннатики.>. Молодцы, вы настоящие эрудиты, знатоки и любители природы! Но и команда <Знатоки природы> показала очень хорошие знания по окружающему миру. На правах ведущего, я присваиваю вам звание <<Лучшие юные экологи>> и награждаю подарками в память о нашей сегодняшней игре.

Использованная литература:

Онегов А. Школа юннатов. М.:Дет.лит.,1986.

ПожарицкаяН.М. Путешествие к домашним животным: Рассказы. М.:Дет.лит.,1987.

Детская энциклопедия «Что такое. Кто такой: в 3т.4-е изд.перера. и доп.-М.:Педагогика-Пресс,1999.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205865-igra-viktorina-znatoki-prirody