Открытый урок по ФГОС 6 класс: Food & Drinks с сингапурскими методиками

Класс: 6 класс

Тема: «Food and drinks» (УМКЮ.Е.Ваулиной,Дж.Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс).

Тип урока: урок закрепления полученных ранее лексических единиц по теме».

Цели и задачи урока:

1. Образовательная:

Вспомнить и закрепить лексику по теме;

Вспомнить исчисляемые и неисчисляемые существительные

развивать навыки и умения диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета с использованием структур Whatisyourfavoritefood?I like…because… I don’t like…. Because…

проверить уровень усвоения пройденного материала

2. Развивающая:

способствовать формированию положительного интереса к изучению английского языка;

развивать навыки во всех видах речевой деятельности;

развивать коммуникативные способности.

3. Воспитательная:

способствовать формированию толерантности при работе в паре, в группах;

воспитывать культуру общения.

Формирование УУД:

- личностные: положительное отношение к процессу познания.

- регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать и корректировать свою деятельность; оценивать, что уже освоено и что еще подлежит усвоению.

- познавательные: произвольное и осознанное построение речевого высказывания.

- коммуникативные: владение диалогической речью, контроль, коррекция и оценка действия партнера, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Планируемые результаты:

Закрепление лексических единиц; корректное использование новых лексических единиц в предлагаемых структурах; развитие навыков аудирования, развитие умений диалогической речи; развитие навыков работы с текстом..

Средства обучения:

аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор);

информационные (средства интернет, компоненты УМК:

Английский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/[Ю.Е.Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 3-е изд, доп. и перераб. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2009.- 164с.: ил.

Ходурока:

Good morning, boys and girls! Greetyourclassmatesandaskthem,howtheyare.( приветствуют партнера по лицу и по плечу, спрашивают как дела) Welldone! А теперь поприветствуйте наших гостей. Whatdidyouateforbreakfasttoday?

1. “See!Think!Wonder!”

Lookatthepicture(картинка семья за обедом Слайд 1). Whatdoyousee (существительное)? Writeitdown!Discussingroups! Обсуждают по кругу начиная с номера 1, встаньте все ученики под № 1

What do you think about this picture? Write it down. Discussitingroups.Теперь встают ученики под номером 2. What does it make you wonder? Discuss in groups. Ученикиподномером 3 отвечают

So, how do you think, what is the theme of our lesson? (“Food and drinks” Слайд 2)

2. На своих рабочих листах выполните задание. Необходимо вставить недостающие буквы и найти правильный перевод.

…ugarлук

Cel..ryморковь

On…onsоливковоемасло

Ro…st beethсельдерей

Gar…icростбиф

Ca…rotчипсы

H…neyвода

P…pperчеснок

S…ltмед

W…t…rпомидоры

Ol…ve oi…йогурт

To...atoesперец

Y...gh...rtсоль

Cr...sps

Поменяйтесь листочками с партнером по лицу и проверьте (Слайд 3)

Оцените работу смайлом

3. Постановкацелейизадач. How do you think what is the aim of our lesson? «закрепить пройденные слова по теме Food & Drinks»

What should we do to achieve our aim? «Научиться называть продукты и напитки на английском языке» «Научиться правильно использовать их в речи»

4.Jot Thoughts. Now write words connected to the topic “Food”. Каждый член команды берет по 3 листочков бумаги, на каждом листочке пишет слово, связанное с понятием «еда», проговаривает это слово громко для соседа и кладет в центр стола.

5. TicTacToe. А сейчас перемешайте листочки и разложите 9 листочков в формате 3Х3. Каждый из вас составляет по предложению, используя любые 3 слова на одной линии (по вертикали, по горизонтали, или диагонали.

Writedownyoursentences.

А теперь поделитесь своими предложениями с соседом по плечу

Оценитеработусмайлом

6. Let’s remember what means countable nouns and uncountable? Посмотрите на ваших столах лежат картинки с едой.Put countable food in the box. Work in groups. Let’scheck (Слайд 4)

7. На своих рабочих листах заполните список покупок использовав подходящее слово

Let’scheck (Слайд 5)

Оцените свою работу смайлом

8 Imagine you and your classmates are going for a picnic, make a shopping list for that. (не забудьте указать количество) Work in groups

9.Физкультминутка. Stand up, listen to the music and dance. When I switch the music off make groups answering my questions.

- Сколько букв в английском слове лук?

- Сколько гласных в слове ананас?

- Сколько букв “e” в слове сыр?

Thank you. Take your seats.

10 Airguide

Look at the statements on your worksheets. If you are agree put + in the column Before and – if not. Watch the video. Проставьте -+ в колонке after

Before I thought that…

Now I know that…

Readaloud. Оцените свою работу смайлом

11.Corners. Каждому из вас я дала карточку со словом. Посмотрите внимательно что это за слово и выберете угол.

Drinks

Meals

Fruits/vegetables

Desserts

Choose the partner and discuss if you like this food/drink or not and why.

Let’s listen to your dialogues. Начинает тот кто выше и т.д

Takeyouseats.

12. Рефлексия. Как вы думаете мы достигли нашей цели?. На маршрутном листе поставьте себе оценку за урок. выбереав смайлик:

1Я легко справлялся со всеми заданиями, все было понятно

2 Возникли некоторые затруднения

3 У меня были сложности при работе со словами

Домашнее задание. Выучить слова на словарный диктант. Дополнительное задание: подготовить кроссворд по теме

Thankyouforthelesson.Goodbye.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206101-razrabotka-uroka