Игрушки в ассортименте

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Перми

Игрушки в ассортименте

Консультацию

для родителей

подготовила воспитатель

старшей логопедической группы

Сипеева В.Н

2016

В любом магазине «Игрушки», «Детский мир» бывают толпы оживленных покупателей. Почему? Появились новые разрекламированные, сверкающие, работающие на пультах управления современные игрушки. Ещё бы! Они не только движутся по прямой дороге, но и обходят препятствия! Да ещё в новинках вспыхивают и гаснут цветные огоньки, все световые эффекты сопровождаются громкой музыкой! Как же не купить новинку! Не важно, девочке или мальчику!

И вот папа примчался счастливый домой!

- Смотри, сынок, (дочка) что я тебе принес!

Ребенок бросается к новой игрушке.

- Осторожно, поломаешь! Лучше я сам!

Папа по всем правилам запускает игрушку. Битый час вся семья созерцает чудесную игрушку. Затем ребенку, наконец, разрешают взять её в руки.

На следующий день, папа, вернувшись с работы, видит, что сынок тащит за веревочку старый самосвал.

- А где же новенькая сверкающая игрушка?!

- Ну её…Она ездить не хочет. Сломалась….

Папа принимается за ремонт. Новомодная игрушка работает ещё полчаса, а затем прочно занимает место на дне ящика, полного такими же забытыми и бездействующими игрушками.

Часто, очень часто, родители, покупая игрушку, руководствуются своими вкусами. Не слишком задумываясь, выбирают то, что броско, эффектно, дорого, поражает их собственное воображение.

Конечно, приятно лишний раз порадовать своего ребенка чем- то красивым, ярким. Приятно, отправляясь в гости, принести в подарок новую, яркую современную игрушку. Особенно необычную, дорогую(не поскупились!). И растут в ящиках, в углах, да просто в комнате горы заброшенных луноходов, роботов и других новинок. А ребенок привыкает, повозившись с новой игрушкой день – два, забрасывать её и ждать (а иногда и требовать) следующую.

Уважаемые родители!

Игрушка, умело подобранная, - одно из важных средств воспитания. Но эту функцию она сможет выполнить только при условии, если родители раньше, чем приобрести её, попытаются задуматься: сколько игрушек нужно ребёнку? Какие игрушки подходят для его возраста? Что будет делать ребенок с новой игрушкой?

Последний вопрос, пожалуй, самый важный, ибо, ответив на него, вы легче найдете ответ и на два предыдущих. Игрушка должна быть функциональной, действующей. Игрушки, на которые можно только смотреть, бесполезны. И, значит, ребенку нужны только те игрушки, с которыми он действительно может, и будет играть.

Дети растут, их игры усложняются. Кукле, буденовке, самолету пришли на смену компьютерные игры, смартфоны. Что полезного в современной игрушке?

Конечно, современный мир не стоит на месте. Но во всех играх существует определенная мера: за компьютером пяти – шестилетним детям можно играть не более 10- 15 минут.

А за любым, подобранным по возрасту, конструктором, развивающей настольной игре, шашками, забытыми шахматами, может собраться вся семья!

Пяти – шестилетние по возрасту дети фантазёры – умеют и должны придумывать новые ситуации, события, приключения.

Наша задача с вами, уважаемые родители, помочь ребенку увидеть ценность в современной игрушке, выбрать ту, которая будет развивать мышление и речь, воображение, внимание, восприятие, то есть все психические процессы. И для этого не требуется слишком много игрушек.

«Капитану дальнего плавания» достаточно подзорной трубы , матросу – матросского воротничка. «Космонавту» - шлема, изготовленного руками родителей и детей из фольги. Поиграл, можно и разобрать. Придумать следующий сюжет игры.

Дети растут, их игры усложняются. Старшие дошкольники неплохо ориентируются в мире профессий: используют в играх тематические наборы – принадлежности « детского врача, врача – стоматолога. Врача – окулиста, парикмахера, повара, воспитателя» и так далее. Ребята стараются по возможности точно повторять трудовые действия парикмахера, доктора, повара, находят заместители предметов: кирпичик – хлеб, конус из строительного конструктора – мороженое и другое.

Разрешайте и дома детям фантазировать!

Как же ваши дети играют в нашей группе, давайте порассуждаем, уважаемые папы и мамы.

Старшие дошкольники не всегда выступают в качестве «актеров». В этом возрасте предпочитают становиться «режиссерами», раздают роли игрушкам и сверстникам. Передавая роль игрушке, дошкольники сами действуют и говорят за них. Чтобы игра носила развёрнутый сюжет, полный приключений и фантазий детей, в ярких коробочках есть достаточное количество мелких игрушек из разного, экологически пригодного и безопасного материала. Например, деревянные и металлические машинки, фигурки людей, животных, солдатики прошлого и настоящего, фигурки птиц, насекомых, диких животных наших лесов и животных жарких стран. Наборы разных конструкторов, мозаика, шнуровка и другие игры.

Все перечисленные игры – дидактические, то есть обучающие. Они развивают целенаправленность детей, формируется умение сначала практически, руками, а потом на глаз определять форму предметов, величину, цвет, соотносить их свойства между собой.

Подбор дидактических игрушек и пособий для детей старшего дошкольного возраста – задача не из лёгких. Необходимо хорошо представлять себе, чему игра может научить ребенка, как это будет соотнесено со знаниями и умениями, которые у него уже есть. Если ваши дети любят конструировать модели самолетов, катеров и другие предметы окружающего мира, покупайте им такие модели.

Конструкторы воспитывают в детях усидчивость и внимание, развивают мелкую моторику пальцев рук, речь. Полезны для объединения и общения такие дидактические игры, в которые можно играть всей семьёй: игры – соревнования с фишками и кубиком. Кто же быстрее всех доберется до финиша?!

В настольных дидактических играх – соревнованиях для старших дошкольников воспитывается соревновательный дух: кто быстрее. В то же время, дети должны осознавать, что в любой игре есть победитель и проигравший, обижаться не надо.

Но, добиваясь обучающего и воспитывающего эффекта, не забывайте, папы и мамы, что игра есть игра и она должна нравиться ребёнку!

Дети любознательны по своей природе, любят экспериментировать. С каким восторгом и желанием проводят эксперименты с любым предложенным материалом: бумагой – рвется, горит, тонет…. С песком и глиной, водой и воздухом, с тканью и магнитиками!

Уважаемые родители!

Чтобы вы проводили самые простые эксперименты со своими детьми в домашних условиях, я подобрала картотеку опытов, которую вы можете взять домой или отксерокопировать.

Итак, хорошо, если у вашего ребенка есть любимая кукла, машина, конструктор. Поддерживайте эту привязанность!

Уважаемые родители!

Учите детей бережно относиться к игрушкам и прибирать их на место. Поломанные, старые полезные, любимые детьми игрушки куда лучше починить, подкрасить (с участие вашего ребёнка), чем выбрасывать или складывать в ящики шкафов и спешить в магазин за другими. Новые игрушки должны появляться только для того, чтобы обогатить игру ребёнка, сделать её более содержательной и полезной.

Желаю успехов!

Литература:

1.

2.

3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206201-igrushki-v-assortimente