Тренинг личностного роста. Тема: «Красота души человека»

Тренинг личностного роста.

Тема: «Красота души человека»

Педагог – психолог Титаренко Марина Игорьевна

Ценность: праведное поведение 
Качества: доброта, отзывчивость, заботливость, милосердие 
Цель:углубить ценностные представления учащихся о праведном поведении как свойстве человеческой души, акцентировать внимание учеников на внешних и внутренних проявлениях красоты и гармонии человеческой личности 
Задачи: 
- создание условий для более широкого раскрытия понятий: « красота», «красота души человека»; 
- развитие потребностей сознательного поиска прекрасного в окружающем мире (чистоты мысли, красота поступков и др), - воcпитание стремления к духовно-нравственному самосовершенствованию, уважения к общечеловеческим ценностям.

Ресурсы: Муз. композиция «Хрустальная печаль» 
« Картинная галерея»-слайды 
Тексты для инсценировки 
Ход урока.Позитивный настрой. ( концентрация на свете). Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Расслабтесь. Пожалуйста, закройте глаза. Представьте, как солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что свет начинает всё более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут творить только добрые дела, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести только по хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду, добрые слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всём хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом. В вашей голове только добрые мысли. Свет становится интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, знакомым и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на всё живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите « Я в Свете…Свет внутри меня…Я есть свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя… Теперь поместите этот свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо! 
Вопросы для обсуждения: 
1.Какие ощущения испытывали вы ? Какие чувства наполняли вас? 
2.Было ли вам хорошо, когда вы направляли свет и тепло своей души близким вам людям ? Как вы думаете, почему? 

Эпиграф(написано на доске) «Тені сұлү — сұлү емес, жаны сұлү — сұлү». В казахской пословице говорится: «Красивый человек не тот, у которого сильное тело, а тот, у которого красивая душа». 
выброс на доску Красивая душа давайте обозначим именем прилагательным,называйте…(добрая,нежная, и т. д.)

/ / / / /

Добрая отзывчивая…

-А что это значит человек с красивой душой?

-Красивая душа у того человека, который…..

— Об этом мы будем говорить на уроке. 

Ответы детей и подводим к теме: как вы думаете, какая будет тема нашего урока?

«Тема занятия: Красота души человека»

Цель нашего занятия будет…..?

-Как вы понимаете выражение «красота души человека»?Как она проявляется? (в благородных делах и поступках, в чистых помыслах, в умении человека видеть прекрасное в людях и окружающем мире.)
Чтение рассказа А. Могилевской «Стакан молока». 
СТАКАН МОЛОКА 
А. Могилевская 
Мальчик, разносивший товар по домам, чтобы заработать себе на обучение, был очень беден. Однажды у него в кармане осталось всего несколько центов, а он был очень голоден. Он решил зайти в ближайший дом и попросить покормить его. Дверь открыла молодая обаятельная девушка. Мальчик совсем растерялся и решился попросить у нее лишь стакан воды. Девушка поняла, что мальчик был голоден, и принесла ему большой стакан молока. Он медленно его выпил и спросил: «Сколько я Вам должен?».«Вы ничего мне не должны», - ответила девушка. - Наша мама учила нас никогда ничего не брать за добрые дела».«В таком случае - сердечно благодарю», - ответил он. Когда мальчик вышел из дома, он почувствовал себя не только физически, но и морально крепким, поверив в доброту людей. Эта история произошла в детстве известного врача Ховарда Келли. (так звали мальчика).Прошло много лет, и молодая женщина серьезно заболела. Местные врачи не знали, что делать. В конце концов они решили послать её в большой город на обследование. Доктора Келли пригласили на консультацию. Когда он услышал название городка, из которого приехала эта женщина, его глаза наполнились непонятным светом. Он сейчас же поднялся и пошёл в её палату. Врач сразу же узнал её. После обследования он вернулся в свой кабинет с твердым решением сделать всё возможное, чтобы спасти её. После долгой и упорной борьбы доктор одержал победу над болезнью молодой женщины. Затем он попросил подготовить ему счет за лечение. Когда ему принесли счет, врач что-то написал внизу и попросил отнести в её палату. Получив счет, женщина боялась его развернуть. Она была увере-на, что ей придётся платить по нему всю свою оставшуюся жизнь. В конце концов, пересилив себя, она открыла счет и прочитала надпись:«Полностью оплачено стаканом молока. Доктор X. Келли». Слёзы радости навернулись на её глаза, и сердце наполнилось теплом и благодарностью. 
Вопросы: 
-Что помогло мальчику поверить в доброту людей? 
- Как изменилась жизнь мальчика? 
- Как вы понимаете выражение «Каждое доброе дело возвращается» ? 
- Можете ли вы назвыать героев притчи людьми с красивойдушой? Почему? Поясните ответ. 8 мин 

Акцент: красота души человека начинается с красивых мыслей,поступков …..и желаний. Внутренняя красота делает человека добрым, любящим, заботливым, дружелюбным, 
Подарок от учителя : «Картинная галерея» посмотреть репродукции картин (под музыку). 
В. Серов – «Девочка с персиками», С. Боттичелли – «Венера Милосская», Микеланджело – «Нефертити», А. Венецианов – «Крестьянка с васильками», Леонардо да Винчи – «Джоконда», Рафаэль – «Сикстинская мадонна», И.Крамской – «Неизвестная», В.Перов – «Портрет писателя Ф.М. Достоевского», И.Е. Репин – «Портрет Л.Н. Толстого», Н.Рерих – «Портрет жены». 

Портреты русских писателей Достоевского и Толстого, которых вы будите изучать в старших классах могут вам ни о чем не сказать, а когда познакомитесь с их произведениями, то у вас появится свой взгляд на их внутреннюю красоту.

Слайды вывести полностью все на экран и затем задавать вопросы.
Вопросы: 
- Что является общим для всех картин? (на них изображены портреты людей.) 
-Какая картина вам понравилась больше других и почему? 
- Можно ли найти красивое в каждом из портретов? Поясните ответ 

-Можно ли по внешнему виду этих людей сказать ,что они красивыне только внешне ,но и внутренни?
5 мин 
Задание: Деление на группы : прием « Колечки» ( по хлопкам дети образуют группы, подняв руки вверх со словами « Мы готовы!»- кол-во хлопков соответствует кол-ву человек в группе (2-3 раза) 
Творческая деятельность. 

Прочитайте притчу и придумайте ей конец.

1гр.

2гр.

3гр.

4гр.

А теперь послушаем, какой конец прочитаю вам я.

Заключительная минутка тишины 
А теперь, сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните все то о чем мы сегодня говорили, поместите это в своё сердце и надолго сохраните. А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен. классическая музыка ( Вольфган Амадей Моцарт « Душа») 
3 мин.Д/п.творч. деятельность.какой вы представляете красоту человека -минисочинение

2. прочитать пословицы и ответить на вопрос: какая из пословиц по-вашему мнению наиболее подходит для понимания авторской позиции? 

Не все то золото, что блестит. 
Молодец красив, да на душу крив. 
Не ищи красоты, а ищи доброты. 
Красная ягодка, а на вкус горькая. 
С лица воду не пить. 5 мин 

Деление на группы : прием « Колечки» ( по хлопкам дети образуют группы, подняв руки вверх со словами « Мы готовы!»- кол-во хлопков соответствует кол-ву человек в группе (2-3 раза) 
Творческая деятельность. 

1.группа: Инсценировка стихотворения 
Встретились два человека 
-Как живешь?- спросили у него 
-Да так, ничего, - отвечает он. 
-Что делаешь?- спросили у него 
- Я? Да, так - ничего. 
- Посмотри на себя в зеркало, что за вид? – сказали ему. 
- А что за вид? Ничего! – отвечает он. 
-Загляни себе в душу. Тебе пора узнать, что у тебя внутри. 
Он заглянул, а там – ничего. 
Задание: Придумайте название. Проанализируйте диалог. Как бы вы охарактеризовали этого человека?

2 группа: инсценировка 
Гаухар: Почему я такая некрасивая, словно серая мышь? 
Мама: Ты очень красивая. В твоем облике все сочетается. 
Гаухар: Родителям всегда нравятся собственные дети. 
Мама: Ты просто смотришь на отдельные черты лица и не замечаешь, какая ты добрая и хорошая. 
Гаухар: И все-таки, почему у одних лица красивые, и всем нравятся, а у меня -обыкновенное. 
Мама: Ты должна учиться видеть в себе красоту, тогда и другие увидят. Не бывает некрасивых лиц. 
Гаухар: Почему? 
Мама: Потому что в лице отражается душа человека. У молодых все еще впереди: планы, мечты, надежды, а это всегда прекрасно. Посмотри, какая ты красивая! 

Задание: Придумайте название. А вы как считаете: что лучше внутренняя или внешняя красота? Докажите. 2 группы по 4 человека. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206336-trening-lichnostnogo-rosta-tema-krasota-dushi