- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дизайн дома снаружи
Урок изобразительного искусства в 1 классе
Тема: Дизайн дома снаружи.
Цели задачи:
Познакомить детей с внешним строением дома, с понятием «дизайнер»;
Развивать мышление, творческое воображение, дизайнерские способности;
Воспитать интерес к предмету.
Оборудование: альбом для рисования, фломастеры, цветные карандаши, простой карандаш, линейка, краски, наглядные пособия – рисунки различных домов.
Ход урока:
Орг.момент .
- Сейчас у нас урок изобразительного искусства. На уроке нам понадобиться простой карандаш, фломастеры и цветные карандаши, альбом для рисования. Проверьте, все ли у вас лежит на столах.
Изучение нового материала
- Где живет белочка? (в дупле)
- А где живет медведь? (в берлоге)
- А где живут люди (В доме)
- Какие бывают дома?
- Дома бывают многоэтажными и одноэтажными.
(Вывешиваются иллюстрации на доску)
- Из какого материала они могут быть? (кирпичные, бетонные, каменные, деревянные)
- Из чего состоит любой дом? (Из фундамента, стены и крыши)
- Что является основой дома? (фундамент)
- Что такое фундамент? (основа на которой стоит весь дом)
- Для чего нужен фундамент? (для того, чтобы дом был прочнее и стоял дольше)
- Какими могут быть стены? (кирпичные, каменные, бетонные, деревянные)
- Крыши могут быть тоже разными: односкатными, двухскатными, куполообразными.
- Ребята, как вы думаете, кто создает и продумывает каким должен быть строящийся дом? (Этим занимаются архитекторы и дизайнеры)
- Кто такой дизайнер?
- Вы когда-нибудь слышали слово «Дизайн»? (объяснение)
-Сегодня мы все будем дизайнерами и нарисуем свой дизайнерский дом.
(Показ наглядностей: разные по дизайну дома)
Практическая работа.
- Нарисуйте на листке сначала фундамент дома. И придумайте каким будет ваш дом. Многоэтажный или многоэтажный. Каменный или деревянный. Подумайте каким цветом вы будете красить?
- Вы можете нарисовать окна, дверь, лестницу и другие элементы украшения. Около дома вы можете нарисовать дерево, травку, цветочки и другое.
- Приступайте к работе.
Итог работы.
Выставка работ.
- Что мы нарисовали сегодня?
- Что нового узнали?
- Какими бывают дома?
- Что вам больше всего понравилось на уроке?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206386-dizajn-doma-snaruzhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.