Конспект открытого урока русского языка в 3 классе «Изменение имён прилагательных по родам»

Казарцева Татьяна Вячеславовна

МКОУ СОШ №12 г.Мирный Архангельской области

учитель начальных классов.

Урок русского языка.

Тема: Изменение имён прилагательных по родам.

Цели:

Закреплять знания пройденных орфограмм, основных отличительных признаков частей речи, умения определять тему урока, формулировать цели и задачи.

Развивать речь, мышление, навыки определения рода и числа имени прилагательного, умения согласовывать имена прилагательные с именами существительными, применять свои знания на практике.

Воспитывать интерес к предмету, формировать умение работать в команде, аккуратность, самостоятельность.

Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация урока на тему: «Словосочетание».

План урока:

Организационный момент.

Разминка для ума.

Как у нашей Марфы есть в полоску ша́рфы!

Срубили ель, сорвали щаве́ль.

Не налезли шо́рты! Долго ели то́рты !

Ты нам шторы не вози, мы повесим жалюзи́.

Продолжи пословицу…

Самоопределение к деятельности. Слайд 1.

-Над какой большой темой мы работаем?

- Что вы знаете об имени прилагательном?

- С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?

- Итак, мы продолжаем работать над темой «Изменение имён прилагательных по родам». Какие цели поставим в связи с этим перед собой?

- Будем учиться определять род имён прилагательных и правильно писать родовые окончания имен прилагательных.

4. Орфографическая минутка.

- Какие орфограммы корня мы знаем?

-Как проверить безударную гласную?

- Кто запомнил все слова?

-Какое слово лишнее?

-На какие группы можно разбить слова?

Имена существительные, называющие имена, отчества, фамилии, клички животных, названия городов, рек, озёр – это имена собственные. Остальные имена существительные называются нарицательными.

Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода. Имена существительные мужского рода можно заменить местоимениями он мой, женского рода – она моя, среднего рода – оно моё.

-Вывод: мы повторили имена существительные.

5.Работа в группах. Составить словосочетания прил.+ существ., выделить окончания, указать род имен сущ-х и имен прил-х.

Наш девиз:

«Вместе не трудно,

вместе не тесно,

вместе легко и всегда интересно!»

Красивый Летний Большой

малыш денек комок

Анастасия гроза избушка

кольцо жилье пятно

Вывод: имя прилагательное всегда стоит в том же роде, что и имя существительное, с которым оно связано по смыслу.

Минутка чистописания.

с си ссии

7. Работа со словом из словаря. Слайд 2.

Отгадайте загадку:

Ветки белы, и лиловы,
Аромат весь день!
Назовите одним словом:
Так цветёт - ...

Отгадка (ответ): Сирень

Запишите слово на 2-ой строке, поставьте ударение, подчеркните б/гл.

А что вы знаете о сирени?Лексическое значение слова “сирень” поможет нам дать толковый словарь (ученик зачитывает из словаря лексическое значение нового слова)

Составить описание сирени.

Сирень(какая?) белая, лиловая, душистая. (Указать род, выделить окончания)

Физминутка.

8 . Работа по теме урока.

а)Чтение учеником стихотворения С.Маршака.

Как празднично сад расцветила сирень
Лилового, белого цвета.
Сегодня особый - сиреневый - день,
Начало цветущего лета.

За несколько дней разоделись кусты,
Недавно раскрывшие листья,
В большие и пышные гроздья-цветы,
В густые и влажные кисти. С.Маршак «Счастье»

б) Работа над предложением ,запись под диктовку.

Как праз..нично са. расцв..тила с..рень
Лилов.., бел.. цвета.

- Подчеркнуть орфограммы.

-Разобрать по членам предложения, указать падежи имен существительных, подчеркнуть имена прилагательные, указать их род.

в)Закрепление в парах.

Составить словосочетания из слов каждой пары, согласуя имя прил. с им.сущ-м в роде, указать род имен прилагательных.

Чист… море, рыхл… снег, холодн… зима, робк… мальчик, син… лента, зимн… пальто, дорог… подарок, тих… место.

ПроверкаСлайд 3,4. Вывод по таблице.

8. Творческое задание.

1. Работа в группах. Дан ряд словосочетаний. Подобрать и записать к каждому словосочетанию прилагательное, близкое по смыслу (синоним) и противоположное по смыслу (антоним).

синоним антоним

____________________ - грустный малыш - ________________________

____________________ - студёный ветер - _______________________

____________________ - сердитый человек - _______________________

____________________ - пасмурный день - ______________________

9. Самостоятельная работа.

1в.

Подчеркни только имена прилагательные.

Пух, пушистый, пушок, пуховый, пушинка.

Вставить окончания в имена прилагательные. Укажи род.

Озеро глубок..

Друг замечательн..

Книга интересн…

Письмо стар…

2в.

Подчеркни только имена прилагательные.

Снег, снежный, снежок, снеговой, снежинка.

Вставить окончания в имена

прилагательные. Укажи род .

Платье стар…

Трава зелён…

Ветерок тих…

Кино интересн…

VIII. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206446-konspekt-otkrytogo-uroka-russkogo-jazyka-v-3-