- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Системы линейных уравнений с двумя переменными. Графическое решение системы
Тема. Системы линейных уравнений с двумя переменными. Графическое решение системы.
Цель:
Научить решать системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.
Задачи:
Дать определение системы линейных уравнений с двумя переменными.
Определение решения системы уравнений с двумя переменными.
Научить решать системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.
Выяснить, при каких условиях система имеет: единственное решение, бесконечно много решений и не имеет решений.
Продолжить развитие исследовательских способностей учащихся, самоконтроля, речи.
Продолжить работу по воспитанию культуры общения, аккуратности.
Методы:
Диалог
Проверка по готовым ответам
Исследование
Формы:
Фронтальный опрос
Самостоятельная работа
Работа в группах
Работа с презентацией и интерактивными средствами (программа математический конструктор 1С)
Структура и ход урока:
Сообщение темы урока, постановка цели и задач урока.
Эпиграф.
«Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь.»
А. Дистервег.
Слайды 1-2.
Актуализация знаний.
Слайды 3-5
Определение линейного уравнения с двумя переменными.
Что называется решением линейного уравнения с двумя переменными?
Является ли пара чисел решением уравнения с двумя переменными?
Что называется графиком линейного уравнения с двумя переменными?
Что является графиком линейного уравнения с двумя переменными?
Каково взаимное расположение графиков линейных уравнений?
Изучение нового материала.
Слайд 6
Слайд 7
Определение решения системы линейных уравнений с двумя переменными.
Определение что значит решить систему линейных уравнений с двумя переменными.
и
Слайд 8.
Способы решения систем линейных уравнений с двумя переменными
Как вы понимаете выражение «графическое решение систем уравнений?»
Вы уже умеете строить график линейного уравнения, это самое главное умение, которое нужно для решения систем уравнений графическим способом. Для того, чтобы научиться решать системы уравнений графическим способом, вам нужен алгоритм решения. Повторить алгоритм.
Следуя четким указаниям алгоритма решить систему уравнений слайд 9.
(Математический конструктор 1с).
Исследовательская работа
Разбить класс на три группы. Каждой группе задания на листочках.
1 группа (1 ряд)
Решить систему уравнений графическим способом
2х+у=8
2х-у=0
Как расположены прямые на плоскости?
Сколько общих точек?
Сколько решений имеет система уравнений?
Сделайте общий вывод.
(Ответ: 1 решение, (2,4))
2 группа (2 ряд).
Решить систему уравнений графическим способом, используя алгоритм.
3х+у=2
-6х-2у= - 4
Как расположены прямые на плоскости?
Сколько общих точек?
Сколько решений имеет система уравнений?
Сделайте общий вывод.
(Ответ: прямые совпали, множество решений).
3 группа (3 ряд).
Решить систему уравнений графическим способом, используя алгоритм.
2х-3у=4
4х-6у=-2
Как расположены прямые на плоскости?
Сколько общих точек?
Сколько решений имеет система уравнений?
Сделайте общий вывод.
(Ответ: прямые параллельны, нет решений).
После выполнения работы, каждой группе предоставить слово для формулировки выводов.
Сделать общий вывод:
Если угловые коэффициенты прямых различны, то система имеет единственное решение.
Если угловые коэффициенты прямых одинаковы, то система не имеет решений.
Если угловые коэффициенты прямых и коэффициент b одинаковы, то система имеет бесконечно много решений.
(Закрепление решить у доски №1235 (б) или 1236(а)
Вводный контроль.
Самостоятельно решить систему уравнений графическим способом.
х-у=1
3х+3у=9
Ответ: (2,1)
Подвести итоги
Рефлексия.
Домашнее задание:
п. 45, №№ 1235, 1236(в,г), № 1237(а )- на повторение
Алгоритм построения графика линейного уравнения с двумя переменными.
Выразить переменную у через х.
По полученной формуле найти координаты двух точек прямой
Отметить точки в координатной плоскости
Построить график уравнения (прямую).
Алгоритм решения системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом.
Построить графики каждого из уравнений системы.
Найти координаты точки пересечения прямых.
Записать ответ.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206759-sistemy-linejnyh-uravnenij-s-dvumja-peremenny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.