Мы с тобой одной крови

Урок в 5-м классе

Тема: Мы с тобой одной крови, ты и я…

Цели:

развивать навыки монологического высказывания, критического и образного мышления, умение логически мыслить и высказывать свою точку зрения.

Систематизировать и обобщить знания учеников о жизни и творчестве Р. Киплинга.

Определить основную идею сказки-повести «Маугли» и отношение учащихся к произведению, дать характеристику главному герою произведения.

воспитывать уважения к другим, гуманность, милосердие, чувство справедливости, любви к природе.

Оборудование:

Литература. Интегрированный курс (русская и мировая литература). Биткивская Г.В., Бондарева Е.Е., Ильинская Н.И., Мацапура В.И., – К.: 2013. Портрет писателя, мультимедийная презентация («Мы с тобой одной крови»), раздаточный материал, отрывок из мультфильма (М\с «Маугли» реж. Р. Давыдов, СССР, 1973)

ХОД УРОКА

Первая стадия – вызов.

Слайд № 1

Актуализация и обобщение опорных знаний.

- Добрый день. Сегодня мы заканчиваем с вами изучение произведения Р. Киплинга «Маугли». Для этого мы отправимся с вами в незабываемое путешествие в мир сказки и Джунглей. Перед нами будут возникать трудности, препятствия и испытания. Но мы должны будем с легкостью с ними справиться, для того, чтобы решить следующие задачи:

Слайд № 2

Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме.

Обозначить основные законы Джунглей

Дать характеристику главному герою сказки-повести «Маугли».

- Приступаем к выполнению первого задания.

Прием “Корзина идей”

- Вы получите сейчас карточки с вопросами. Вам необходимо в течение 2-3 минут, ответить на вопросы. Ответ может быть только в виде одного или двух слов.

Алгоритм работы:

1. Каждый ученик получает карточки, на которых:

в первой колонке написаны вопросы о жизни и творчестве писателя, произведению. Во второй колонке записываются ответы (основные идеи) на вопросы. Одно, два слова.

2. Далее по рядам пускается «корзина», и свои ответы учащиеся складывают в нее.

3. Получив корзину, учитель вытаскивает из корзины несколько карточек и зачитывает ответы, даже если они ошибочны, учащиеся корректируют их.

Карточка-задание

Слайд № 3

- Посмотрите, пожалуйста, на мультимедийную доску и еще раз просмотрите правильные ответы на вопросы.

- Итак, место, где происходят события в произведении – Джунгли. Давайте вспомним, что мы знаем о Джунглях?

Прием “Составление кластера”

Учащиеся дают ответы на вопрос, говорят о том, без чего они не представляют Джунглей.

Слайд № 4

На мультимедийной доске вокруг слова «Джунгли» один за другим появляются: деревья, животные, Маугли и т.д.

Вторая стадия осмысления.

- Как вы считаете, без чего невозможно существовать в человеческом и в зверином обществе?

(Без законов)

- Напомните, пожалуйста, а какое лексическое значение слова «закон»?

(1,2 ученика называют лексическое значение слова)

Слайд № 5

- Давайте вместе посмотрим на доску и еще раз прочитаем определение.

- Чем похожи, по вашему мнению, Законы Джунглей с нашими законами.

Слайд № 6

(На доске показаны законы)

К слабым – жалость; детям - защита; матери – уважение и помощь; отец – кормилец и защитник семьи; сила общины - в одном, сила одного – в общине. Так и поется в утренней песне джунглей: «Покоя доброго всем, Кто наш Закон уважает!»

Заполнение таблицы

- Давайте вспомним законы Джунглей и заполним таблицу. Но, чтобы вам было интереснее ее заполнять, я объявляю конкурс на «Лучшего ученика Балу».

(Каждый ученик получает таблицу, которую необходимо будет заполнить).

Ваша задача состоит в том, чтобы назвать как можно больше законов джунглей. Награду «Лучший ученик Балу» получит тот, кто назовет их больше всего. (Ученики называют Законы Джунглей, ссылаясь на текст и комментируя их, попутно заполняя таблицу. За каждый правильный ответ учащийся получает цветок из Джунглей. Победитель получает награду, как «Лучший ученик Балу», «Красный Цветок»).

Таблица

Правила Закона Джунглей

- Лучший ученик Балу - …(по итогам работы, учитель выделяет победителя и вручает ему «Красный Цветок»).

Слайд № 7

Физминутка

- А теперь давайте немного отдохнём:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206803-my-s-toboj-odnoj-krovi