- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Словарный диктант по истории Древнего Рима в 5 классе (ФГОС)
Дата ____________ ФиИ__________________________________________
Словарный диктант по истории древнего мира. 5 класс (ФГОС)
Тема: Древний Рим.
ВариантI.
1.Найдите соответствие:
Слова | Их значения |
1.Весталка | А- Посланники Иисуса Христа. |
2.Сенат | Б- Старый солдат, завершивший службу. |
3.Консул | В- Земельное владение богатого человека. |
4.Право вето | Г- Совет старейшин родов. |
5.Форум | Д- Обширное государство, которым единолично правят сменявшие друг друга императоры |
6.Триумф | Е- Один из выборных правителей в Риме сроком на один год |
7.Имение | Ж- Почитатели Иисуса. |
8.Гладиатор | З- Право народного трибуна отменить любое распоряжение консула или решение сената |
9.Ветеран | И- Жрица храма богини Весты |
10.Империя | К- Ожидание христианами прихода Иисуса Христа |
11.Христиане | Л- Торжественный въезд в Рим полководца-победителя |
12.Апостол | М- Главная площадь города Рима |
13.Второе пришествие | Н- Сильный и ловкий раб, которого обучали владеть оружием. |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Оценка __________
Учитель:_______________________
Дата: _____________ ФиИ ___________________________________
Словарный диктант по истории древнего мира. 5 класс (ФГОС)
Тема: Древний Рим.
ВариантII.
1.Найдите соответствие:
Слова | Их значения |
1.Ликторы | А- Широкая равнина за городской стеной, где проходили выборы консулов. |
2.Республика | Б- Специальные сооружения для проведения гладиаторских игр. |
3.Народный трибун | В- «Благая весть», рассказы об Иисусе |
4.Легион | Г- Солдаты личной стражи императора |
5.Марсово поле | Д- Возвращение Иисуса на Землю для наказания людей |
6.Провинция | Е- Правитель, обладающий неограниченной властью и не обязанный ни перед кем отчитываться в своих действиях |
7.Император | Ж- Общественное дело |
8.Амфитеатр | З- Человек, которого христиане выбирали руководить молитвами |
9.Диктатор | И- Охрана из двенадцати воинов |
10.Преторианцы | К- Большое боеспособное войско римлян |
11.Евангелие | Л – Защитник прав плебеев |
12.Священник | М – Почётное прозвище полководца-победителя, главнокомандующего |
13. Страшный суд | Н – Завоёванная область |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Оценка: ________
Учитель: __________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206931-slovarnyj-diktant-po-istorii-drevnego-rima-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Организация методической работы в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.