- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование по математике для 4 класса
№ п\п | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Виды контроля, измерители | Планируемые результаты освоения материала | Домашнее задание | Дата | |
план | факт | |||||||
Iчетверть | ||||||||
1 | 1. Нумерация. Разряды Счет предметов | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица. | С.5 №7, 8, задание на смекалку | 01. 09 | |
2 | Закрепление знаний и умений нумерации в пределах 1000. Арифметический диктант. | 1 | Совершенствование знаний, умений навыков | Текущий. Арифметический диктант. | Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счетная единица. | Р.т. с.3 №4, 5 | 03. 09 | |
3 | II. Четыре арифметических действия. Выражение и его значение. Порядок действий. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать основные арифметические действия, связь между компонентами, уметь устанавливать связь между компонентами и результатами этих действий Знать и выполнять порядок действий. | С.6 №13, 11, ребус | 05. 09 | |
4 | Сложение и вычитание. Самостоятельная работа | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Самостоятельная работа. | Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; уметь пользоваться изученной математической терминологией. | С.7 №18, 20, старинная задача | 06. 09 | |
5 | Вычитание 3-значных чисел | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. | №27, 32 | 08. 09 | |
6 | Приемы письменного умножения 3-значных чисел на 1-значные | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные. | С.10 №36, 39, мал.кв. | 10. 09 | |
7 | Приемы письменного умножения 1-значных чисел на 3-значные | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. Фронтальный опрос. | Уметь выполнять приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные. | С.11 №47, 49, кроссворд | 12. 09 | |
8 | Приёмы письменного деления на 1-значное число. Арифметический диктант | 1 | Изучение новогоматериала | Тематический. Арифметический диктант. | Уметь выполнять приемы письменного деления на однозначное число; знать таблицу умножения и деления однозначных чисел. | С.12 №53, 56, ребус | 13.09 | |
9 | Письменное деление 3-значных чисел на 1-значное число | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа. | С.13 №62, 63 (2, 3 столб.) | 15. 09 | |
10 | Деление З-значного числа на 1-значное, когда в записи частного есть нуль. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные числа, когда в записи частного есть нуль.. | С.15 №73, 75 (2) | 17. 09 | |
11 | Свойства диагоналей прямоугольника. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий | Знать свойства диагоналей прямоугольника; уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку. | С.16 №78, магический квадрат | 19. 09 | |
12 | Свойства диагоналей квадрата. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать свойства диагоналей квадрата; распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, вычислять периметр многоугольника.. | С.17 №82 | 20. 09 | |
13 | Закрепление изученного материала по теме "Четыре арифметических действия: сложение,вычитание, умножение, деление". Арифметический диктант Подготовка к контрольной работе. | 1 | Комбинированныйурок | Тематический. Арифметический диктант. | Знать последовательность чисел в пределах 1 000; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; таблицу умножения и деления однозначных чисел; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях; уметь записывать и сравнивать числа в пределах 1 000; пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом. | с.18 №10,3 | 22. 09 | |
14 | Контрольная работа по теме "Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления. | Повторить правила | 24.09 | |
15 | Работа над ошибками. Закрепление пройденного. | 1 | Совершенствование знаний, умений навыков | Работа над ошибками. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления; выполнять работу над ошибками.. | Р.т.№1 №29, 30 | 26. 09 | |
16 | III. Нумерация больше 1000. Разряды и классы. Чтение чисел | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий Фронтальный опрос.. | Знать последовательность чисел в пределах 100 000, понять «разряды» и «классы»; уметь читать, записывать числа, которые больше 1 000. | С.23 №90, 93 | 27. 09 | |
17 | Контрольная работа "Деление на однозначное число". | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления. | С.25 №106, задание на смекалку | 29. 09 | |
18 | Значение цифры в записи числа | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Тематический. | Уметь представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых. | С.26 №112, 116, с.27 №123 | 1.10 |
19 | Разрядные слагаемые. Арифметический диктант Сравнение чисел | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. Арифметический диктант. | Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста. | С.28 №132, 133, задача на смекалку | 03.10 | |
20 | Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз. Самостоятельная работа. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. Самостоятельная работа. | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение числа в 10, 100, 1 000 раз. | С.29 №139, 141 | 04. 10 | |
21 | Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Фронтальный опрос. | Знать последовательность чисел в пределах 100 000; уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе. | Р.т.№1 №31, 32 | 06. 10 | |
22 | Закрепление изученного материала по теме "Разряды и классы" | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000. | Повторить правила | 08. 10 | |
23 | Класс миллионов и класс миллиардов. Самостоятельная работа | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Текущий. Самостоятельная работа. | Знать класс миллионов, класс миллиардов; последовательность чисел в пределах 100 000; уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000. | С.30 №147, 148 | 10. 10 | |
24 | Луч. Числовой луч. Угол. Виды углов. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать понятия «луч», «числовой луч»; уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге, чертить луч и числовой луч.Знать понятие «угол» | С.32 №152, 155 (2) | 11. 10 | |
25 | Проверочная работа по теме "Нумерация в пределах 1000" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Проверочная работа. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления. | Повторить правила | 13. 10 | |
26 | Работа над ошибками. Виды углов. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления; выполнять работу над ошибками.. | С.34 №158, 159 (2 строчка) | 15. 10 | |
27 | IV. Величины. Единицы длины. Километр. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать единицы длины; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. | С.39 №169, 170 (3 ст.) | 17. 10 |
28 | Таблица единиц длины. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать единицы длины; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. | С.40 №182, 183 | 18. 10 | |
29 | Единицы площади. Квадратный метр. Арифметический диктант. Квадратный километр и миллиметр. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. Арифметический диктант. | Знать единицы площади; уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе. | №190, 192, задача на смекалку | 20. 10 | |
30 | Ар. Гектар. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать таблицу единиц площади; уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. | С.43 №200, 199 | 22. 10 | |
31 | Таблица единиц площади. Подготовка к контрольной работе | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Тематический. | Знать таблицу единиц площади; уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. | С.44 №206, 207, ребус | 24. 10 | |
32 | Измерение площади фигуры с помощью палетки. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, вычислять периметр и площадь прямоугольника, решать текстовые задачи арифметическим способом. | Повторить правила | 25. 10 | |
33 | Контрольная работа по теме "Нумерация". | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления. | Р.т№1 №42, 47, задача на смекалку | 27. 10 | |
34 | Работа над ошибками. Единицы длины | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления; выполнять работу над ошибками. | Старинная задача | 29. 10 | |
35 | Измерение площади фигуры с помощью палетки. Нахождение нескольких долей целого. Тест | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать прием измерения площади фигуры с помощью палетки; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, вычислять периметр и площадь прямоугольника, решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.46 №211, 216 | 31. 10 | |
36 | Закрепление пройденного. Единицы длины | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Фронтальный опрос. | Знать единицы длины; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах. | С.46, №219, 222, головоломка | 01.11 |
II четверть | ||||||||
37 | Единицы массы. Тонна. Центнер | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать понятие «масса», единицы массы; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах | С.49 №239, задача на смекалку | 10. 11 | |
38 | Таблица единиц массы | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Тематический. | Знать таблицу единиц массы; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах | с.50 №245, 248 | 12. 11 | |
39 | V. Единицы времени. Единицы времени. Год. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать единицы времени; уметь использовать приобретенные знания для определения времени по часам, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в разных единицах, определять время по часам. | С.51 №254, с.57 №9 | 14. 11 | |
40 | Сутки. Время от 0 до 24 часов | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах. | С.52 №263, 264 | 15. 11 | |
41 | Решение задач по теме "Единицы времени" Секунда. | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь определять время по часам, сравнивать величины по их числовым значениям, решать задачи арифметическим способом. | С.53 №270, 272 | 17. 11 | |
42 | Таблица единиц времени. Век | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать единицы времени; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в разных единицах, определять время по часам. | С.55 №285, 287 (2) | 19. 11 | |
43 | Единицы времени. Обобщение. Проверочная работа. | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Проверочная работа. | Знать таблицу единиц времени; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в разных единицах, определять время по часам. | С.56 №290, 292 | 21. 11 | |
44 | VI. Сложение и вычитание многозначныхчисел. Перестановка и группировка слагаемых. Письменные приемы сложения и вычитания. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления, вычисления с нулем, пользоваться математической терминологией. | С.62 №296, 300 | 22. 11 | |
45 | Прием письменного вычитания для случаев вида 7000-456, 5701-18032 | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел). | С.63 №306, 307 | 24. 11 | |
46 | Контрольная работа по теме "Величины". | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Знать таблицу единиц времени; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в разных единицах, определять время по часам. | Повторить правила | 26. 11 | |
47 | Работа над ошибками. Нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Знать таблицу единиц времени; уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в разных единицах, определять время по часам, выполнять работу над ошибками. | С.64 №315, 316 | 28. 11 |
48 | Нахождение суммы нескольких слагаемых. Арифметический диктант | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. Арифметический диктант. | Знать прием нахождения суммы нескольких слагаемых; уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.65 №319, 320, ребус | 29. 11 | |
49 | Сложение и вычитание величин Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз. | 1 | Комбинированныйурок | Тематический. | Знать прием сложения и вычитания величин; уметь выражать величины в разных единицах. | С.66 №329, 331 | 01. 12 | |
50 | Закрепление пройденного. Самостоятельная работа | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Самостоятельная работа. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией. | С.67 №335, с.69 №2 | 03. 12 | |
51 | Закрепление изученного материала по теме "Сложение и вычитание многозначных чисел".Подготовка к контрольной работе | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Тематический. Фронтальный опрос. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, пользоваться изученной математической терминологией. | С.68 №343, с.70 №20, 25 | 05. 12 | |
52 | Контрольная работа по темам "Величины","Сложение и вычитание многозначных чисел" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений. | Повторить правила | 06. 12 | |
53 | Работа над ошибками. Сложение и вычитание многозначных чисел. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, проверять правильность выполненных вычислений, выполнять работу над ошибками. | С.69 №10 | 08. 12 | |
54 | VII. Умножение и деление многозначныхчисел. Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять вычисления с нулем и единицей. | С.72 №349, 351 | 10. 12 | |
55 | Приемы письменного умножение для случаев вида 4037х4. Арифметический диктант. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. Арифметический диктант. | Знать приемы письменного умножения для случаев вида 4037х4; уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. | С.73 №356, 357 (2столб.) | 12. 12 | |
56 | Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать прием умножения чисел, заканчивающихся нулями; уметь проверять правильность вычислений. | С.75 № 370, 371, 373 | 13. 12 | |
57 | Нахождение неизвестного множителя | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать правило нахождения неизвестного множителя; уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них). | С.76 №377, 379 | 15. 12 |
58 | Деление как арифметическое действие. Тест "Умножение многозначных чисел на однозначное число" | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Тест. | Знать конкретный смысл деления; уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия. | №464, 465, головоломка | 17. 12 | |
59 | Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначное число | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь делить многозначное число на однозначное, проверять правильность выполненных действий. | Подготовиться к контрольной работе | 19. 12 | |
60 | Итоговая контрольная работа за II четверть по темам "Умножение многозначных чисел на однозначное число", "Деление многозначных | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь проверять правильность выполненных действий, решать текстовые задачи арифметическим способом. | Повторить правила | 20. 12 | |
61 | Работа над ошибками. Умножение и деление многозначных чисел | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия, выполнять работу над ошибками. | Р.т.№1 №12, 13 | 22. 12 | |
62 | Нахождение неизвестного делимого и неизвестного делителя | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать правила нахождения неизвестного делимого, неизвестного делителя; уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | Р.т.№1 №16, 17 | 24. 12 | |
63 | Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное, когда в записи частного есть нули. | С.83 №427, с.87 №2 | 26. 12 | |
64 | Деление многозначных чисел на однозначные | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия, делить многозначные числа на однозначные. | №430,435, задача на смекалку | 27. 12 | |
65 | Решение задач. Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия, делить многозначные числа на однозначные. | С.86 №447, 448 | 29.12 | |
III четверть | ||||||||
66 | VIII. Скорость. Время. Расстояние. Понятие "Средний" | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать понятие «среднее арифметическое»; уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления, находить среднее арифметическое. | С.91 №458, 459 | 12. 01 | |
67 | Скорость. Время. Расстояние. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать понятия «скорость», «время», «расстояние»; уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.92 №464, 465 | 13. 01 |
68 | Взаимосвязь междуV,t,S. Закрепление. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние. | С.93 №467, 470 | 16. 01 | |
69 | Взаимосвязь междуV,t,S. Закрепление. | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. Фронтальный опрос. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | №474, 476 (3, 4 ст.) | 17. 01 | |
70 | Задачи на движение. Закрепление. Арифметический диктант. | 1 | Совершенствование знаний, умений навыков | Тематический. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.95 №481, 483 | 19. 01 | |
71 | Виды треугольников | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать понятие «треугольник», виды треугольников; уметь пользоваться изученной математической терминологией, распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге, вычислять периметр многоугольника. | С.4 №11, 12 | 20. 01 | |
72 | Виды треугольников. Самостоятельная работа | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Текущий. Самостоятельная работа. | Уметь выполнять построение треугольника с помощью циркуля и линейки, вычислять периметр многоугольника. | С.5 №17, 21 | 23. 01 | |
73 | Виды треугольников. Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Знать понятие «треугольник», виды треугольников; уметь пользоваться изученной математической терминологией, распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге, вычислять периметр многоугольника. | С.6 №27, головоломка | 24. 01 | |
74 | Контрольная работа по темам "Скорость.Время. Расстояние" и "Умножение и деление на однозначное число" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное. | Повторить правила | 26. 01 | |
75 | Работа над ошибками. Задачи на движение | 1 | Комбинированныйурок | Работа над ошибками. | Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное, выполнять работу над ошибками.. | Р.т. с.60 №33, 34 | 27. 01 | |
76 | IX. Умножение чисел, оканчивающихся нулями.Умножение чисел, оканчивающихся нулями. Умножение числа на произведение. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями, числа на произведение, проверять правильность вычислений. | С.8 №39, 40 | 30. 01 | |
77 | Умножение числа на произведение. Продолжение | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями, числа на произведение, проверять правильность вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом,. | №42, 47, ребус | 31. 01 |
78 | Письменное умножение на числа,оканчивающиеся нулями. Продолжение | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями. | С.10 №52, 54 | 02. 02 | |
79 | Решение задач на движение. Обратные задачи. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений. | С.12 №63, 65 | 03. 02 | |
80 | Перестановка, группировка множителей | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь группировать множители в произведении; знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результата умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления. | С.13 №70, 71 | 06. 02 | |
81 | Перестановка, группировка множителей. Закрепление. Арифметический диктант | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Арифметический диктант. | Уметь группировать множители в произведении; знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результата умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления. | С.14 №79, 80 | 07. 02 | |
82 | Деление на числа, оканчивающиеся нулями.Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | С.19 №85, 86, задача на смекалку | 09. 02 | |
83 | Деление с остатком на 10, 100, 1000 | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.21 №99, 102 | 10. 02 | |
84 | Решение задач. Знакомство с новым видом задач | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи нового вида арифметическим способом. | С.26 №143, 144 | 13. 02 | |
85 | Письменно деление на числа, оканчивающиеся нулями. | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100. | С.23 №114, 116 | 14. 02 | |
86 | Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Самостоятельная работа | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Текущий. Самостоятельная работа. | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результата умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления. | С.24 №119, 121 | 16. 02 | |
87 | Решение задач на движение в противоположных направлениях. Тест | 1 | Изучение новогоматериала | Тест. | Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом. | С.27 № 137, с.30 №8, с.29 №2 | 17. 02 |
88 | Закрепление вычислительных приемов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями. Подготовка к контрольной работе | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результата умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления. | С.25 №127, с.31 №17 | 20.02 | |
89 | Контрольная работа по теме "Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | Повторить правила | 21. 02 | |
90 | Закрепление письменных приемов деления на числа | 1 | Комбинированныйурок | Работа над ошибками. | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.26 №132, 134 | 24. 02 | |
91 | XI. Умножение на2-значное и 3-значное число. Умножение числа на сумму | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать правило умножения числа на сумму; уметь выполнять письменные вычисления, проверять правильность выполненных вычислений. | С.34 №160, 163 | 27. 02 | |
92 | Умножение числа на сумму | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать правило умножения числа на сумму; уметь выполнять письменные вычисления, проверять правильность выполненных вычислений. | С.35 №168, задача на смекалку | 28. 02 | |
93 | Письменное умножение на 2-значное число Закрепление. | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результата умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления. | С.36 №173, 175 | 01. 03 | |
94 | Письменное умножение на 2-значное число. Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число. | №176, ребус | 02. 03 | |
95 | Решение задач | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число. | С.37 №180, 182 | 05. 03 | |
96 | Письменное умножение на 2-значное число. Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число. | С.39 №196, 198 | 06. 03 | |
97 | Решение задач. Зависимость между величинами | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число. | С.40 №203, с.45 №21 | 09. 03 | |
98 | Письменное умножение на 3-значное число | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления; уметь применять прием письменного умножения на трехзначное число. | С.43№7, 11, задача на смекалку | 12. 03 |
99 | Итоговая контрольная работа за III четверть по теме "Умножение и деление на многозначное число" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | Повторить правила | 13. 03 | |
100 | Работа над ошибками. Решение задач | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом. | Задание «Пифагор» | 15. 03 | |
101 | Письменное умножение на 3-значное число. Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | С.42 №213, с.43 №1 | 16. 03 | |
102 | Письменное умножение на 3-значное число. Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | С.47 №14, 20, задача на смекалку | 19. 03 | |
103 | Итоговая контрольная работа за 3 четверть по теме «Умножение и деление на многозначное число» | 1 | Урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | Повторить правила | 20. 03 | |
104 | Письменное умножение на 3-значное число. Закрепление. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.47 №15, 17 | 21.03 | |
IV четверть | ||||||||
105 | XII. Деление на 2-значное и 3-значное число. Письменное деление на 2-значное число | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число, проверять правильность выполненных вычислений. | С.46 №218, с.43 №23 | 02. 04 | |
106 | Письменное деление на 2-значное число с остатком | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления; уметь выполнять письменное деление на двузначное число с остатком. | С.47 №224, 227 | 03. 04 | |
107 | Письменное деление на 2-значное число с остатком | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменное деление на двузначное число с остатком. | Р.т.№2 с.43 «3, 4 | 05. 04 | |
108 | Деление на 2-значное число | 1 | Изучение новогоматериала | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.48 №231, 235 | 06. 04 | |
109 | Деление на 2-значное число | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.49 №280, 283 | 09. 04 | |
110 | Решение задач | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.50 №245, 248 | 10. 04 | |
111 | Деление на 2-значное число. Арифметический диктант | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Арифметический диктант. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | С.51 №253, 255, логическое задание | 12. 04 |
112 | Деление на 2-значное число. Закрепление | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.52 №259, 263 | 13. 04 | |
113 | Деление на 2-значное число. | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Тематический. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | С.53 №268, 272 | 16. 04 | |
114 | Умножение на 2-значное число. Закрепление | 1 | Комбинированный урок | Текущий. | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления. | С.54 №278, с.56 №4 | 17. 04 | |
115 | Контрольная работа по теме "Деление на 2-значное число" | 1 | Урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | Повторить правила | 19. 04 | |
116 | Работа над ошибками. Деление на 2-значное число | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.57 №14, 17 | 20. 04 | |
117 | Письменное деление на 3-значное число | 1 | Изучение нового материала | Текущий. | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатом и компонентами умножения и деления; уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число. | С.60 №289, 291 | 23. 04 | |
118 | Деление на 3-значное число. Решение задач | 1 | Изучение нового материала | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.61 №295, задача на смекалку | 24. 04 | |
119 | Деление на 3-значное число. | 1 | Изучение нового материала | Тематический. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.62 №304, 307 | 26. 04 | |
120 | Деление на 3-значное число. | 1 | Изучение нового материала | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.63 №311, 312 | 27. 04 | |
121 | Деление на 3-значное число. | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления. | С.64 №319, 321, логическое задание | 29. 04 | |
122 | Деление с остатком | 1 | Изучение нового материала | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100. | С.65 №326, 328 | 30. 04 | |
123 | Решение задач | 1 | Изучение нового материала | Текущий. | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком. | С.66 №330, 335, ребус | 01. 05 | |
124 | Решение задач на движение | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100. | С.67 №339, 344 | 03. 05 | |
125 | Решение уравнений. Арифметический диктант | 1 | Изучение нового материала | Текущий. Арифметический диктант. | Уметь выполнять письменные вычисления, решать уравнения. | С.68 №352, 353, кроссворд | 04. 05 |
126 | Решение задач и уравнений | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, решать уравнения. | С.69 №358, 356 | 07. 05 | |
127 | Закрепление изученного. Решение геометрических задач | 1 | Комбинированный урок | Текущий. | Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге, вычислять периметр многоугольника. | С.70 №363, 369, ребус | 08. 05 | |
128 | Закрепление изученного материала. Задачи на нахождение площади фигур | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Фронтальный опрос. | Уметь распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге, вычислять площадь многоугольника. | С.71 №374, 380, логическое задание | 10. 05 | |
129 | Решение задач с использованием уравнений | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи с помощью уравнений. | С.71 №374, 380 | 11. 05 | |
130 | Решение сложных уравнений | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. | Уметь выполнять письменные вычисления, решать сложные уравнения. | С.72 №385, 387 | 14. 05 | |
131 | Итоговая контрольная работа за IV четверть по теме "Деление и умножение на многозначное число" | 1 | Урок контроля икоррекции знаний, умений, навыков | Контрольная работа. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. | Повторить правила | 15. 05 | |
132 | Решение задач уравнением | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Тематический. | Уметь решать текстовые задачи с помощью уравнений. | Р.т.№2 с.60№58, 59 | 17. 05 | |
133 | Решение задач и уравнений | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Работа над ошибками. | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом. | С.73 №394, 396 | 18. 05 | |
134 | Решение задач уравнением | 1 | Комбинированныйурок | Текущий. | Уметь решать текстовые задачи с помощью уравнений. | С.75 №11, 15, логическое упражнение | 21. 05 | |
135 | Решение уравнений | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Тематический. | Уметь выполнять письменные вычисления, решать уравнения. | С.76 №8,9, ребус | 22. 05 | |
136 | Закрепление пройденного материала. Повторение. Разряды | 1 | Совершенствование знаний, умений, навыков | Текущий. Фронтальный опрос. | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. Уметь пользоваться изученной математической терминологией, решать уравнения; знать последовательность чисел в пределах 100 000. | С.75 №17, 19 | 24. 05 |
1 | КВН «Самый умный». | 1 | 26.05 | |||||
2 | «Математический бой». | 1 | 27.05 | |||||
3 | Решение занимательных задач. | 1 | 28.05 | |||||
4 | Занимательная игра «Путешествие в страну знаний» | 1 | 30.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207328-tematicheskoe-planirovanie-po-matematike-dlja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.