- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сборник контрольных работ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа – интернат №4»
Сборник итоговых контрольных
работ по математике в 5 – 9 классах
(2015 – 2016 учебный год)
Осинниковский округ 2016
Методическое пособие «Сборник итоговых контрольных работ по математике» составлено учителем муниципального казённого специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида №4»
Автор – составитель:
Рытова Татьяна Валерьевна
учитель математики
высшая квалификационная
категория
В сборнике представлены итоговые контрольные работы для обучающихся 5 – 9 классов с учетом вариативности по классификации В.В. Воронковой. Предлагаемые задания помогут систематизировать представления о знаниях обучающихся.
Сборник может представлять интерес не только для учителей специальных (коррекционных) школ различного вида, но и для учителей общеобразовательных школ, так как предлагаемый материал охватывает темы, которые изучаются в массовых школах.
Сборник рекомендован педагогам общеобразовательных, коррекционных школ VIII вида и родителям.
Годовая контрольная работа по математике в 5 классе
I вариант
1. Задача: В магазин привезли 27 кг лука. Продали 3 –тью часть. Сколько килограммов лука осталось?
2. Задача: Школьная библиотека в I день выдала 146 книг, а во II день в 2 раза меньше. Сколько всего книг выдала библиотека?
3 Вычислите: 413 × 2 (315 + 149) : 4 7 м 65 см – 4 м 35 см
218 × 4 539 – 510 : 3 35р. 17 к. + 2р. 21 к.
840 : 4 100 : 2 + 20 : 5 6кг 54г – 3кг
328 : 8 1000 – 316 + 672 25дм + 12дм 5см
4. Сравните, поставьте знаки <, >, =
… … 1 … … … … 1
5. Постройте равнобедренный треугольник ABC с помощью циркуля и линейки, если стороны 2 см, 3 см, 3 см.
II вариант
1. Задача: 50 кг яблок разложили в 5 корзин поровну. Сколько кг яблок в одной корзине?
2. Задача: В саду растет 185 кустов малины, а смородины на 65 кустов меньше. Сколько всего кустов ягоды растет в саду?
3 Вычислите: 46 : 2 800 – (386 + 114) 62 к. + 38 к. =
32 × 2 130 × (270 - 267) 2 кг 154 г + 7 кг 318 г =
40 × 2 12 × 4 + 42 : 6
4. Спишите. Подчеркните правильные дроби: , , , ,
5. Постройте окружность R= 2 см.
III вариант
1. Задача: В мотке было 235 см тесьмы. Отрезали 152 см. Сколько сантиметров тесьмы осталось?
2. Задача: В гараже стояло 68 легковых автомобилей, а грузовых на 27 автомобилей меньше. Сколько всего автомобилей стояло в гараже?
3. Вычислите: 234 + 12 20 × 3 69 : 3
274 + 153 24 × 2 215 + (672 - 237)
800 - 125 48: 4 12 × 4 : 2
4. Сравните, поставьте знаки <, >, = :
67 … 70100 … 87209 … 92
54 … 14478 … 408800 … 967
5. Постройте прямоугольник, длина которого 4 см, а ширина 3см.
Годовая контрольная работа по математике в 6 классе
I вариант.
1. Задача: Продолжительность урока 45 минут. Сколько минут составляет 1/3 урока?
2.Задача: Из двух деревень одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста и встретились через 2 часа. Скорость одного велосипедиста 15км/ч, другого 13км/ч. Чему равно расстояние между деревнями?
3.Вычисли: 109 * 8 4101 – 8045:5 8т358кг + 5т527кг
840 : 3 5 * (342 + 79) 13ц37кг + 7ц82кг
7 * 504 100 * 4+60:10 5км435м – 217м
+ 4 - 1 1 -
4.Найди неизвестное число: 10000 - X = 2981 Х – 345 = 2572
5.Постройте брус, укажите его элементы.
II вариант.
1.Задача: Длина дороги 40км. Заасфальтировали часть дороги. Сколько километров дороги заасфальтировали?
2.Задача: Вырастили 3274 штук рассады помидоров, рассады огурцов на 138 штук меньше. Сколько всего штук рассады вырастили?
3.Вычисли: 664 : 2 23 * 3 456 : 3 64 * 5
2т 135кг 9км620м 16ц
+ 805кг - 5км280м - 9ц27кг
4.Сравните: 2 … 5, … , 8 … 8, 1 …
5.Постройте прямоугольник в масштабе 1:2
3см
2см
М 1:1
III вариант.
1.Задача: В магазине продали 240кг апельсинов, а мандаринов на 50кг меньше. Сколько килограммов мандаринов продали?
2.Задача: В саду растет 32 яблони, а вишен в 2 раза больше. Сколько всего деревьев растет в саду?
3.Вычисли: 21 * 4 18 : 6 195 + 637
32 * 3 69 : 3 472 + 159
142 * 2 848 : 2 675 – 438
4.Сравните: … , … , 1 …
5.Постройте любой треугольник. Проведите в нем высоту.
Годовая контрольная работа по математике в 7 классе
I вариант
1.Задача:
Директор вернулся из командировки 15апреля, в которой был 7 дней. Какого числа он уехал в командировку?
2.Задача:
Катер и моторная лодка вышли с пристани одновременно в противоположных направлениях. Катер шел со скоростью 47 км/ч, а моторная лодка – со скоростью 36 км/ч. На каком расстоянии они будут друг от друга через 3 часа?
3.Вычисли: (9217+19263):8 4,2+(7,5–0,08) 420 : 70
982+2*(58300–12941) 62дм7см - 49дм3см 360 : 90
(16,8+7,39)–(5,06–6,5) 56м47см – (6м72см + 17м24см)
+ - 1 - 4 - 1
4. Постройте отрезок симметричный данному относительно центра симметрии: А
О
В
II вариант
1.Задача:
Ваня приехал к бабушке 5 июля, а уехал от нее 20 июля. Сколько дней Ваня был у бабушки?
2.Задача:
Для учебной мастерской купили 5 швейных машин по 8200 рублей за каждую и 2 утюга по 825 рублей. Сколько всего рублей израсходовали на покупку?
3.Вычисли: (28394 – 16238) : 2 15м42см + 3м39см
157 + 432 * 4 67дм7см – 29дм9см
14,21 + (7,52 – 1,26) 24км – 9км156м
- 1 - +
4. Вычислите периметр прямоугольника, если его длина 6см, а ширина 3см.
III вариант
1.Задача:
Теплоход вышел в рейс 5 августа и через 12 дней вернулся. Какого числа теплоход вернулся?
2.Задача:
В теплице собрали 125кг помидоров, а огурцов в 2 раза больше. Сколько всего килограммов овощей собрали в теплице?
3.Вычисли: 157 + 532 24 * 7
4816 – 162 231 * 2
4238 + 2315 80 : 4
1000 – 374 639 : 3
16м15см 8дм4см
+3м21см -3дм6см
4 .Проведи ось симметрии:
Годовая контрольная работа по математике в 8 классе
I вариант
1 . длины стола составляет 50 см. Какова длина стола?
2. Ширина садового участка 25 м, а длина 30 м. участка занимают цветы. Чему равна площадь земли занятая цветами?
3. Вычисли: 28,37 + 200 -8,23×22 ×2
35,186 :10 ×100 : 2
(147,5 – 89,45):15
4. Замените целые числа, полученные при измерении, десятичной дробью.
30дм²73см² = …дм² 15дм² 2см² =…дм²
18м²15дм² = …м² 10м²6дм ² = …м²
5. Вычислите длину окружности радиусом 7 см.
II вариант
1 . массы арбуза составляет 3кг. Какова Чему равна масса всего арбуза?
2. Фруктовый сад прямоугольной формы имеет длину 15м, а ширину на 5м меньше? Чему равна площадь фруктового сада?
3. Вычисли: 3416 × 17 × 5
5,361 × 100 : 10 : 3
2,15 × 2 - 2,44 : 2
4. Сравните: 5дм² 12 см² … 5дм² 16 см²
2дм² 43 см² … 5дм²
3дм² 25см² … 2 дм² 81см²
5. Постройте < 40°, 150°
III вариант
1. Длина прямоугольника 6 м, а ширина 7м. Найдите площадь прямоугольника ?
2. Для школы интерната закупили 156 тумбочек, а кроватей в 2 раза меньше. Сколько всего тумбочек и кроватей закупили?
3. Вычисли: 368 +547 4 762 – (1000 - 793) 886 -458
842 : 2 354 * 2 75 : 5
+ - +
4. Постройте < 60°
Годовая контрольная работа по математике в 9 классе
I вариант
1. Задача. Сердце взрослого человека перекачивает в сутки 8 т крови. Сколько
тонн крови сердце перекачивает за 1 год (не високосный)?
2. Задача. Самолет должен пролететь 20748 км. Пролетев 25% пути, он
приземлился для заправки. Сколько км самолет должен еще пролететь.
3. Найдите:
75% от 8332м, 5% от 200р.
4. Вычислите:
4315:5*7
243,75:15 +(291-135,785)*32
24ц18кг*4 – 18ц7кг
5. Реши примеры, заменив обыкновенные дроби десятичными.
5* 312 (9+ 16,5) * 12
6. Постройте развертку правильной шестиугольной пирамиды.
II вариант
1. Задача. Хозяйственные перчатки стоят 17,5 рублей. Сколько будут стоять 15 пар
таких перчаток?
2. Задача. От двух пристаней одновременно навстречу друг другу вышли два
теплохода и встретились через 3 часа. Скорость одного 21,6 км/ч,
скорость другого 23,7 км/ч. Чему равно расстояние между пристанями?
3. Найдите:
20% от 400т, 7% от 1300 км.
4. Вычислите:
650:5+327*3 43,79*26 – 123,08 70кг850г + 9кг 417 г
15т900кг – 2т435кг 7р.14к.*3
5. Постройте шар, проведите в нем радиус.
III вариант
1. Задача. На лугу пасутся 280 коров и 7 быков. Во сколько раз меньше быков, чем
коров пасутся на лугу?
2. Задача. В магазин привезли 728 кг яблок, а лимонов на 53 кг меньше. Сколько
всего фруктов привезли в магазин?
3. Вычислите:
20% от 400т, 7% от 1300 км.
4. Вычислите:
1124+3448= 374,624 + 216,092=
7841- 4317 = 6586,35 – 4752,83=
135*4:2= 32,84:4*5=
7*(1000-478)= 14т927кг – 3т784кг=
5. Постройте куб, заштрихуйте грань.
Анализ
итоговых контрольных работ по математике
Класс | Всего уч-ся | Писали к. р. | Оценки | Количеств. успев. | Качеств. успев. | Типичные ошибки |
5 | 9 | 9 | «5»-2 (Хахалин, Баландин) «4»-5 «3»-1 «2»-0 | 100% | 77,8 % | 1.Письменное деление-2. 2.Вычитание, сложение с переходом через разряд-6. 3.Сложение, вычитание именован. чисел-5. |
6 | 8 | 8 | «5»-1 (Масольд) «4»-3 «3»-4 «2»-0 | 100% | 50% | 1.Постановка вопроса к действию задачи - 5 2.Вычитание именованных чисел-2. 3.Масштаб – 2 4.Сравнение обыкновенных дробей – 2. |
7 | 13 | 13 | «5»-1 (Веселков) «4»-6 «3»-2 «2»-4 (Шелехова, Ильс, Баранов, Слепченко) | 69,2% | 53,8% | 1.Сложение именованных чисел, выраженных двумя ед. измерения – 5 2.Вычитание именованных чисел, выраженных двумя ед. измерения – 3 3.Письменное вычитание с переходом через разряд – 4 4.Вычитание десятич. дробей -2 5.Письменное деление на однозначное число – 2 6.Порядок действий в примерах – 2 7.Постановка вопроса к действию задачи – 2 8.Построение оси симметрии - 2 |
8 | 11 | 8 | «5»-2 (Макарова, Барбанаков) «4»-5 «3»-1 «2»-0 | 100% | 85,7% | 1.Ед. измерения площади – 2 2.Сложение с переходом через разряд - 2 |
9 | 7 | 7 | «5»-2 (Злобина, Шаршакова) «4»-5 «3»-0 «2»-0 | 100% | 100% | 1.Умножение на двузначное число – 2 2. Постановка вопроса к действию задачи – 2 |
Итого: | 48 | 45 | «5»-8 «4»-24 «3»-9 «2»-4 | 91% | 71 % | 1.Вычитание с переходом через разряд многозначных чисел и чисел, полученных при измерении. 2. Постановка вопроса к действию задачи. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207897-sbornik-kontrolnyh-rabot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.