"Единицы времени"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат №4»

Тестовые упражнения по теме:

«Единицы измерения времени»

Осинниковский округ 2016

Методическое пособие «Тестовые упражнения по теме: единицы измерения времени» составлено учителем муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Школа – интернат №4»

Автор – составитель:

Рытова Татьяна Валерьевна

учитель математики

высшая квалификационная

категория

В данной работе представлены тестовые упражнения различного вида по теме «Единицы измерения времени». Предлагаемые задания помогут систематизировать представления о знаниях обучающихся.

Работа рекомендована педагогам общеобразовательных, коррекционных школ VIII вида и родителям.

Введение

Развитие временных представлений у учащихся школы VIII имеет огромное жизненно-практическое и коррекционно-воспитательное значение.

Исследования временных представлений у учащихся коррекционной школы показали, что такие представления у данной категории детей формируются значительно позже, чем у нормальных школьников, и качественно отличаются от временных представлений нормальных детей.

У учащихся с нарушением интеллекта нет реальных представлений о единицах измерения времени, их конкретной наполняемости.

Временные понятия трудны для усвоения, так как очень специфичны. Их специфичность объясняется невозможностью восприятия времени органами чувств, время в отличие от других величин (длины, массы), их нельзя видеть, осязать, ощущать.

При определении времени по часам, установлении дат и т. д. получаются числа, выраженные мерами времени. Над числами, выраженными мерами времени, так же как и над числами, выраженными в других единицах мер, можно производить преобразования и все 4 арифметических действия. Но так как соотношение единиц мер в этих числах не выражается единицей с нулями, то и преобразования, и действия над числами, выраженными в мерах времени, будут своеобразными.

От того, насколько сознательно учащиеся усвоят преобразование чисел, выраженных мерами времени, зависит успех в решении примеров и задач с этими числами.

Тестовые упражнения предназначены для отработки предметных навыков по теме «Единицы измерения времени». Их можно использовать как при организации самостоятельной работы в школе и дома, так и при выполнении заданий под руководством учителя или родителей.

Предложенные упражнения можно использовать при закреплении изучаемой темы и на этапе повторения, для подготовки к контрольным работам и выявлению пробелов в знаниях.

Регулярная работа с тренировочными упражнениями позволяет оперативно и точно оценить уровень усвоения знаний. Быстро и эффективно довести обязательные предметные навыки до автоматизма.

МЕРЫ ВРЕМЕНИ

СУТ.

НЕД.

МЕС.

ГОД

СЕКУНДА СУТКИ

МИНУТА НЕДЕЛЯ

ЧАС МЕСЯЦ

ГОД

1 с

1 мин = 60 с

1 ч = 60 мин

1 сут. = 24 ч

1 нед. = 7 сут.

1 мес. = 28 – 31 сут.

1 год = 12 мес.

1 год = 365 - 366 сут.

1 век = 100 лет

Учись считать минуты по циферблату часов

Ответь на вопросы по теме «Время»

Напиши части суток по порядку

_________________________________________________________________

Чем отличается день от ночи?

_________________________________________________________________

Напиши дни недели по порядку

_________________________________________________________________

Сколько месяцев в году? ___________________________________________

Назови месяцы

а) весенние _______________________________________________________

б) летние ________________________________________________________

в) осенние _______________________________________________________

г) зимние ________________________________________________________

6. Какой сегодня день недели? ________________________________________

7. Какой день недели был вчера? ______________________________________

8. Какой день недели будет завтра? ____________________________________

9. Как называется круг на часах, на котором изображены цифры?

___________________________________________________________________

10. Что показывает маленькая стрелка? _________________________________

11. Что показывает большая стрелка? ___________________________________

12. Какое время показывают эти часы? _________________________________

Заполни таблицу

Что ты сможешь сделать за одну секунду? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполни пропуски

1 мин = _____ с 1 год = _____ мес.

1 ч = _____ мин 1 сут. = _____ ч

Запиши названия всех месяцев года, содержащих 30 суток

____________________________________________________________________________________________________________________________

В каком месяце ровно 4 недели?

______________________________________________________________

Какую часть года составляет 1 месяц?

Шестую ▭ Десятую ▭

Двенадцатую ▭ Двадцатую ▭

По радио объявили точное время: 6 ч 25 мин. Часы показывают 6 ч 26 мин. Спешат или отстают часы?

______________________________________________________________

На сколько?

______________________________________________________________

Определи правильный ответ

Назови и напиши месяц, соответствующий указанному числу римской нумерации. Запиши предыдущий и последующий месяц по образцу

I

II

II

январь

февраль

март

V

VI

Х

В записной книжке Светы записаны дни рождения ее родных.

Впиши в таблицу месяц рождения каждого из них и время года, когда они родились.

Света-6.02

Мама-9.12

Папа-15.07

Брат-21.05

Дедушка –

24.11

Бабушка –

07.09

Впиши меры времени так, чтобы равенства были верными

1 _________ = 12 ________

1 _________ = 24 ________

1 _________ = 60 ________

1 _________ = 60 ________

1 ________ = 28(29,30,31)____

60 _________ = 1 ________

60 _________ = 1 ________

12 _________ = 1 ________

24 _________ = 1 ________

365(366) _______ = 1 ______

Выполни преобразования по образцу

5 ч = ▭ мин

420 с = ▭ мин

1 ч = 60 мин

60 5 = 300

60 с = 1 мин

420 : 60 = 7

3ч = ____ мин 180с = ____ мин

8ч = ____ мин 240с = ____ мин

2ч10мин = ____ мин

6ч15мин = ____ мин

250с = ____ мин

385с = ____ мин

Выполни преобразования по образцу

7 сут. = ▭ ч

3 года = ▭ мес.

1 сут. = 24 ч

24 7 = 168

1 год = 12 мес.

12 3 = 36

5сут. = ____ ч 2года = ____ мес.

10 сут. = ____ ч 8лет = ____ мес.

49 ч = ___ сут. ___ ч

75 ч = ___ сут. ___ ч

37мес. = ___ года ___ мес.

50мес. = ___ года ___ мес.

Вырази в мелких мерах

Вырази в крупных мерах

Запиши в треугольники какое время показывают часы

Расположи единицы измерения времени в порядке возрастания

Впиши в кружки все известные тебе меры времени в порядке убывания. Покажи стрелками, в каких мерах времени лучше измерять продолжительность указанных событий

Продолжительность

летних каникул

Продолжительность

урока

Продолжительность

ночного сна

Продолжительность

зимних каникул

Соедини числа стрелками последовательно в порядке возрастания, начиная с самого маленького числа

6сут

8ч 12мес

10сек 15мин

7ч5мин 6ч40мин

6ч15мин 8ч5мин

1ч5мин

4мес.3сут. 5сут.8ч

70мин 2года3мес.

2сут.

50ч 20мес.

3сут.8ч 1год6мес.

Дорисуй стрелки на часах

08 : 30

06 : 35

11 : 10

12 : 40

10 : 45

09 : 40

Напиши в прямоугольниках время на часах. Соедини часы с одинаковым временем

15 : 25

08 : 00

09 : 10

Запиши сколько времени прошло от начала суток до каждого указанного часа

2 часа ночи. От начала суток прошло _____________ ч;

2 часа дня. От начала суток прошло ______________ ч;

3 часа ночи. От начала суток прошло _____________ ч;

3 часа дня. От начала суток прошло ______________ ч;

5 часов утра. От начала суток прошло _____________ ч;

5 часов вечера. От начала суток прошло ___________ ч;

19 часов. От начала суток прошло _______________ ч;

22 часа. От начала суток прошло ________________ ч;

Известно время начала события. Определи, какое время будет через указанный промежуток времени. В каждом случае уточни время суток

утро

день

7ч

12ч

8 ч

15ч

2 ч

0 ч

18ч

6ч

4ч

Известно время начала события. Определи, какое время будет через указанный промежуток времени. В каждом случае уточни время суток

ночь

утро

12ч

20ч

11ч

7ч

1ч

6ч

11ч

12ч

7ч

Выполни действия

9 ч 00 мин

15 мин

60

5 ч 30 мин

2 ч 48 мин

90

7 ч 10 мин

3 ч 45 мин

16 ч 28 мин

9 ч 50 мин

15 ч

7 ч 20 мин

8 ч

32 мин

Подчеркни правильный ответ

а) 10 ч 00 мин б) 9 ч 50 мин в) 9 ч 60 мин

а) 30 мин б) 4 ч 10 мин в) 4 ч 20 мин

а) 3 ч 85 мин б) 3 ч 45 мин в) 2 ч 45 мин

а) 7 ч 13 мин б) 6 ч 75 мин в) 7 ч 15 мин

а) 5 ч 25 мин б) 4 ч 25 мин в) 4 ч 35 мин

7ч50мин + 2ч10мин

27 мин + 3 ч 43 мин

18 ч – 5 ч 15 мин

1 ч 23 мин + 5 ч 52 мин

6 ч – 1 ч 35 мин

Определи время прибытия электрички

Определи время прибытия автобуса

Посмотри на часы, сравни их. Определи, сколько времени прошло

Заполни таблицу

Сравни числа

Материально – техническое обеспечение

методическая литература:

Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой 2011. – 224 с..

Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школеVIII вида: Учеб. для студ. дефект. фак. педвузов. —4-е изд., перераб. —М.: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2001. —408 с.: ил. —(коррекционная педагогика).

Алышева Т.В. Рабочая тетрадь «Математика 7 класс». Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2006.

Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. – М.: Просвещение, 2007.

интернет ресурсы:

http://www.razumniki.ru/images/articles/obuchenie_detey/chasy_10.jpg

http://www.proshkolu.ru/content/media/pic/std/2000000/1414000/1413047-edd259215483b7cb.png

http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/1000000/672000/671762-88c16797c410072c.jpg

http://data9.gallery.ru/albums/gallery/201015-d1caa-22893003-m549x500-u838ff.jpg

http://mathsticks.com/userfiles/3-30.png

http://hostingkartinok.com/uploads/images/2012/04/fbb5c4909666771fe90291b057298ec5.png

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207896-edinicy-vremeni