По англо-говорящим странам за пять дней

№

Этапы занятия и цели каждого из них

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1.

Мотивационный этап

Ввести воспитанников в языковую ситуацию урока

Good morning! We are glad to see you. Please turn off all personal electronic devices.

Отключают мобильные телефоны

0.5 мин.

2.

Этап актуализации знаний Активизировать мыслительную деятельность, с опорой на ранее полученные знания

Создаёт проблемную ситуацию.

«Who knows languages knows the world». Do you share this statement?

Устная речь. Воспитанники отвечают на вопрос наставника, приводя аргументы.

S. 1, 2, 3….

5-6 мин

3.

Этап открытия новых знаний и отработки языковых средств.

Развивать умения воспринимать английскую речь, развивать языковую догадку.

Отрабатывать навыки чтения с разными стратегиями и перевода стихотворений с русского языка на английский.

Расширить словарный запас и культурологические знания об англоговорящих странах.

Gr.l.: It’s great. Let’s start our tour «Around the world in five days» and practice our English.

THE FIRS DAY.

What country will it be?

Here is a crossword. (Приложение № 1. Кроссворд) Check your guess. But at first make up two groups. (наставникдаёткроссвордвкаждуюгруппу). The first task of the crossword helps you to check your answer.

Слайд 1. (Приложение № 2. Презентация)

Gr.l.: You are quite right. It’ a unique country with exotic animals: akangaroo, a tasmanian tiger, a koala bear, a duckbill.

As you know It is the last continent inhabited by the white man. Nowadays Australia is a mixture of aboriginal and European stiles.

Слайд 2. (Приложение № 2. Презентация).

Oh! It’s time to take our seats in the airplane! Enjoy your travelling!

The flight from Sydney to Hollywood takes about 15 hours. And what about to entertain a little. Let’s compete and complete our crossword. Which group will be the great expert of the world?

Gr.l.:Marvelous! Let’s check up.

S. 1, 2, 3…

оспитанники заканчивают кроссворд.

Группа, первая справившаяся с заданием озвучивает ответы, в случае необходимости вторая группа вместе с наставником корректируют.

10 мин

THE SECON DAY

Gr.l.: Wow! Our flight is over. We are in Hollywood, Los Angeles.

Слайд 3. (Приложение № 2. Презентация)

Gr.l.:Famous white words “Hollywoodland” appeared in 1923 only as an advertisement of new living houses in Los Angeles. In 1949 the caption Hollywoodland was transformed into “Hollywood”. In 1979 the caption was a sorry sight. Еhe founder of magazine “Playboy” Hugh Hefner organized an auction of letters as a result, each letter got its own sponsor. At present it is the greatest Empire of film making.

Gr.l.:We are in front of one of the studios. Look,it seems to make a detective film. Oh, what is it? This is the script of the film. See, the pages are mixed up. Let's help the screenwriterrestore the story of one of the scenes.

Task: Complete this story. Think of suitable title for it.

Наставник раздаёт карточки с текстом задания (Приложение № 3. Сценарий фильма).

Gr.l.: Ready? Read the plot of your scene. Well. Thank you.

Воспитанники слушают вводную информацию.

Выполняют задание в карточке.

Читают вслух.

10 мин.

4.

Работа с эталоном.

Увеличить двигательную активность.

Стимулировать творческую активность.

THE THIRD DAY of our tour we are going to spend in Edinburgh.

Gr.l.:Edinburgh is famous for its museums.

Слайд 4. (Приложение № 2.Презентация)

The writers Museum, dedicated to Walter Scott, Robert Burns, Robert Louis Stevenson. The visitors are creative persons. The Museum of Edinburgh is more interesting for the experts of history. And the Museum of Childhood, which is famous for the abundance of children's toys.

Edinburgh is the place where you can take part in different festivals. We’ve got an invitation to one of them. Listen tome. (Приложение № 4. Урок танца.)

Танцевальная пауза.

(Наставник читает приглашение, раздаёт участникам фестиваля слова песни «One,two, three onthe tiptoes»).

Boys and girls, we have to be prepared. Let’s practice.

(наставник включает видеозапись «урок танца»)

Gr.l.: Let’s learn the song.

Now students, stand up and make up two circles boys and girls outside.

(наставник включает мелодию и дети танцуют).

Слушают вводную информацию.

Смотрят видеоролик «Урок танца»

Учат слова песни хором

Дети танцуют

10 мин.

5.

Этап открытия новых знаний и отработки языковых средств.

Развивать умения воспринимать английскую речь, развивать языковую догадку.

Отрабатывать навыки чтения с разными стратегиями и перевода стихотворений с русского языка на английский.

Расширить словарный запас и культурологические знания об англоговорящих странах.

THE FOUTH DAY

Слайд5. (Приложение № 2. Презентация)

Gr.l.: Today let's try your hand at poetry!

Task:

Try to restore two Limericks and choose pictures to illustrate them. Russian translation will help you. Ifyou wish, you can try towrite apoetic translationinto English yourselves. Good luck in conquering poetic peaks!

Наставник раздаёт карточки с заданиями. (Приложение № 5. Конкурс стихотворений.)

Задание предусматривает два уровня: 1. Восстановить стихотворение из предложенных строк. 2. Сделать собственный перевод.

Gr.l.: It’s time to start our poetic competition.

Gr.l.: Who is the poet number one?

Gr.l.: The winner has an opportunity to take part in Edinburgh Festival.

THE FIFTH DAY

Слайд6. (Приложение № 2. Презентация)

Gr.l.:We are in the wax Museum of Madame Tussauds. The founder of the Museum was born in a military family by the name of Grosholz. The family lived in Strasbourg. When Phillip Curtis (her stepfather) said goodbye to this world and all his works became the property of Anna Maria. Adding to their collection of wax figures, Madame Tussauds has organized the first exhibition, which was a great success.

Let's see, a group of Australian tourists stopped in front of the figures of American presidents. Do you want to work as guides and tell them about these outstandingstatesmen.

Task: Приложение № 6. В музее.

1^st team: Choose a portrait and tell about George Washington.

2^nd team: Choose a portrait and tell about Abraham Lincoln.

Gr.l.: The time is over. A group of Australian tourists is waiting for you.

Читают текст стихотворения на русском языке, выбирают уровень и выполняют задание.

Представляют свои работы (декламируют стихотворения).

Выбирают победителя.

Слушают информацию.

Готовят монологическое высказывание по опоре.

Презентация монологов.

15 мин.

10-15 мин.

6.

Рефлексия.

Подвестиитогзанятия.

G. Ladies and gentlemen, our travelling is over. Were you glad to take part in this tour?

Обучающиеся подводят итоги занятия. Некоторые воспитанники дают ответ.

3мин.

Задание выполняется в письменном виде.

Электронное письмо может быть написано как коллективно, так и индивидуально

Наставникпрерываетбеседу.Приложение № 7. Видеозвонок.

Oh, I am sorry, we have a video call.

Наставниквключаетвидеозапись.

Boys and girls, I think he will be pleased to get a letter from you. Write him a letter and tell about yourselves and your impressions about the tour.

Thank you very much for your work.

Good bay.

Обучающиеся пишут электронное письмо и отправляют на реальный адрес. Письмо пишется коллективно.

10 мин.

Итого:

80 мин.