- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Многообразие простейших
704
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________
Тема урока: Многообразие простейших.
ФИО (полностью:) | Сироткина Наталья Владимировна | |
Место работы: | ГБОУ « ШКОЛА №717» САО г Москва | |
Должность: | Учитель биологии | |
Предмет: | Биология | |
Класс: | 7 класс ФГОС | |
Тема и номер урока | Многообразие простейших . | |
Базовый учебник: | Биология 7 класс под редакцией Константинова В.М, Бабенко В.Г, Кучменко В.С. |
Цель урока:
1.Закрепить знания о многообразии и классификации одноклеточных животных, о мерах борьбы и профилактики заражения паразитическими одноклеточными животными.
2.Сформировать представления о положительном и отрицательном значении одноклеточных животных в природе и жизни человека.
Планируемые результаты обучения (в соответствии с ФГОС):
-Предметные:
- описывать особенности строение и жизнедеятельности представителей одноклеточных организмов.
- приводить доказательства положительной и отрицательной роли простейших в природе и жизни человека.
-Метапредметные:
- Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, работать с различными источниками информации, сравнивать, анализировать информацию, делать выводы, давать определения понятиям.
-Личностные УУД: способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях по отношению к своему здоровью
-Регулятивные УУД: развитие навыков самооценки и самоанализа
-Коммуникативные УУД: умение слушать одноклассников и учителя, адекватно аргументировать свою точку зрения.
- Личностные:
- Понимание важности знаний о простейших животных, способных вызывать различные заболевания, для сохранения здоровья.
Тип урока: Комбинированный с применением ЦОР.
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная.
Необходимое техническое оборудование:
Компьютер, интерактивная доска, микроскопы, предметные и покровные стекла, таблица «Одноклеточные животные», презентация «Одноклеточные организмы», ЭОР, представленные на порталах « Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, мультимедийное учебное пособие зоологии 7класс («1С» Образование).
.
.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208335-mnogoobrazie-prostejshih
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.