- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Цветок, его значение и строение
Образовательная 1.Расширить знания учащихся о цветке и его значение и строение. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик 2.Показать значение цветка, особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. 3.Ознакомить с понятиями: однополый, обоеполый, тычиночный, пестичный, околоплодник простой и сложный. 4.Способствовать формированию умения определять Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик 5.Продолжить развитие умения определять значение всех частей цветка, их особенности.
633
0
Дата: 14.11.14г Предмет: биология Класс:6 Урок:№20 Тема урока: Цветок, его значение и строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик. Особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. Лабораторная работа № 14.Рассмотрение строения цветка.
Цель: Создать условия для изучения новой темы, стимулировать развитие познавательного интереса.
Образовательная1.Расширить знания учащихсяо цветке и его значение и строение. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик 2.Показать значениецветка, особенности цветков у однодольных и двудольных растений. Соцветия. Биологическое значение соцветий. 3.Ознакомитьспонятиями: однополый, обоеполый, тычиночный, пестичный, околоплодник простой и сложный. 4.Способствовать формированию умения определять Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик 5.Продолжить развитие умения определять значение всех частей цветка, их особенности.
Развивающая:Содействовать развитию навыка работы с различными источниками информации. Развиваются навыки работы в группе. Выделяют главное в увиденном, объясняют новые понятия, анализируют результаты своей деятельности и делают выводы. Развивают творческое мышление, монологическую речь и умение публично выступать.
Воспитательная: учащиеся демонстрируют навыки самоорганизации, самоанализа и взаимопомощи; осуществляют сотрудничество в ходе групповой формы.
Методы-и-приёмы: 1.словесные 2.наглядные 3.практические
Средства обучения: 1.учебно-материальные (компьютер, ИД, карточки);
2.дидактико-методические (биологический эксперимент, дидактический материал: тесты, схемы, таблицы);
3.психолого-педагогические (тесты, дидактические игры).
Оборудование: интерактивная доска (демонстрация), интерактивный тренажер «Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик», интерактивная доска (флипчарт), презентация «Цветок, его значение и строение», видеофрагмент, тестовые задания, бумага, маркеры, флипчарт «Ромашка Блума», тестовые задания
Ссылки: Учебник биология 6 класс.
Этапы урока и стратегии | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1.Организационный момент | Организационный момент: 1-2 мин. приветствие; Психологический настрой | Настраиваются на урок. |
2. СТ. Вызова 3.СТ. 4. Закрепление 5.СТ Рефлексия | Исследовательская беседа по вопросам высокого порядка(ДО), требующим умения анализировать, приводить примеры, делать вывод, сопоставлять, выстроить логическую цепочку (КМ,ИКТ, найти соответствие) 1. Самостоятельная работа «Биологический диктант». Вставить пропущенные слова. (ИКТ демонстрация) На этапе изучения нового материала: 1. Постановка проблемы . Цветок, его значение и строение (Работа в парах) Мужские и женские части цветка: тычинки, пестик 2) Задание: прочитайте текст учебника на стр. 70 3) Заполните таблицу «Особенности цветков у однодольных и двудольных растений.»(КМ, ОДО) 4)Соберите картинку Соцветия. Биологическое значение соцветий(КО)(КМ) На этапе первичного закрепления: 1.Игра «Ромашка Блума» (вопросы на разные уровни усвоения знаний) (КМ, ИКТ) Соцветия. Биологическое значение соцветий 2.Лабораторная работа № 14.Рассмотрение строения цветка (КО) Учитель подводит итоги урока: | В течение всего урока ученики заполняют лист самооценки по критериям, вытекающим из целей урока, и принятых в начале урока. Суммативное оценивание (по критериям): 1.Биологический диктант (на этапе актуализации знаний) Продукт деятельности учеников: 1.Решение проблемы . На макете найдите и назовите все части цветка. Цветок, его значение и строение (Работа в парах) 2.Прочитали текст учебника на стр. 70 3.Таблица:«Особенности цветков у однодольных и двудольных растений..»4 Соберите картинку (КО)(КМ) 1.Игра «Ромашка Блума» (вопросы на разные уровни усвоения знаний) (КМ, ИКТ) 2.Лабораторная работа № 14.Рассмотрение строения цветка Заполненный по совместно принятым критериям лист самооценки. Отвечают на готовых бланках |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система специальных коррекционных занятий со школьниками, имеющими нарушения зрения»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Основы деятельности методического объединения в общеобразовательной организации»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.