- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Посиделки
МКОУ Бадажковская основная общеобразовательная школа
Учитель начальных классов
МКОУ Бадажковской ООШ
Мавлютова З. К.
2016
Посиделки проходят в школьном музее, в комнате «Русская изба». Здесь русская печка, возле печки старинная утварь, в углу стол, на нем деревянная посуда, на столе стоит самовар.
Хозяйка (ведущая) в русском костюме встречает гостей:
- Просим в избу, красному гостю – красное место. Милости просим, а хлеб – соль – по-старинному. За хлебом и солью всякая шутка хороша. Где потешнее, там и веселее. (Дети заходят, садятся по кругу.)
Хозяйка: Собрались мы позабавиться,
Да потешиться!
Пошутить!
Поиграть!
Посмеяться!
(с поклоном) Смех вам да веселье!
Припасла я на вас забавушки
На всякий вкус –
Кому сказку, кому правду,
Кому песенку.
Небылицы в лицах
Сидят в теремках – светлицах,
Щелкают орешки
Да говорят насмешки.
Ну-ка детки, расскажите-ка небылицы! (Дети инсценируют в лицах небылицы.)
1-ая небылица:
- Федул, что губы надул?
- Да, кафтан прожег.
- Можно зашить?
- Да иглы нет.
- А велика ли дыра?
- Да один ворот остался!
2-ая небылица:
- Сынок, сходи за водой.
- Да живот болит!
- Сынок, иди кашу есть.
- Что ж, раз мать зовет, надо идти!
3-яя небылица:
- Фома, что из лесу не идешь?
- Да медведя поймал!
- Так веди его сюда.
- Да он не идет.
- Ну, так сам иди.
- Да он и меня не пускает!
4-ая небылица:
На улице две курицы
С петухом дерутся.
Две девицы-красавицы
Смотрят и смеются:
- Ха-ха-ха, ха-ха-ха
Как нам жалко петуха!
Хозяйка: А ну хватит вам болтать
Время частушку начинать.
Обойди хоть всю планету
Лучше русской частушки нету.
(Дети исполняют частушки.)
- Эй, девчонки-хохотушки,
Запоем-ка мы частушки.
Мальчики: Девочки - беляночки,
Где вы набелилися?
Девочки: Мы вчера коров доили,
Молоком облилися.
Мальчики: Вы послушайте, девчата,
Нескладушки будем петь.
На лугу свинья пасется,
В бане париться медведь!
Девочка: У меня на сарафане –
Косолапы петухи,
Я сама не косолапа –
Косолапы женихи.
Мальчик: На окошке два цветочка –
Голубой да аленький.
Я парнишка боевой,
Хоть и ростом маленький.
Девочка: Говорят, я боевая,
Боевая, ну и что ж?
Моя мама боевая,
Ну а я тогда в кого ж?
Все: Мы пропели вам частушки
Хорошо ли плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.
Хозяйка: Молодцы, ребята, а я вам тоже много интересного припасла в подарок. Я весною на завалинке, а зимою в горнице посиживала. Сижу, на народ всегда гляжу, все всегда запоминаю и в копилку собираю. Это моя корзинка-копилка.(Показывает.)
Сяду рядышком на лавке,
Вместе с вами посижу.
Загадаю вам загадки,
Кто смышленый – погляжу.
Загадка 1-ая: Кто приходит, кто уходит,
Все ее за ручку водят.(Дверь.)
Загадка 2-ая: Межи деревянные,
А поля стеклянные… (Окна.)
Загадка 3-ая: В избе – изба, на избе – труба.
Зашумело в избе, загудело в трубе.
Видит пламя народ, а тушить не идет. (Печь.)
Загадка 4-ая: Под крышей – четыре ножки,
А на крыше – суп да ложки.(Стол.)
Загадка 5-ая: В небо – дыра, в землю – дыра,
А в середине – огонь да вода. (Печь.)
Хозяйка: Молодцы! Дети, мы с вами знаем много пословиц и поговорок. (Детям раздаются по 1 части пословицы и поговорки, нужно найти вторую часть и сесть рядом.)
1. Долог день до вечера, коли делать нечего.
2. Поспешишь - людей насмешишь.
3. Труд человека кормит, а лень портит.
4. Умелые руки не знают скуки.
5. Была бы охота, будет ладиться работа.
6. Землю красит солнце, а человека – труд.
7. Кончил дело - гуляй смело.
Хозяйка: Да какие же вы молодцы! Спасибо вам, вот и наполнилась моя корзинка-копилка.
- Что вы шепчетесь, девчата, что за тайна там у вас?
Девчата: Мы хотим преподнести наш сюрприз тебе сейчас.
Хозяйка: Мне – сюрприз? Вот интересно! Танец, песенка, игра?
Девчата: Песенку спеть теперь пора!
(Девочки исполняют песню «Светит месяц, светит ясный».)
Хозяйка: Петь, девчата, вы мастера! Ну а теперь начинается игра – заплетать плетень пора. Ну-ка, кто быстрей из вас заплетет плетень сейчас?! Раз, два, три-плетень плети!
(Дети играют в игру «Плетень», звучит русская народная мелодия.)
Хозяйка: Ох, и славно мы сегодня с вами повеселились.
Вы и пели, и плясали,
Очень я довольна вами.
Вы, ребята, молодцы,
Получайте леденцы.
(Хозяйка угощает детей леденцами.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208478-posidelki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика дополнительного образования детей
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.