- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 6 «Поведение человека и высшая нервная деятельность»
Тест №6 «Поведение человека и высшая нервная деятельность»
I вариант | II вариант |
Выберите один правильный ответ. | |
1. Принцип рефлекторной работы мозга был открыт: A. Иваном Михайловичем Сеченовым Б. Николаем Ивановичем Пироговым B. Ильей Ильичом Мечниковым | 1. Сужение зрачка, слюноотделение можно отнести к: A. Условным рефлексам Б. Безусловным рефлексам B. Приобретенным рефлексам |
2. Способность новорожденных к плаванию без предварительного обучения является примером: A. Безусловного рефлекса Б. Условного рефлекса B. Инстинкта | 2. В основе приобретенного поведения лежат: A. Безусловные рефлексы Б. Условные рефлексы B. Инстинкты |
3. Навыки катания на коньках, на велосипеде, плавание формируются на основе: A. Динамического стереотипа Б. Инстинктивных реакций B. Безусловных реакций | 3. Если не подкреплять условный раздражитель безусловным, произойдет: A. Безусловное торможение Б. Исчезновение рефлекса B. Условное торможение |
4. Мышление возникает на основе: A. Инстинкта Б. Рассудочной деятельности B. Безусловных рефлексов | 4. Сущность образования условных рефлексов, процессов возбуждения и торможения была открыта и подробно изучена: A. Иваном Михайловичем Сеченовым Б. Николаем Ивановичем Пироговым B. Иваном Петровичем Павловым |
5. Сон представляет собой: A. Один из видов торможения коры полушарий большого мозга Б. Один из особых видов возбуждения коры полушарий большого мозга B. Временное прекращение деятельности мозга | 5. Во время сна клетки мозга: A. Прекращают свою активность Б. Восстанавливают свою работоспособность B. Замедляют свою работоспособность |
6. Люди видят сны в период: А. Пробуждения Б. Медленного сна В. Быстрого сна | 6. Взрослый человек должен спать в сутки: А. 4 часа Б. 8 часов В. 10 часов |
7. Состояние длительного многолетнего сна называется: А. Летаргией Б. Гипнозом В. Сомнамбулизмом | 7. Специфическим условным раздражителем человека является: А. Действие Б. Слово В. Мысль |
8. Представление о цвете, форме, поверхности, запахе предмета складываются в: А. Восприятие Б. Впечатление В. Ощущение | 8. Установление взаимосвязи между фактами – основа: A. Логической памяти Б. Механической памяти B. Слуховой памяти |
9. Способность человека на основе уже имеющихся знаний добывать новую информацию, называется: А. Познание Б. Мышление В. Память | 9. Неуравновешенный, легковозбудимый тип темперамента называется: А. Сангвиник Б. Флегматик В. Холерик |
10. Уравновешенный, спокойный, инертный тип темперамента называется: А. Сангвиник Б. Флегматик В. Меланхолик | 10. Тип темперамента и особенности нервной системы: A. Наследуются от родителей Б. Зависят от внешней среды B. Зависят от наследственности и факторов среды |
Вставьте пропущенное слово. | |
11. Рефлексы, возникающие в течение жизни, называются..., являются строго... и возникают в ответ на... раздражители. | 11. Безусловные рефлексы являются..., передаются из поколения в поколение и проявляются как... реакции на определенные... раздражители. |
12. Человек видит сны в период... сна, который сменяется затем фазой... сна, состоянием глубокого... | 12. Со временем с условными рефлексами может произойти... или... торможение при исчезновении условного раздражителя или действии нового... рефлекса. |
13. Основные отличия человека от животных – это:...,... и способность к... деятельности. | 13. Любая познавательная деятельность человека начинается с... отдельных качеств предметов, из которых складывается..., фиксирующееся в памяти в виде... |
Дайте полный развернутый ответ. | |
14. В каких случаях возникает торможение условных рефлексов? | 14. Что является основой мышления человека? |
15. Выделение слюны при виде того, как режут лимон, и выделение слюны при слове «лимон»: в чем сходство и различие между этими рефлексами? | 15. Перед кормлением аквариумных рыбок вы стучите по стеклу. Чем, в данном случае, является корм? Стук по стеклу? Предположите, как будет развиваться поведение рыб в дальнейшем? |
Ответы к тесту №6 «Поведение человека и высшая нервная деятельность»
1.-А | 1.-Б |
2.-В | 2.-Б |
3.-А | 3.-В |
4.-Б | 4.-В |
5.-А | 5.-Б |
6.-В | 6.-Б |
7.-А | 7.-Б |
8.-В | 8.-А |
9.-Б | 9.-В |
10.-Б | 10.-В |
11.- Условными, индивидуальными, определенные. | 11.- Врожденными, постоянные, внешние. |
12.- Быстрого, медленного, покоя (расслабления). | 12.- Условное, безусловное, ориентировочного. |
13.- Сознание, речь, трудовой. | 13.- Ощущений, восприятие, представлений. |
14.- Условное торможение наступает при прекращении подкрепления условного рефлекса безусловным раздражителем, а безусловное торможение возникает при появлении нового сильного безусловного рефлекса, например, оборонительного или ориентировочного. | 14.- Рассудочная деятельность – сложная форма приобретенного поведения, помогающая находить новые решения на основе имеющегося опыта. |
15.- При виде разрезанного лимона человек ощущает характерный запах, раздражающий обонятельные рецепторы, и дополняющий зрительное восприятие предмета; это может служить безусловным раздражителем и вызвать слюноотделительный рефлекс, кроме того, в памяти имеется представление о вкусе этого фрукта. Слово «лимон» является условным раздражителем, который вызывает реакцию слюноотделения на основе активизации уже имеющегося жизненного опыта и представлений об особенностях этого предмета. | 15.- Корм является безусловным раздражителем, а стук – условным, при длительном сочетании этих факторов возникнет условный рефлекс, и рыбы будут приплывать к кормушке при любом постукивании. Если постучать по аквариуму и одновременно включить свет или перестать подкреплять условный раздражитель безусловным, выработанный рефлекс будет затормаживаться. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.