Рабочая программа кружка «Лингвистические парадоксы»

Кудрявкина Лариса Александровна

МБОУ «Киржеманская СОШ» Чамзинского района Республики Мордовия

Учитель русского языка и литературы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка

«Лингвистические парадоксы»

в 9-10 классах

Составитель:

Кудрявкина Л.А.

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Лингвистические парадоксы» по русскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта.

В современном мире востребованы люди способные грамотно, логично и точно формулировать свои мысли. Итоговая аттестация по русскому языку, участие в олимпиадах также требует от учащихся хорошего владения русским языком. Данная рабочая программа помогает учащимся овладеть навыками речи, учит избегать грамматических и речевых ошибок, строить высказывания с соблюдением норм, составлять тексты и сообщения, редактировать их.

На уроках мало времени, чтобы углубляться в тайны языка. На занятиях кружка легко вызвать интерес к языку различными занимательными заданиям. В данной программе учтены возраст и особенности учащихся. Программа составлена с целью углубления представлений о языке. В наше время, когда учащиеся больше времени проводит за компьютером, когда в общении детей господствует приниженный сленг, возникает серьёзная необходимость вызвать желание к владению именно литературным языком.
Программа кружка включает в себя углубленные вопросы по разделам фонетики, грамматики, лексики, синтаксиса, лингвистике. Но нельзя начинать работу без экскурса в историю. Поэтому включены в программу беседы по истории происхождения письменности, ведь именно появление письменности положило начало лингвистической науке. Несколько занятий посвящается различным вопросам лексики, что объясняется и обилием вызывающего интерес у учащихся материала, и необходимостью воспитать у учащихся внимание к слову, вызвать желание разгадывать тайны языка. Занятия по фразеологии вызваны необходимостью обогатить речь учащихся; по этимологии - стремлением воспитать у учащихся интерес к разгадыванию тайн языка.
Программа составлена с таким расчётом, чтобы выбранный материал способствовал закреплению знаний по основным разделам грамматики и лексики русского языка, углублению знаний, обогащению словарного запаса учащихся, развитию смекалки, сообразительности, воспитанию языкового чутья

Кружок «занимательный русский язык» предназначен для учащихся 9-10 классов Программа кружка рассчитана на 16ч. (2 часа в месяц).

Продолжительность одного занятия -40 мин. Программа кружка опирается на те знания, умения и навыки, которые были получены учащимися в процессе изучения базового курса русского языка.

Рабочая программа элективного курса «Лингвистические парадоксы» содержит следующие разделы:

пояснительную записку, в которой определяются цель и задачи курса ;

календарно - тематическое планирование с указанием количества часов на изучение соответствующего материала;

учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

требования к уровню подготовки учащихся;

список источников.

Цель и задачи учебного кружка «Лингвистические парадоксы»

Цель :

Пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка;

воспитать любовь к русскому языку; научить бережно обращаться с ним;

выработать навыки исследовательской работы, проектной деятельности;

расширить представление о русском языке, его возможностях;

обучить речевому этикету;

помочь учащимся сделать свою речь грамотной, яркой и выразительной;

обогатить словарный запас;

подготовить учащихся к олимпиадам и тестированию по русскому языку.

Задачи :

Формировать эстетический вкус, уважение к труду.

Расширить знания учащихся по некоторым проблемным вопросам языкознания.

Совершенствовать языковые способности, позволяющие использовать все богатства

языковых средств в различных ситуациях общения.

воспитать человека, владеющего искусством речевого общения,

культурой устной и письменной речи;
развитие стремления к самостоятельной работе по приобретению знаний и умений

в различных областях

жизни;

воспитать требовательность к себе, объективность в самооценке

Календарно -тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. –М.: Просвещение,2000

Голуб И.Б. , Ушаков Н.Н. Путешествие по Стране Слов. – М.: Просвещение, 2001

Граник Г.Г. Секреты орфографии. – М.: Просвещение, 2000

Интернет-ресурсы:

Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://window.edu.ru

Сайт «Каталог электронных образовательных ресурсов Федерального центра»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://fcior.edu.ru

Сайт «Образовательные ресурсы сети Интернет»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://katalog.iot.ru

Сайт «Сеть творческих учителей»: [Электронный документ]. Режим доступа: http://www.it-n.ru

Технические средства обучения:

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения русского языка ученик должен

Знать/понимать функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

Уметь

проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;

проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;

оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Список источников

Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.

Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. –М.: Просвещение,2000

Голуб И.Б. , Ушаков Н.Н. Путешествие по Стране Слов. – М.: Просвещение, 2001

Граник Г.Г. Секреты орфографии. – М.: Просвещение, 2000

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208677-rabochaja-programma-kruzhka-lingvisticheskie-